一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分）

1．下列估测与实际情况相符的是（　　）

A． 一位中学生的质量约为60t B． 一张课桌的高度约为75cm

C． 南京夏天最高气温约为60℃ D． 一节物理课的时间约为4.5h

考点： 物理常识。

专题： 估算题。

分析： 根据自己平时的观察和对生活常识的了解，分别作出判断．

解答： 解：A、一位中学生的质量约为60kg，60t不符合实际；

B、一张课桌的高度约为75cm，符合实际；

C、南京夏天最高气温约为38℃，60℃不符合实际；

D、一节物理课的时间约为45min，4.5h不符合实际；

故选B．

点评： 对各种物理量的估算：需要凭借生活经验、需要简单的计算；物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一．

2．如图所示现象中，由于光的直线传播形成的是（　　）

A．树荫下的圆形“光斑” B．钢勺在水面处“折断”

C．山峦在水中的“倒影” D．河水看上去“较浅”

考点： 光直线传播的应用。

专题： 应用题。

分析： 题中各情景都与光学现象有关，涉及光的反射、折射、光的直线传播，逐一分析各现象的成因，判断各选项的正误．

解答： 解：A、树荫下的圆形“光斑”是由于光的直线传播形成的，故A正确；

B、水中的钢勺好像在水面处折弯了，是由于光从水中射向空气时发生折射形成的，是光的折射现象形成的，不是光的直线传播形象形成的，故B错误．

B、不透明的手挡住了沿直线传播的光，在屏幕上形成手影，是光的直线传播形成的，故B正确；

C、山峦在水中的“倒影”实际上是山在“平面镜”中成的虚像，是光的反射形成的，不是光的直线传播形成的，故C错误；

D、河水看上去“较浅”是光的折射现象形成的，不是光的直线传播形象形成的，故D错误．

故选A．

点评： 此题主要考查了：光的反射、光的折射、光的直线传播现象，平时要注意各个现象的形成原因并注意区分，生活中与之相关的现象非常多，我们应该学会辨别．

3．关于能量和能源的利用，以下说法正确的是（　　）

A． 核电站是利用化学能来发电的

B． 水能、风能和化石能源均是可再生资源

C． 太阳能电池是把太阳能转化为内能的装置

D． 电能可以使电灯发光，同时产生内能，而这些内能无法自动地转化为电能

考点： 能源革命。

专题： 应用题。

分析： 化石能源、水能、风能、核能、太阳能等都是目前人类利用的能源，了解它们各自的特点，对照选项中的描述可做出正确的判断．

解答： 解：A、核能即是利用核裂变时释放的能量进行发电的，故错误；

B、化石能源是不可再生能源，故错误；

C、太阳能电池是将太阳能转化为电能的装置，故错误；

D、由于能量的转化具有方向性，故电能可以使电灯发光，同时产生内能，而这些内能无法自动地转化为电能，故正确；

故选D．

点评： 本题考查学生对能量和能源相关知识的掌握情况，综合性强，在学习过程中注意知识的积累．

4．把一个凸透镜对准太阳光，在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑，若将一物体放在此透镜前15cm处，经凸透镜所成的像是（　　）

A． 倒立、缩小的实像 B． 倒立、放大的实像 C． 正立、放大的虚像 D． 正立、缩小的虚像

考点： 凸透镜成像规律及其探究实验。

专题： 应用题。

分析： ①阳光聚焦的方法确定凸透镜的焦距．

②根据凸透镜成像的三种情况确定成像情况．当u＞2f时，成倒立、缩小的实像；当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像；当u＜f时，成正立、放大的虚像．

解答： 解：（1）将一个凸透镜对准太阳光，可在距透镜10cm的地方得到一个最小亮点，所以凸透镜的焦距f=10cm．

（2）一个物体放在这个透镜前15cm处，此时f＜U＜2f，成倒立、放大的实像．

故选B．

点评： 掌握凸透镜成像的三种情况：

U＞2f，成倒立、缩小的实像；

2f＞U＞f，成倒立、放大的实像；

U＜f，成倒正立、放大的虚像．

5．如图所示，教室内两盏日光灯有一个开关控制，以下电路中能反映它们正确连接的是（　　）

A． B． C． D．

考点： 家庭电路的连接。

专题： 应用题；图析法。

分析： 并联电路中，各用电器工作时互不影响，用电器的开关应该连接在火线上．

解答： 解：一只开关同时控制2盏日光灯，若摘掉其中任意一盏灯管，由另外一盏灯仍正常发光可知，这二盏日光灯是互不影响的，所以它们之间一定是并联的；火线接用电器之前，应先接开关，

故选A．

点评： 本题考查的根据串并联电路的特点判断家庭电路的连接情况．

6．如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科学研究方法．以下四个实例中所用研究方法与此相同的是（　　）

A． 选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系

B． 选用小磁针探究磁体周围的磁场

C． 选用轻绳探究使用定滑轮的特点

D． 选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻

考点： 物理学方法。

专题： 实验题。

分析： 要解答本题想掌握：物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法．

在做“探究二力平衡条件”实验时，小卡片的重力很小，可以忽略对实验的影响，所以目的是不考虑小卡片的重力；

①“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；．

②物理学中多个因素对物体有影响，只改变其中的某一个因素，而控制其它因素不变，这种方法叫控制变量法．

③等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法．

解答： 解：A、选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系，是控制变量法．故A错误．

B、选用小磁针探究磁体周围的磁场，是控制变量法．故B错误．

C、探究使用定滑轮的特点的实验中，由于绳的重力对该实验有影响，所以可选用轻绳，以便忽略其影响，故C正确．

D、选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻，是等效替代法，故D错误．

故选C．

点评： 熟悉常见的研究物理问题的方法并在实际中加以识别和应用，掌握该实验的器材选择、进行实验、实验结论等．

对每个选项依次分析，明确每个实例采用的具体研究方法，就能确定符合题意的选项．

7．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　）

A． 物体内能增大，一定从外界吸收热量

B． 汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能

C． 物体内能减少时，温度可能不变

D． 锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少

考点： 温度、热量与内能的关系。

专题： 顺推法。

分析： A、改变物体内能的两种方式：做功和热传递，改变物体内能的两种方法是等效的．

B、汽油机四个冲程中做功冲程对外做功，将内能转化为机械能；压缩冲程压缩气体的过程中，将机械能转换为内能．

C、晶体液态在凝固时，放出热量、内能减少，但温度不变；

D、做功可以改变物体的内能：克服摩擦做功，使物体的内能增加、温度升高．

解答： 解：

A、物体的内能增大，可能是对物体做功，也可能是吸收热量，故A错；

B、汽油机在做功冲程中，将内能转化为机械能，故B错；

C、水凝固时，放出热量、内能减少，但温度不变，故C正确；

D、锯条锯木板时，克服摩擦做功，使锯条和木头的内能都增加、温度升高，故D错．

故选C．

点评： 本题考查了温度、内能和热量的关系，要特别注意：物体温度升高、内能一定增加，但是物体内能增加、温度不一定升高；物体吸热、温度不一定升高，物体温度升高、不一定吸热．

8．如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是（　　）

考点： 生活中的升华现象。

专题： 应用题。

分析： （1）在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；

（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固．

解答： 解：A、冬天，口中呼出的“白气”，是水蒸气遇冷液化成的小液滴；故A错误；

B、冰冻的衣服晾干，是固态的冰直接升华为水蒸气；故B正确；

C、玻璃窗上有的“冰花”，是固体的小冰晶，是由室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃，发生了凝华现象，凝结在玻璃的内表面；故C错误；

D、河面上的冰块，是河水凝固形成的；故D错误；

故选B．

点评： 分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识．

9．如图所示的电路中，电源电压恒定，R1为定值电阻．闭合开关S，滑动变阻器R2的滑片P由b端移到a端的过程中，下列说法正确的是（　　）

A． 电压表和电流表的示数都变大

B． 电压表和电流表的示数都变小

C． 电压表的示数变大，电流表的示数变小

D． 电压表的示数变小，电流表的示数变大

考点： 欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；滑动变阻器的使用；电阻的串联。

专题： 动态预测题；图析法。

分析： ①首先分析电路图：定值电阻R1与滑动变阻器R2串联，电流表测量的是整个电路中的电流，电压表并联在定值电阻两端，测量的是定值电阻两端的电压；

②当滑动变阻器的滑片P由b端移到a端的过程中，分析滑动变阻器接入电路中的阻值的变化，再利用串联电路电阻的特点，判断出电路中总电阻的变化，结合欧姆定律I=确定电流表示数的变化情况；

③定值电阻R1的阻值不变，可利用公式U=IR判断出定值电阻R1两端电压的变化情况，即电压表示数的变化情况．

解答： 解：定值电阻R1与滑动变阻器R2串联，电流表测量的是整个电路中的电流，电压表测量的是定值电阻两端的电压；

滑动变阻器的滑片P由b端移到a端的过程中，滑动变阻器接入电路的阻值变小，

由串联电路电阻的特点可知，则电路中的总电阻变小，

∴由欧姆定律I═可知，电路中的电流变大，即电流表的示数变小；

定值电阻R1的阻值不变，而电路中的电流变大，由公式U=IR可知，定值电阻R1两端的电压变大，即电压表的示数变大．

故选A．

点评： 本题考查欧姆定律公式及其变形的灵活运用，难点是判断滑动变阻器滑片移动过程中电路电阻的变化，要知道串联电路电流和电阻的规律．

10．下列关于“力与运动”的认识正确的是（　　）

A． 船从河里开到海里浮力变大

B． 匀速上升的气球不受重力的作用

C． 用水平力推水平地面上的课桌，没有推动，推力与阻力大小相等

D． 挂在天花板上的电灯处于静止状态是因为物体间力的作用是相互的

考点： 力与运动的关系；平衡力和相互作用力的区分；二力平衡条件的应用；重力；物体的浮沉条件及其应用。

专题： 应用题。

分析： A、利用漂浮特点分析，漂浮时浮力等于重力．轮船在海里和在河里都是处于漂浮状态，浮力等于轮船自身重力．

B、利用重力概念分析．重力是指由于地球的吸引而使物体受到的力．地球附近的物体都受到重力作用．

C、利用平衡力的特点分析．课桌在推力作用下，保持静止状态，静止的课桌受到平衡力的作用．竖直方向上受到重力和支持力是一对平衡力；水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力．

平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．

D、利用平衡力的特点分析．挂在天花板上的电灯处于静止状态是因为灯受到平衡力的作用．

解答： 解：A、船不管是在海水里还是河水里都要漂浮在水面上，漂浮时浮力等于重力，而船重不变，所以无论在海里还是在河里船受到的浮力不变．故A错．

B、地球附近的物体都受到重力作用，所以匀速上升的气球受重力的作用．故B错．

C、用水平力推水平地面上的课桌，没有推动，课桌仍保持静止状态，所以静止的课桌受到平衡力的作用．水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等．故C正确．

D、挂在天花板上的电灯处于静止状态是因为灯受到平衡力的作用，灯的重力与线对它向上的拉力是一对平衡力．故D错．

故选C．

点评： （1）本题考查物体沉浮条件的应用；要知道物体漂浮在水面上时，重力一定与浮力相等．分析浮力时应抓住这一要点．

（2）地球附近的物体都有受到重力，是很重要的一点．在很多题目中，对物体进行受力分析时，首先就要考虑重力的存在．

（3）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，分析问题时常应用二力平衡的特点．

11．如图所示的四个实验中，能说明电动机工作原理的是（　　）

A． B． C． D．

考点： 直流电动机的原理。

专题： 应用题。

分析： 电动机的工作原理是：通电导体在磁场中受到力的作用．正确分析四个选项各是研究的什么问题，再做回答．

解答： 解：A、是奥斯特实验，小磁针发针偏转说明通电导体周围有磁场，不符合题意；

B、电路中有电流，通电导体或线圈受到磁场力的作用发生运动，符合题意；

C、是研究电磁铁的磁性强弱的影响因素，不符合题意；

D、在外力作用下使导体左右移动，切割磁感应线，则电流表指针发生偏转，说明此时有感应电流产生，这是电磁感应现象，是发电机的工作原理，不符合题意．

故选B

点评： 本题涉及的内容有电流的磁效应、电动机的原理和发电机的原理．注意电磁感应和通电导体在磁场中受力运动的装置的不同，前者外部没有电源，后者外部有电源．

12．将两个定值电阻R1、R2并联在电压为U的电源两端，R1消耗的功率为P1，R2消耗的功率为3P1，当把它们串联在电压为4U的电源两端时，下列说法正确的是（　　）

A． R1两端的电压为U B． R2消耗的功率变小

C． 通过R2的电流变小 D． 两个电阻消耗的总功率为12P1

考点： 电功率的计算；串联电路的电流规律；并联电路的电压规律；欧姆定律的应用。

专题： 计算题；应用题；动态预测题。

分析： （1）两电阻并联时，根据并联电路的电压特点和P=结合两电阻消耗的电功率求出电阻关系；

（2）当把它们串联在电压为4U的电源两端时，根据电阻的串联和欧姆定律求出电路中的电流，再根据欧姆定律求出此时R1两端的电压，根据P=I2R求出R2消耗的功率，根据P=UI求出电路消耗的总功率．

解答： 解：当R1、R2并联在电压为U的电源两端时，两电阻两端的电压为U，

根据P=可知：===3，即R1=3R2；

当把它们串联在电压为4U的电源两端时，

电路中的电流I===，故通过R2的电流不变，故C不正确；

R1两端的电压U1=IR1=×3R2=3U，故A不正确；

R2消耗的功率P2=I2R2=（）2R2==3P1，R2消耗的功率不变，故B不正确；

两个电阻消耗的总功率P=U′I=4U×=4×=4×3P1=12P1，故D正确．

故选D．

点评： 本题考查了串联电路和并联电路的特点以及欧姆定律、电功率公式的灵活运用，关键是根据题意得出两电阻之间的关系，解题过程要注意各量之间的对应关系．

二、填空题（本题共8小题，每空1分，共28分）

13．噪声是由发声体的　振动　产生的．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在　声源处　（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声．噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把　声　能转化为　电　能，为随身携带的小电器及时充电．

考点： 声音的产生；防治噪声的途径；声与能量。

专题： 应用题。

分析： （1）从物理学角度来说，噪声是发声体无规则振动产生的；

（2）从环境保护的角度来说，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都是噪声；

（3）减弱噪声的方法有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱；

（4）噪声也是一种能源，利用能量的转化可以将声能转化为电能．

解答： 解：（1）从物理学角度来说，噪声是发声体无规则振动产生的；从环境保护的角度来说，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都是噪声．所以说噪声是由发声体的振动产生的．

（2）考场附近“禁鸣喇叭”，这是在声源处禁止噪声传播．

（3）噪声也是一种能源，一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电．

故答案为：振动；生源处；声；电．

点评： 此题主要考查噪声的定义及减弱方法，以及能量的转化，都属于基础知识．

14． 2012年2月，首批“长鼻子”校车在南京投入使用，如图所示．

（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是　运动　（选填“运动”或“静止”）的．

（2）每个座位都有安全带，这是为了防止汽车紧急刹车时，学生由于具有　惯性　而造成的伤害．

（3）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h．“40km/h”是指校车在行驶过程中的　最大速度　（选填“平均速度”或“最大速度”）．

（4）小明早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设小车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的路程是　12　km．

考点： 运动和静止的相对性；速度与物体运动；速度公式及其应用；惯性。

专题： 应用题。

分析： （1）判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化，若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的．

（2）物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，惯性的大小只与物体的质量有关；

（3）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h，即最大行驶速度不能超过40km/h．

（4）知道此时的运动时间和运动的速度，据公式s=vt可计算出运动的路程．

解答： 解：（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树相对于司机的位置发生了改变，故路边的树相对于司机是运动的；

（2）每个座位都有安全带，这是为了防止汽车紧急刹车时，由于惯性而飞出，造成二次伤害；

（3）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h，即最大行驶速度不能超过40km/h．

（4）此时所走的路程是：

S=vt=30km/h×h=12km．

故答案为：（1）运动；（2）惯性；（3）最大速度；（4）12．

点评： 该题考查了参照物的选取、惯性应用的判断、最大速度的理解和速度的计算等知识点．

15．用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开的水重8N，此时物体受到的浮力为　8　N，放手后物体将　上浮　（选填”“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为　5　N，排开水的体积是　5×10﹣4　m3．

考点： 物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理。

专题： 计算题。

分析： （1）根据阿基米德原理，物体所受浮力等于它排开的水重；

（2）比较物体受到的重力和浮力的大小关系根据浮沉条件来进行判断物体的浮沉情况；

（3）确定了放手后物体的浮沉，再进一步判断变化后的浮力，最后利用阿基米德原理求排开水的体积．

解答： 解：

（1）物体受到的浮力：

F浮=G排=8N；

（2）∵物体重G=5N，

∴F浮＞G，

∴放手后物体将上浮；

（3）待物体静止时，漂浮在水面上，

F浮′=G=5N，

此时排开水的体积：

V排′===5×10﹣4m3．

故答案为：8；上浮；5；5×10﹣4．

点评： 物体的浮沉条件是我们应该熟知的重要知识，根据它可以判断物体浮沉，也可以在已知浮沉的情况下判断浮力与重力的关系．解此类题目要将阿基米德原理和物体的浮沉条件结合使用．

16．如图所示为国首台自主设计的“蛟龙号”载人潜水器，总质量为22t，2012年6月，“蛟龙号”挑战7000m深度，下潜过程中它受到海水的压强将　变大　（选填“变大”、“变小”或“不变”），当它悬浮在深海某处时，受到的浮力约为　2.2×105　N．（g取10N/kg）

考点： 阿基米德原理；液体的压强的计算；物体的浮沉条件及其应用。

专题： 计算题。

分析： （1）潜水艇在下潜的过程中，所处深度变大，由液体压强公式分析所受压强变化情况；

（2）物体悬浮时，受到的浮力等于物体的重力．

解答： 解：（1）潜水艇在下潜的过程中：

∵p=ρgh，所处深度h变大，

∴潜水器受到水的压强变大．

（2）悬浮时受到的浮力：F浮=G物=mg=22×103kg×10N/kg=2.2×105N．

故答案为：变大；2.2×105．

点评： 本题考查液体的压强和物体的浮沉条件等知识点，分析物体受液体的压强的变化时，找出深度变化情况是关键，计算过程中注意单位的统一．

17．如图所示，在一个盛水的玻璃杯内插入一根吸管A，用另一根吸管B对准A的管口上方吹气，看到A的管口有水喷出，这是因为流体的流速越　大　，压强越　小　．以下现象中不能用此原理解释的是　②　（填序号）．

①平行于岸边航行的船不能靠岸太近；

②用吸管把饮料吸进嘴里；

③狂风会把一些不牢固的建筑物的屋顶掀翻．

考点： 流体压强与流速的关系。

专题： 实验题。

分析： 吹气之前，吸管A和烧杯构成连通器，吸管内和烧杯内液面相平．据流体压强和流速的关系：流速越大，压强越小，流速越小，压强越大，故当向B管吹气时，A管上方的空气流动速度增大，压强减小，A管下方压强不变，A管内的液体受到向上的压强大，液面上升．

解答： 解：往B管中吹气，吸管A上方空气的流速增大，压强减小，A管中液体受到向上的压强大于向下的压强，液面上升．

故上述情景中，是利用了流体压强与流速的关系；

而下面的三个说法的原理依次是：

①平行于岸边航行的船若靠岸太近，此时船与岸间水的流速大、压强小；而另一侧水的流速小、压强大，故在内外压强差的作用下，船被压向岸，可能造成危险，故不符合题意；

②用吸管把饮料时，吸管内的空气变少，压强变小，管外的大气压大于管内的大气压，故饮料在外界大气压的作用下被压入嘴里，符合题意；

③狂风会把一些不牢固的建筑物的屋顶掀翻，其原因是屋顶上方的空气流速大，压强小；而屋内的空气流速小，压强大，故在内外压强差的作用下将屋顶掀翻，故不符合题意．

故答案为：大；小；②．

点评： 对于流体压强问题，要明确被研究的物体，物体的哪两个侧面流体流速不同，判断两个侧面的压强情况，进而判断物体在压强差作用下的运动情况．

18．某同学用天平和量筒测量小石块的密度．

（1）测量原理是　ρ=　．

（2）图甲为用天平测量小石块质量过程中的几个情境，合理的顺序是　acb　（填字母）．

（3）有图甲（b）可知，小石块的质量是　71.4　g．

（4）将石块放入盛有40ml水的量筒中，静止时液面情况如图乙所示，则小石块的密度是　3.57×103　kg/m3．

考点： 固体的密度测量实验。

专题： 实验题。

分析： （1）实验原理应该根据实验目的和提供的测量器材确定；

（2）合理的操作顺序可简化实验，更主要的是能减小误差的产生，本实验中，应先调节天平使横梁平衡，后测质量；

（3）使用天平测量物体质量时，被测物体质量等于砝码总质量与游码所对刻度之和；

（4）用量筒测量石块体积时，应读取两次示数的差值，最后利用公式ρ=计算出物体的密度．

解答： 解：

（1）本实验的目的是测量石块的密度，提供的测量工具是天平和量筒，所以实验原理是公式ρ=；

（2）使用天平测量物体质量分两步：调平天平，测量质量．将天平放在水平台上，将游码拨到标尺最左端的零刻线处，调节平衡螺母使横梁平衡；将被测物体放在左盘，估计质量，用镊子夹取适当的砝码放在右盘，必要时调节游码，使横梁平衡．所以测量顺序为acb；

（3）石块的质量为m=50g+20g+1.4g=71.4g；

（4）石块是体积为V=60cm3﹣40cm3=20cm3；

石块的密度为ρ===3.57g/cm3=3.57×103kg/m3．

故答案为：

（1）ρ=；

（2）acb；

（3）71.4；

（4）3.57×103．

点评： 本题主要考查了天平、量筒的使用与读数，测固体密度实验的基本步骤，以及密度公式的简单计算，属于基本的实验能力，是我们应该熟练掌握的．

19．塑料尺是同学们常用的学习工具，利用它可以做很多实验．

（1）如图所示，用塑料尺测得物体A是　3.5　cm．

（2）用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，这是为了研究声音的　音调　与频率有关．

（3）用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时，小球会被　吸引　（选填“吸引”或“排斥”）．

（4）塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在　引力　．

（5）如果让塑料尺从某一高度自由落下，则塑料尺的运动越来越快，这是因为力能　改变　（选填“改变”或“维持”）物体的运动状态．

考点： 刻度尺的使用；力的作用效果；音调；电荷间的相互作用规律。

专题： 应用题。

分析： （1）刻度尺的读数首先要观察其量程和分度值，起始端从0开始的，估读到分度值的下一位数；

（2）音调表示声音的高低，和发声体的振动频率有关系，振动频率越快，音调越高；

（3）用毛皮摩擦过的塑料尺会带有静电，带点物体都有吸引轻小物体的性质；

（4）分子之间存在相互作用的引力和斥力；

（5）力可以改变物体的运动状态（包括运动速度和运动方向）．

解答： 解：（1）此刻度尺的分度值为1cm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位．因此该物体的长度为3.5cm．

（2）用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，改变了木梳的齿的振动频率，改变了声音的音调．因此是研究声音的音调和振动频率之间的关系；

（3）用与毛皮摩擦过的塑料尺带有静电，带电体都有吸引轻小物体的性质，故小球会被吸引；

（4）塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在引力；

（5）如果让塑料尺从某一高度自由落下，在重力的作用下，塑料尺的运动越来越快，这是因为力能改变物体的运动状态．

故答案为：（1）3.5；（2）音调；（3）吸引；（4）引力；（5）改变

点评： 此题考查的知识点比较多，有刻度尺的正确读数、音调和振动频率的关系、摩擦起电、分子之间的作用力和力可以改变物体的运动状态等，基础性题目，比较简单．

20．物理兴趣小组的同学用图甲所示的装置来提升重物M，图乙是物体上升过程某段时间内的s﹣t图线．已知物体重为1N，闭合开关后，在2.4s～2.8s这段时间内，电流表和电压表的示数分别为0.2A和4V，则2.4s～2.8s这段时间内该装置提升重物做得有用功为　0.2　J，它的效率是　62.5　%．

考点： 功的计算；滑轮（组）的机械效率。

专题： 计算题。

分析： （1）由图乙可知在2.4s～2.8s这段时间内重物提升的高度，知道物体重，利用W=Gh求这段时间内该装置提升重物做得有用功；

（2）知道电流表和电压表的示数，即加在电动机两端的电压和通过的电流，又知道通电时间，利用W=UIt求消耗的电能，再利用效率公式求电动机的效率．

解答： 解：

（1）由图乙可知在2.4s～2.8s这段时间内，重物提升的高度：

s=0.75m﹣0.55m=0.2m，

W有用=Gh=1N×0.2m=0.2J；

（2）通电时间：

t=2.8s﹣2.4s=0.4s，

W总=UIt=4V×0.2A×0.4s=0.32J，

η===62.5%．

故答案为：0.2；62.5%．

点评： 本题考查了有用功、总功、效率的计算，能从图中得出相关信息、灵活运用公式计算是本题的关键．

三、解答题（本题共10小题，共48分，解答29、30题时应有公式和解答过程）

21．按照题目要求作图：

（1）在图甲中，根据平面镜成像特点，画出物体MN的像M′N′．

（2）在图乙中，小球从水平桌面上滚下，画出小球在A位置时所受的重力的示意图．

（3）在图丙中，根据磁感线方向标出通电螺线管中的电流方向和小磁针的N极．

考点： 平面镜成像的相关作图；重力示意图；通电螺线管的极性和电流方向的判断。

专题： 作图题。

分析： （1）平面镜成像的特点：像与物到平面镜的距离相等、连线与镜面垂直、大小相等、左右相反，即像与物关于平面镜对称；作出两个端点M、N的像点，连接像点即为物体MN在平面镜中的像．

（2）物体的重力G的作用点在重心，方向是竖直向下，从重心（几何中心）沿竖直向下画一带箭头的线段，并标出重力符号．

（3）磁感线在磁体的外部都是从N极到S极，根据安培定则判断出电流的方向，根据小磁针静止时N极的指向与该点磁场方向一致，就可以标出小磁针的N、S极．

解答： 解：（1）根据平面镜成像的特点，先作出物体MN的端点M、N在平面镜中的对称点M′、N′，连接M′、N′点即为物体MN在平面镜中的像，注意辅助线和像用虚线，如图所示：

（2）重力G的作用点在重心，方向竖直向下，答案如下图所示：

（3）由图可见，磁感线从通电螺线管的左端出来，回到右端，因此通电螺线管的左端是N极，右端是S极；根据安培定则，就可以判断出螺线管上电流的方向向上；由磁场的方向可以判断出，小磁针的右端是N极，如下图所示：

点评： （1）在平面镜成像作图中，若作出物体在平面镜中所成的像，要先根据像与物关于平面镜对称，先作出端点和关键点的像点，再用虚线连接各点即为物体的像．

（2）确定重力的作用点和方向是作图的前提，会用示意图表示力的作用点和方向．

（3）考查磁极间的相互作用及右手螺旋定则，要求能熟练应用右手螺旋定由电流方向判断磁极方向，或由磁极方向判断电流方向．

22．如图所示的电路，电源电压恒定．某同学用该电路验证“在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比”．他多次只改变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如表所示：

（2）此实验中，电源电压为　3　V．

考点： 探究串、并联电路中的电压规律实验。

专题： 实验题。

分析： （1）探究“电流跟电压、电阻的关系”实验重点的是考查控制变量法，研究电流跟电压关系时，控制电阻不变，研究电流跟电阻关系时要保持电压不变．

（2）根据表中的数据首先求出R2的阻值，再根据欧姆定律求出电源电压．

解答： 解：（1）本实验应该调节滑动变阻器，保持电压表示数不变，研究电流跟电阻的关系；

根据表中数据，通过导体的电流与导体的电阻不成反比．原因是改变电阻箱R1的阻值时，应该保持电阻箱R1两端的电压不变．

故答案为：不成；没有控制电阻箱R1两端的电压不变．

（2）根据表中的测量数据，第一次测量中，电源电压U=U1+U2=I1R1+I1R2=0.3A×5Ω+0.3A×R2=1.5V+0.3A×R2

第二次测量中，电源电压U=U1′+U2′=I2R1+I2R2=0.2A×10Ω+0.2A×R2=2V+0.2A×R2

根据以上两个式子解出R2=5Ω

将R2=5Ω带入到上式中得到电源电压U=U=U1+U2=1.5V+0.3A×R2=1.5V+0.5A×5Ω=3V

故答案为：3

点评： 此题主要考查的是对欧姆定律的理解和掌握，以及对欧姆定律公式的正确应用．以及对数据的处理能力和分析总结能力．

23．小明用如图所示的装置作“观察水的沸腾”实验．

（1）他为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的一条是　③　（填序号）．

（4）撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，此时的温度　等于　（选填“高于”、“等于”或“低于”）沸点．

（5）若烧杯中水的质量是100g，从90℃升高到95℃，水的内能增加了　2.1×10 3　J；这个过程至少需要消耗　0.07　g酒精．[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），酒精的热值为3.0×102J/kg．]．

考点： 探究水的沸腾实验。

专题： 计算题；实验题。

分析： （1）使用温度计前：首先看清它的量程，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围；然后看清它的分度值，也就是一个小格代表的值．使用温度计时：①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；

②温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；

③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平．

（2）使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数．

（3）水在沸腾过程中温度保持不变，此时的温度就是水的沸点．

（4）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．水在沸腾后，仍然需要吸热来维持沸腾状态；

（5）知道水的质量、水的比热容、水的温度升高值，利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量；由题知Q吸=Q放，根据公式Q放=qm求出需要燃烧的酒精的质量．

解答： 解：（1）温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平．因此③不正确．

（2）由图知，温度计的分度值是1℃，所以温度计的示数是94℃．

（3）从表中数据可以看出，水从4分钟到9分钟这段时间内温度保持98℃不变，所以水的沸点是98℃．

（4）水沸腾后，若撤去加热源，由于此时水的温度还没下降，因此水的温度还等于沸点．

（5）水吸收的热量（水的内能增加值）：

Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×0.1kg×（95℃﹣90℃）=2.1×10 3J；

∵Q吸=Q放=m酒精q，

∴m酒精===0.7×10﹣4 kg=0.07g．

故答案为：（1）③；（2）94；（3）98；（4）等于；（5）2.1×10 3；0.07．

点评： 此题通过水的沸腾实验考查了温度计的使用方法、水的沸腾过程、同时考查学生对吸热公式Q吸=cm△t和Q放=qm的掌握和运用，要注意分析，认真解答．

24．为了探究光的反射规律，小明用如图所示的装置进行实验，平面镜置于水平桌面上．把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜M上．

（1）在实验中使用白色硬纸板能显示　反射光线和入射光线　，也能方便地测量　反射角和入射角　．

（2）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置　不发生　（选填“发生”或“不发生”）变化．

考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；物体的颜色。

专题： 实验题。

分析： （1）白色物体能够反射所有色光，黑色物体吸收所有色光；

（2）光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线和反射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角．

解答： 解：（1）为了更好的观察到反射光线和入射光线，实验中采用了白色硬纸板，光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了，也方便反射角和入射角的大小‘

（2）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置不发生变化，因为反射光线是由入射光线决定的．

故答案为：（1）反射光线和入射光线；反射角和入射角；

（2）不发生．

点评： 本题考查了探究光的反射的实验．光的反射遵循反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角．

25．在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．

（1）本实验的研究对象是　小车　．

（2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．研究表明：当　质量　一定时，物体动能的大小与物体的　速度　有关．

（3）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则　③　（填序号）．

①f甲＞f乙 ②f甲＜f乙 ③f甲=f乙．

考点： 探究影响物体动能大小的因素；摩擦力的大小。

专题： 实验探究题；控制变量法；转换法。

分析： （1）此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大；

（2）该实验利用了控制变量法和转换法，同一小车保证了质量相同，从斜面的不同高度滑下，到达水平面时的速度不同，木块被撞后移动的距离越远，推力做功越多，就可以说明木块的动能越大，从而得出质量相同时，速度越大的物体动能越大．

（2）摩擦力的大小取决于压力和接触面的粗糙程度，如果压力和接触面的粗糙程度没有改变则物体运动时的摩擦力就没有改变．

解答： 解：（1）本实验研究的是小车，由于是质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑，因此探究的是小车的动能与物体质量的关系；

（2）让小车从斜面的不同高度滑下，那么小车到达水平面时的速度就不同，小车推动木块做功，运动距离越远，做功越多，动能越大．所以根据控制变量法可得结论是：当质量一定时，物体动能的大小与物体的速度有关．

（3）甲、乙两次实验木块移动过程中因没有改变木块和接触面，所以受到的摩擦力相同，即f甲=f乙．故选③．

故答案为：小车；质量；速度；③．

点评： 明确本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法．

26．物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．

（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向　右　（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量　力臂　．

（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为　1　N．

A．没有改变力的大小 B．没有改变力的方向

C．没有改变力的作用点 D．实验次数较少，结论具有偶然性．

考点： 探究杠杆的平衡条件实验。

专题： 实验题。

分析： （1）由图知，杠杆左端下倾，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心右移，这一调节过程的目的是为了直接从杠杆上读出力臂；

（2）由前两组可以得到杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂．第三组已知动力和动力臂、阻力臂，所以可以得到阻力；

（3）从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂．

解答： 解：

（1）杠杆重心左移应将平衡螺母向右调节，直至重心移到支点处；由于力臂是支点到力的作用线的垂直距离，调节杠杆在水平位置平衡时，可以方便的读出力臂；

（2）第三组的阻力为F2===1N；

（3）“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的，也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向．故选项A、C、D错误，选项B正确．

故答案为：

（1）右；力臂；（2）1；（3）B．

点评： 探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来．

27．一个额定电压是2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为8Ω．小明想测量它的额定功率．实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关各1个、规格分别为“10Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器2个，导线若干．

（1）小明设计了图甲所示电路，他应选用规格为　50Ω 0.5A　的滑动变阻器．

（2）图乙是小明根据电路图连接的实物图，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，经检查是由于一根导线连接错误，请你在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．

（3）小明正确连线后，继续试验．当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示为　0.32　A，小灯泡的额定功率是　0.8　W．

（4）实验结束后，小明整理实验器材时，发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热，这是因为　AP部分的电阻比PD部分的电阻大　．

考点： 探究用电器的电功率实验。

专题： 实验题。

分析： （1）根据串联电路的特点求出灯泡正常发光时滑动变阻器两端的电压，然后由欧姆定律求出此时滑动变阻器接入电路的阻值，根据这个阻值，判断选择哪个滑动变阻器；

（2）开关、滑动变阻器、灯泡串连接入电路，电压表并联在电路两端，故据此分析判断即可；

（3）先确定电流表的分度值，而后据电流表读出对应的示数，据公式P=UI可计算出额定功率；

（4）据焦耳定律分析判断即可．

解答： 解：（1）灯泡正常发光时，通过其的电流约是I===0.3A，

滑动变阻器两端的电压

U滑=U﹣U灯泡=6V﹣2.5V=3.5V，滑动变阻器接入电路的电阻R===11.7Ω＞10Ω，所以应选择

“50Ω 0.5A”的滑动变阻器；

（2）在该电路中，变阻器应与灯泡串联，故答案见下图．

（3）该电流表选的是小量程，其分度值是0.02A，故其示数是0.32A，故其额定功率是：P=UI=2.5V×0.32A=0.8W；

（4）据焦耳定律Q=I2Rt可知，AP部分比PD部分的电流相同，通电时间相同，但AP部分的电阻比PD部分的电阻大，故在AP部分所产生的电热多，故滑动变阻器的AP部分比PD部分热．

故答案为：（1）50Ω 0.5A；（2）见上图；（3）0.32A；0.8W；（4）AP部分的电阻比PD部分的电阻大．

点评： 本题考查了滑动变阻器的选择、连接实物图、计算电功率等知识点，是一道中档题；故在处理时一定要细心．

28．如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体，

（1）本试验通过　电流表示数（灯泡亮度）　比较导体电阻的大小．

（2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与　长度　和　横截面积　有关．

考点： 影响电阻大小的因素。

专题： 实验题；控制变量法；推理法。

分析： （1）在电源电压不变的情况下，根据欧姆定律I=可知，电流越小，也就说明电阻越大．而在灯泡的电阻一定时，根据电功率的计算公式P=I2R，电流越小，灯泡就越暗．

（2）导体的电阻是本身的属性，它跟导体的长度、横截面积和材料有关，当探究影响导体电阻大小的因素时，应控制其它的因素不变，只改变该因素看电阻如何变化就可以．

解答： 解：（1）在电源电压不变的情况下，AB之间接入的电阻越大，电路中的总电阻越大，电流就越小．灯泡电阻不变的情况下，电流越小，灯泡的实际功率就越小，灯泡就越暗．所以可以根据电流表示数的大小或灯泡的亮暗程度来判断所接入导体电阻的大小．

（2）导体的电阻是本身的属性，它跟导体的长度、横截面积和材料有关：

当探究导体电阻与长度的关系时，可控制横截面积和材料不变，改变导体的长度，能够完成；

当探究导体电阻与横截面积的关系时，可控制长度和材料不变，改变导体的横截面积，能够完成；

当探究导体电阻与材料的关系时，可控制长度和横截面积不变，因为只有一个金属丝，所以无法改变材料，不能够完成；

故答案为：（1）电流表示数（灯泡亮度）；（2）长度，横截面积．

点评： 解决此类影响导体的电阻与多因素有关时，应采用控制变量法进行分析．

29．如图所示是一部电话机的示意图．

（1）用手机拨打电话后，手机和电话机之间主要是通过电磁波来传递信息，电磁波在真空中的传播速度是　3×108　m/s．

（2）电话机的总质量为0.64kg，把它放在水平桌面上，与桌面的总接触面积为2cm2，求它对桌面的压强．（g取10N/kg）

考点： 电磁波的传播；压强的大小及其计算。

专题： 计算题。

分析： （1）电磁波在真空中的传播速度是3×108m/s．

（2）已知电话机的总质量为0.64kg，可求出重力即是压力，又知受力面积为2cm2，根据P=可求出它对桌面的压强．

解答： 解：（1）电磁波在真空中的传播速度是3×108m/s．

（2）压力：F=G=mg=0.64kg×10N/kg=6.4N，

压强：P===3.2×104Pa．

答：（1）3×108；

（2）电话机对桌面的压强是3.2×104Pa．

点评： 电磁波在真空中的传播速度属于识记性内容，电话机对桌面的压强可直接用公式求出，属于基本内容，比较简单．

30．如图甲所示，透明玻璃壳内有一个标有“6V 3W”字样的小灯泡L和一个由某种金属材料制成的电阻R，A、B、C是其外露的三个接线柱．图乙为电源电压恒为6V的实验装置，其中M、O、N为三个接线柱．用导线先把，M、N分别与A、B相连，再把O与M相连，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得多组电压表与电流表的读数，并绘制成如图丙所示的图线．求：

（1）小灯泡L正常发光时的电阻．

（2）在原来连线的基础上，再用导线连接A、C，闭合开关S，当把滑片P移到最左端时，电流表的示数是多少？

（3）拆除上述在A、B、C、M、O、N间所有连接导线．把M、O、N分别与A、B、C相连，闭合开关S，电流表示数为0.35A，此时滑动变阻器连入电路的电阻为2Ω，小灯泡消耗的实际功率为多少？

考点： 欧姆定律的应用；电功率的计算。

专题： 计算题。

分析： （1）由灯泡的铭牌可知灯泡的额定电压和额定功率，可利用公式R=计算出小灯泡L正常发光时的电阻．

（2）用导线连接A、C两个接线柱，闭合开关S，把滑片P移到左端时，滑动变阻器连入电路中电阻的为0，电阻R和灯泡L并联，电流表测量的是干路中的总电流，此时灯泡正常工作，通过灯泡的电流和额定电流相等，知道灯泡的额定电压和额定功率可利用公式I=计算出灯泡正常工作时的电流；再从图中找出当电压为6V时通过电阻R的电流值IR，利用并联电路的电流特点求电流表的示数．

（3）把M、O、N分别与A、B、C相连，闭合开关S，此时滑动变阻器连入电路的电阻为2Ω，则电阻R、灯泡L和滑动变阻器串联，电压表测量的是灯泡两端的电压，知道此时电路中的电流，可利用公式U=IR计算出滑动变阻器两端的电压，再从图丙中查出当电流为0.35A时，定值电阻两端的电压，再根据串联电路电压的特点，计算出灯泡两端的电压，最后再利用P=UI求出小灯泡消耗的电功率．

解答： 解：（1）∵UL=6V，PL=3W，

∴灯泡的电阻为：

RL==12Ω．

（2）用导线连接A、C两个接线柱，闭合开关S，把滑片P移到左端时，等效电路图如图所示：

从图可知，电阻R和灯泡L并联，电流表测量的是干路中的总电流，

当电压为6V时，通过电阻R的电流值IR为0.45A，此时灯泡正常发光，

而灯泡正常工作时的电流为：IL===0.5A，

∴干路中的总电流为：I=IL+IR=0.45A+0.5A=0.95A．即电流表的示数为0.95A．

（3）把M、O、N分别与A、B、C相连，闭合开关S，此时滑动变阻器连入电路的电阻为2Ω，电阻R、灯泡L和滑动变阻器串联，等效电路图如图所示：

此时电路中的电流为I′=0.35A，而R滑=2Ω，

∴滑动变阻器两端的电压为：U滑=I′R滑=0.35A×2Ω=0.7V，

从图丙可知，此时定值电阻R两端的电压为：UR′=2.5V，

∴灯泡两端的电压为：UL实=U﹣U滑﹣UR′=6V﹣0.7V﹣2.5V=2.8V，

则此时小灯功率为：PL实=UL实I′=2.8V×0.35A=0.98W．

答：（1）小灯泡L正常发光时的电阻为12Ω．

（2）此时电流表的示数为0.95A．

（3）小灯泡消耗的电功率为0.98W．

点评： 本题考查了学生对灯铭牌的理解和运用、电路动态分析、串并联电路的特点，欧姆定律、电功率的计算，以及从图象上读取有用信息的能力，是一道较难的题目．