六、选择题（本题含15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个符合题意的选项．）

26．下列变化中，属于化学变化的是

A．榨取果汁 B．燃放烟花 C．撕碎纸张 D．折断木条

【考点】化学变化和物理变化的判别．

【专题】物质的变化与性质．

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

【解答】A．榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

B．燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；

C．撕碎纸张只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D．折断木条过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

故选B．

【点评】本题考查化学变化和物理变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．

27．2012年4月15日，中央电视台曝光部分药品胶囊重金属铬元素含量超标。右图是元素周期表中关于铬元素的信息图，你认为从图中不能直接获得的信息是

A．元素符号 B．相对原子质量

C．原子核外电子数 D．元素在自然界中的分布

【考点】元素周期表的特点及其应用．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息可确定原子序数以及核外电子数、元素种类、元素符号以及相对原子质量等进行分析解答本题．

【解答】A．由图中信息可知铬元素的元素符号为Cr，故A正确；

B．可知铬元素的相对原子质量为52.00，故B正确；

C．由铬元素的部分信息可知该元素的原子序数是24，即原子核外电子数也是24，故C正确；

D．由元素周期表不能知道元素在自然界中的分布，故D错误．

故选D．

【点评】本题考查学生根据元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．注意：相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略而已．

28．人类只有一个地球，保护地球人人有责。下列有关环境保护的叙述中正确的是

A．使用乙醇汽油，防止“温室效应” B．污染的空气，会破坏生态平衡

C．及时焚烧废弃塑料，减少“白色污染” D．工厂用高烟囱排放废气，防止“酸雨”

【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；空气的污染及其危害；酸雨的产生、危害及防治；白色污染与防治．

【专题】化学与环境保护．

【分析】要严格扣住人类只有一个地球，保护地球环境人人有责这一理念，即不污染环境方面．只要污染环境就不符合该理念．

【解答】A．榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

B．燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；

C．撕碎纸张只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D．折断木条过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

故选B．

【点评】通过回答本题要养成在日常生活中时刻讲究环保，不随便扔垃圾，不污染环境．真正做到保护地球环境人人有责．

29．下列物质属于混合物的是

A．碘酒 B．干冰 C．氧化铁 D．液态氮

【考点】纯净物和混合物的判别．

【专题】物质的分类．

【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子否则为混合物．

【解答】A．榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

B．燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；

C．撕碎纸张只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D．折断木条过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

故选B．

【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．

30．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下图中的实验操作正确的是

A．闻气体气味 B．取用块状固体 C．滴加液体 D．稀释浓硫酸

【考点】固体药品的取用；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．

【分析】在进行化学实验时，要注意到人身安全、仪器保护、节约药品及防止药品被污染．

【解答】A．榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

B．燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；

C．撕碎纸张只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D．折断木条过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

故选B．

【点评】化学实验所用药品大多有毒性、腐蚀性，使用时要注意安全．明白错误操作带来的危害可以更好的规范基本操作．

31．物质的下列性质中，属于化学性质的是

A．气味 B．硬度 C．沸点 D．可燃性

【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．

【专题】物质的变化与性质．

【分析】根据物理性质与化学性质的定义判断，物理性质是指不需发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．

【解答】A．榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

B．燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；

C．撕碎纸张只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D．折断木条过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

故选B．

【点评】物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在．

32．人体内元素失衡容易导致疾病。下列疾病可能与缺铁有关的是

A．佝偻病 B．贫血症 C．侏儒症 D．甲状腺肿大

【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

【专题】化学与生活健康．

【分析】A．根据钙的生理功能和缺乏症判断； B．根据铁的生理功能和缺乏症判断；

C．根据锌的生理功能和缺乏症判断； D．根据碘的生理功能和缺乏症判断．

【解答】A．榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

B．燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；

C．撕碎纸张只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D．折断木条过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

故选B．

【点评】随着人民生活水平的提高，食品安全与健康饮食成了现代入愈来愈重视的问题之一，这种社会热点也必是中考热点，特别是营养素或化学元素的生理功能、食物来源、缺乏症、存在形式等，在历年中考中都会有所涉及．

33．下列微粒的结构示意图中，属于阴离子的是

A． B． C． D．

【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据结构示意图的意义及核内质子数与核外电子数之间的关系分析．当质子数＝核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．

【解答】A．质子数＝核外电子数＝1，为原子．故A不符合题意；

B．质子数＝核外电子数＝8，为原子．故B不符合题意；

C．质子数＝11＞核外电子数＝10，为阳离子．故C不符合题意；

D．质子数＝17＜核外电子数＝18，为阴离子．故D符合题意．

故选B．

【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键

34．尿素［CO(NH2)2］能促使农作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。尿素属于

A．氮肥 B．钾肥 C．磷肥 D．复合肥料

【考点】常见化肥的种类和作用．

【专题】常见的盐；化学肥料．

【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥；含有磷元素的肥料称为磷肥；含有钾元素的肥料称为钾肥；同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥，据此回答．

【解答】尿素［CO(NH2)2］中含有氮元素，属于氮肥．

故选A．

【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪种或哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．

35．核电站中可用硼酸（H3BO3）吸收中子，阻断核辐射。硼酸中硼元素的化合价是

A．＋1 B．＋2 C．＋3 D．＋4

【考点】有关元素化合价的计算．

【专题】化学式的计算．

【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答．

【解答】根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得硼酸中硼元素的化合价为：（＋1）×3＋x＋(－2)×3∴0，则x＝＋3；

故选C．

【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．

36．根据物质的性质决定用途这一关系，下列说法错误的是

A．石墨质地很软，常用作电极材料 B．铝有良好的导电性，常用作导线

C．木炭具有吸附性，可用来吸附色素 D．煤燃烧能放出热量，生活中常用作燃料

【考点】碳单质的物理性质及用途；金属的物理性质及用途；化石燃料及其综合利用．

【专题】物质的性质与用途．

【分析】物质的性质决定物质的用途．石墨质地很软，铝有良好的导电性，木炭具有吸附性，煤具有可燃性．

【解答】A．榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

B．燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；

C．撕碎纸张只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D．折断木条过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

故选B．

【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能确定各种物质的用途．

37．现将20ｇA和足量B混合加热，A和B发生反应，20ｇA完全反应后生成16ｇC和9ｇD，则参加反应的A与B的质量比为

A．1︰1 B．2︰1 C．4︰1 D．5︰1

【考点】质量守恒定律及其应用．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】由题意可知，反应物是A和B，生成物是C和D，根据质量守恒定律可以求出参加反应的B的质量，进而求出参加反应的A和B的质量比．

【解答】根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得硼酸中硼元素的化合价为：（＋1）×3＋x＋(－2)×3∴0，则x＝＋3；

故选D．

【点评】本考点考查了质量守恒定律的应用和有关的计算，有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现，还要注意有关的计算要准确，本考点经常出现在选择题和实验题中．

38．右图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

A．b的溶解度一定小于a的溶解度

B．t2℃时，a的溶解度大于c的溶解度

C．通过降低温度，可将c的不饱和溶液变为饱和溶液

D．a的饱和溶液从t2℃降温至t1℃时，变为不饱和溶液

【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．

【专题】溶液、浊液与溶解度．

【分析】A．根据物质溶解度的比较方法考虑；

B．根据某一温度时物质溶解度的比较方法考虑；

C．根据不饱和溶液与饱和溶液的转化方法考虑；

D．根据从t2℃降温至t1℃时溶解度的变化考虑．

【解答】A．榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

B．燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；

C．撕碎纸张只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D．折断木条过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

故选B．

【点评】解答本题关键是要知道溶解度曲线表示的意义，知道了溶解度如何比较大小，饱和溶液与不饱和溶液的相互转化．

39．除去下列物质中所含少量杂质（括号内为杂质）的方法正确的是

A．NaCl（泥沙） 　 溶解、过滤、蒸发

B．FeCl2溶液（CuCl2） 加入金属锌，过滤

C．CaO（CaCO3） 　 加入足量的稀盐酸，过滤

D．Fe粉（Cu粉） 　 加入足量的稀硫酸，过滤

【考点】物质除杂或净化的探究；金属的化学性质；盐的化学性质．

【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．

【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

【解答】A．榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

B．燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；

C．撕碎纸张只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D．折断木条过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

故选B．

【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

40．在下表①－④组的X溶液中，滴加Y溶液至过量，生成沉淀或气体的质量与加入Y溶液的质量关系符合右图的是

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

【考点】碱的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质．

【专题】元素化合物知识型．

【分析】解答本题首先分析图象的意义是随着乙的不断加入，反应开始没有气体或沉淀生成，然后气体或沉淀逐渐增加．其次将四个反应的化学反应原理逐一分析，分析气体或沉淀的生成与乙试剂的关系．最后和图象对比可解答．

【解答】图象的意义是：随着乙的不断加入，反应开始没有气体或沉淀生成，然后气体或沉淀逐渐增加．盐酸首先和氢氧化钠反应：HCl＋NaOH＝NaCl＋H2O，没有气体和沉淀生成；盐酸反应完全后，继续和氯化铜反应：CuCl2＋2NaOH＝Cu(OH)2↓＋2NaCl，生成沉淀，所以符合图象，故①正确；硫酸和硫酸钠溶液都会和氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀反应，所以从反应开始就有沉淀生成，不符合图象，故②错误；氯化钠和碳酸氢钠不反应，而盐酸和碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体，所以开始就有气体生成，不符合图象，故③错误；稀硫酸先和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，没有气体和沉淀生成；氢氧化钠反应完毕后，继续和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，所以符合图象，故④正确．

故选C．

【点评】本题是图象和化学知识相结合的题型，涉及知识点较多．要求学生有将图象信息转换为化学信息的能力，同时对化学知识必须十分熟练，才可能快速解题．

七、填空题（本题含5小题，每空1分，共18分）

41．请用数字和化学符号表示：

（1）2个水分子___________； （2）2个铁离子___________；

（3）5个氯原子___________； （4）空气中含量最多的气体___________。

【答案】（1）2H2O；（2）2Fe3＋；（3）5Cl；（4）N2；

【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

【解答】图象的意义是：随着乙的不断加入，反应开始没有气体或沉淀生成，然后气体或沉淀逐渐增加．盐酸首先和氢氧化钠反应：HCl＋NaOH＝NaCl＋H2O，没有气体和沉淀生成；盐酸反应完全后，继续和氯化铜反应：CuCl2＋2NaOH＝Cu(OH)2↓＋2NaCl，生成沉淀，所以符合图象，故①正确；硫酸和硫酸钠溶液都会和氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀反应，所以从反应开始就有沉淀生成，不符合图象，故②错误；氯化钠和碳酸氢钠不反应，而盐酸和碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体，所以开始就有气体生成，不符合图象，故③错误；稀硫酸先和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，没有气体和沉淀生成；氢氧化钠反应完毕后，继续和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，所以符合图象，故④正确．

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

42．今年6月，我国台湾南部地区遭遇严重的洪涝灾害， 给当地居民的生命财产造成重大损失，生活用水也十分困难。要净化浑浊的河水，通常采用过滤、吸附、沉淀和蒸馏等方法，其中净化程度最高的是___________；我国西部某些地区长期干旱少雨，农民在浇灌植物时，常采用喷灌、滴灌方法，其目的是___________；为保护水资源，防止水体污染，可采取___________措施（答一点即可）。

【答案】（1）合成 点燃闻气味；（2）石油 氢气

【考点】水的净化；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．

【专题】空气与水．

【分析】根据不同的净化操作的净化程度进行分析判断；大水漫灌改为喷灌、滴灌能起到节约用水的作用；根据防止水体污染的措施进行分析解答即可．

【解答】（1）根据净水的原理、方法可知，蒸馏得到的水为纯水，所以蒸馏的净化程度最高．（2）喷灌、滴灌的主要特点是用水量小，可减少无效的棵间蒸发，不会造成水的浪费，其主要目的是节约用水．（3）减少水体的污染，可采取以下具体措施：①推广使用无磷洗衣粉；②工业废水要经处理达标才排放；③农业上要合理使用化肥和农药等（合理即可）．

【点评】本题难度不大，掌握净化水的原理、节约用水的措施、防止水体污染的措施等即可正确解答本题．

43．（1）右图是某服装标签，请仔细阅读并回答问题：该服装面料属___________（填“天然”、“合成”）纤维；鉴别合成纤维与天然纤维的简单方法是___________。

（2）人类的生产和生活都离不开燃料，大规模使用燃料的大致顺序：木柴→木炭→化石燃料→新型燃料。属于化石燃料的有煤、_________和天然气；被认为最清洁的新型燃料是_________。

【答案】（1）合成 点燃闻气味；（2）石油 氢气

【考点】标签上标示的物质成分及其含量；化石燃料及其综合利用；有机高分子材料的分类及鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

【专题】标签图示型；化学与能源．

【分析】（1）天然纤维为自然界存在的纤维，合成纤维为人工合成一般是高分子聚合物；天然纤维燃烧时会有焦羽毛味，人造纤维则不具备，据此回答；（2）依据三种化石燃料以及物质燃烧的热量以及生成物判断清洁的新型燃料；

【解答】（1）天然纤维为自然界存在的纤维，合成纤维为人工合成一般是高分子聚合物，涤纶为人造纤维属于合成纤维；天然纤维燃烧时会有焦羽毛味，人造纤维则不具备，燃烧时会有刺鼻的气味．

（2）三大化石燃料主要包括煤、石油和天然气，氢气由于燃烧时产生的热量相对较高且燃烧产物是水无污染，所以是最清洁的新型燃料。

【点评】此题是对有机合成材料和燃料的考查，解题的关键是知道三大有机合成材料是指塑料、合成纤维、合成橡胶，以及化石燃料的种类和氢气做燃料的优点，属基础性知识考查题．

44．在包装某些食品时，通常放入一小包CaO粉末作为保鲜剂，其作用是___________；这种保鲜剂会与空气中的某些成分反应，久置后最终生成___________；若改用铁粉作保鲜剂，保鲜效果更好，原因是___________。

【答案】（1）合成 点燃闻气味；（2）石油 氢气

【考点】生石灰的性质与用途；金属锈蚀的条件及其防护；碱的化学性质．

【专题】金属与金属材料；常见的碱 碱的通性．

【分析】根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙以及铁在水和氧气并存时易生锈，食品除了易潮湿还能与氧气反应而腐败进行解答．

【解答】氧化钙和水反应生成氢氧化钙，所以在包装某些食品时，通常放入一小包CaO粉末作为保鲜剂，其作用是吸收空气中的水分；氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，所以这种保鲜剂会与空气中的某些成分反应，久置后最终生成碳酸钙；食品容易吸收空气中的水分变潮湿，并与空气中的氧气发生缓慢氧化而腐败，所加入的铁粉不但能吸水还能消耗氧气，减缓食品变质．

【点评】本题考查了铁的性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．

45．用5g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的稀硫酸，需要水的质量是_______g；在所得的溶液中滴加酚酞试液，再继续滴加氢氧化钠溶液，当溶液由___________色变为红色时，所得溶液的溶质是___________，该反应的基本反应类型是___________。

【答案】19.5 无 硫酸钠和氢氧化钠 复分解反应。

【考点】用水稀释改变浓度的方法；中和反应及其应用；反应类型的判定．

【专题】溶液、浊液与溶解度；常见的酸；酸的通性．

【分析】根据稀释过程中溶质不变以及酸遇酚酞不变色和碱遇酚酞显红色进行解答。

【解答】（1）设需加水的质量为x；

5g×98%＝(x＋5g)×20%

解得：x＝19.5g

答：需加水的质量为19.5g．

（2）氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，而硫酸钠呈中性，由酸或中性溶液遇酚酞不变色以及碱遇酚酞显红色，所以当溶液由无色变为红色时，说明氢氧化钠过量，所以所得溶液的溶质是硫酸钠和氢氧化钠；氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水是两种化合物相互交换成分生成另外的两种化合物，属于复分解反应．

【点评】此题考查了溶液的稀释计算，其解决的依据是溶液稀释前后溶质的量不变以及要求学生熟练掌握酸碱中和反应的原理．

八、简答题（本题含2小题，每小题6分，共12分）

46．（1）家用液化石油气（主要成分是丙烷等物质）往往加入少量有特殊气味的物质（如二硫醇），请用分子观点解释下列问题：

①25m3的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中。

②液化石油气泄漏时，能嗅到特殊的气味。

③液化石油气燃烧时，生成了水和二氧化碳。

【答案】①分子间有间隔，受压时，分子之间的间隔变小；

②分子是运动的； ③分子在化学变化中可以再分

【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题。

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成。

【分析】①根据分子间有间隔的特性分析；

②根据分子是运动的特性分析；

③根据分子在化学变化中可以再分的特性进行分析。

【解答】①由于分子间有间隔，受压时，分子之间的间隔变小，所以，25m3的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中；

②由于分子是运动的，当液化石油气泄漏时，有特殊气味的物质的分子通过运动分散到周围的空气中．所以，能闻到特殊的气味；

③由于分子在化学变化中可以再分，变成了其他物质的分子．所以，液化石油气燃烧时，生成了水和二氧化碳；

【点评】理解微观粒子的特性，能用微观的微粒的知识来解释一些宏观的现象．

（2）金属在日常生活中应用广泛，请利用金属的性质回答：

①铝元素在地壳中的含量远比铜大，但铝的利用却比铜晚得多，其主要原因是什么？

②假黄金首饰通常 是用黄铜（含Cu、Zn和Pb的合金）制成的，从外观和密度上很难区别其真伪。请你利用家中现有条件，鉴别一件黄金首饰的真假。简述你的操作方法、现象及结论。

【答案】①铝的活动性大于铜，冶炼的难度大；

②取适量醋酸于玻璃杯中，放入饰品，若有气泡产生，则证明黄金饰品为假货，否则为真金．

【考点】金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用．

【专题】金属与金属材料．

【分析】①根据铝的活动性大于同进行分析；

②黄金和黄铜虽然颜色相同，但所含的物质不同．黄金是金，而黄铜是铜锌合金，根据金和铜锌的性质不同我们可以区别这两种物质．

【解答】①由于铝的活动性大于铜，冶炼的难度大．所以铝的利用却比铜晚得多；

②取适量醋酸于玻璃杯中，放入饰品，若有气泡产生，则证明黄金饰品为假货，否则为真金．

【点评】理解微观粒子的特性，能用微观的微粒的知识来解释一些宏观的现象．

47．A、B、C、D都是九年级化学中常见的物质，它们存在右下图所示的关系（反应条件略去）。

（1）若A为常见金属，C为气体单质，B的化学式为___________，D的物质类别是___________（填酸、碱、盐、氧化物）。

（2）若A为实验室常用燃料，C为植物光合作用所需的气体，则B的化学式为___________；D的名称为___________。

（3）若A为非金属氧化物，C为红色固体，写出A与 B反应的化学方程式___________。

【答案】（1）H2SO4 盐；（2）O2 水；（3）CuO＋CO 高温 CO2＋Cu

【考点】物质的鉴别、推断．

【专题】框图型推断题．

【分析】

【解答】

【点评】此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论．

九、实验题（本题含2小题，方程式2分，其余每空1分，共14分）

48．根据下列装置图回答问题。

（1）写出带标号①的仪器名称：___________；

（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生装置应选用___________（填写序号），其反应的化学方程式是___________；

（3）如用C装置收集氧气，应将气体从___________（填“a”或“b”）端通入。

【答案】（1）试管；（2）B 2H2O2 MnO2 2H2O＋O2↑；（3）a．

【考点】氧气的制取装置；实验室制取氧气的反应原理；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

【分析】①根据铝的活动性大于同进行分析；

②黄金和黄铜虽然颜色相同，但所含的物质不同．黄金是金，而黄铜是铜锌合金，根据金和铜锌的性质不同我们可以区别这两种物质．

【解答】①由于铝的活动性大于铜，冶炼的难度大．所以铝的利用却比铜晚得多；

②取适量醋酸于玻璃杯中，放入饰品，若有气泡产生，则证明黄金饰品为假货，否则为真金．

【点评】本题重点考查实验室制取气体的发生装置和收集装置，以及实验中的注意事项，需要同学们对常见实验做到了然于心．

49．通过学习，我们知道：把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放入密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷（CH4）。秸秆主要是由哪些元素组成的呢？带着这个问题，我们化学学习小组进行了以下探究活动：

【查阅资料】①沼气池中的气体除CH4外，还可能有CO、CO2、H2S等。

②白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色。

③SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

【提出猜想】小吴的猜想：有C、H两种元素。

小周的猜想：有C、H、O三种元素。

小施的猜想：有___________。

【实验方案】同学们在老师的指导下，共同设计了下图的装置并进行探究（假设每步反应或作用都是完全的）

A B C D E

【实验过程】

（1）装置A的作用___________；

（2）装置B中用干燥的碎秸秆，目的是①使其容易燃烧，②___________；

（3）实验过程中，C、D、E都产生明显的现象，则：C装置的作用是___________；E中发生反应的化学方程式是___________。

【实验结论】根据以上探究，小红同学得出结论：小施的猜想正确。我认为此结论不正确，理由是___________。

【讨论交流】实验后，小组同学经过讨论，认为该实验设计还存在一些不足，可以进一步改进。我的改进意见是：___________（答一点即可）。

【拓展应用】农村的大部分地区处理秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将秸秆制成沼气的重要意义：___________（答一点即可）。

【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）．

【专题】科学探究．

【分析】【提出猜想】根据沼气池中气体的成分进行猜想；

【实验过程】（1）根据浓硫酸具有吸水性进行解答；

（2）根据增加与氧气的接触面积进行解答；

（3）根据白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色来检验生成的水以及二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行解答；

【实验结论】：根据氧元素有可能来源于氧气进行解答；

【讨论交流】：根据硫化氢气体有毒进行解答；

【拓展应用】根据将秸秆制成沼气既可以节约资源又可以防止环境污染进行解答．

【解答】【提出猜想】根据沼气池中气体的成分进行猜想；

【实验过程】（1）根据浓硫酸具有吸水性进行解答；

（2）根据增加与氧气的接触面积进行解答；

（3）根据白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色来检验生成的水以及二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行解答；

【实验结论】：根据氧元素有可能来源于氧气进行解答；

【讨论交流】：根据硫化氢气体有毒进行解答；

【拓展应用】根据将秸秆制成沼气既可以节约资源又可以防止环境污染进行解答．

【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，掌握科学探究的环节，熟悉基础知识，是解题的前提．

十、计算题（本题共6分）

50．取23.44g质量分数为16%的Ba(NO3)2溶液于烧杯中，逐渐加入K2CO3溶液。实验过程中，生成BaCO3沉淀的质量与加入K2CO3溶液的质量关系如图所示。

（1）当加入30.5 g K2CO3溶液时，生成沉淀的总质量为___________g。

（2）计算A点溶液中溶质的质量分数。

【答案】（1）3.94g；

（2）见【解答】一栏。

【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

【专题】综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．

【分析】（1）根据图象可直接看出，当加入30.5g K2CO3溶液时，生成沉淀的总质量为3.94g，据此分析；

（2）A点时碳酸钾与硝酸钡恰好完全反应，所得溶液是硝酸钾溶液．根据生成沉淀的总质量为3.94g和化学方程式K2CO3＋Ba（NO3）2＝BaCO3↓＋2KNO3求出生成的硝酸钾的质量，硝酸钾的质量除以硝酸钾溶液便可得到A点溶液中溶质的质量分数．

【解答】（1）根据图象可直接看出，当加入30.5g K2CO3溶液时，生成沉淀的总质量为3.94g。

（2）A点时碳酸钾与硝酸钡恰好完全反应，所得溶液是硝酸钾溶液．设A点时溶液中溶质的质量为x．

K2CO3＋Ba（NO3）2＝BaCO3↓＋2KNO3

197 202

3.94g x

＝；解得x＝4.04g。

∴A点时溶液中溶质的质量分数为×100%＝8.08%；

答：A点时溶液中溶质的质量分数为8.08%．

【点评】本考点考查了根据化学方程式的计算和质量分数的计算，是考试计算题中经常出现的题型．做题时要注意：化学方程式要写正确，始终不要忘记质量守恒定律．