一、单项选择题（16小题，每小题2分，共32分）

1．（2分）（2013•龙岩）2013年6月17日是第1个“全国低碳日”．在践行“节能低碳”的今天，应特别重视开发利用的能源是（　　）

A． 煤炭 B． 石油 C． 天然气 D． 太阳能

考点： 新能源．

专题： 能源的利用与发展．

分析： “低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量，为减低碳排放量，有的能源不能大力开发，比如与碳元素有关的能源．

解答： 解：煤炭、石油、天然气使用时会产生废物、废气污染环境，与节能环保，低碳生活不相符；太阳能取之不尽用之不竭，而且环保，不会对环境产生影响，随着科学技术的进步也很容易转化为其他形式的能．

故选D．

点评： 能源的使用会对环境造成危害，所以要选择对环境影响小的新能源，如太阳能、核能、氢能等．

2．（2分）（2013•龙岩）我国1元硬币的直径大约是（　　）

A． 2.5m B． 2.5 dm C． 2.5cm D． 2.5 mm

考点： 长度的估测．

专题： 估算题．

分析： 根据对硬币大小的了解及长度单位的掌握分析答题．

解答： 解：1元硬币的直径大约为2.5cm，2.5m、2.5dm、2.5mm都不符合实际；

故选C．

点评： 此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识，此题就会得到正确答案．

3．（2分）（2013•龙岩）摩托车上的热机工作时提供动力的是（　　）

A． 吸气冲程 B． 压缩冲程 C． 做功冲程 D． 排气冲程

考点： 内燃机的四个冲程．

分析： 在四冲程内燃机的做功冲程中，燃料燃烧产生大量的高温高压的燃气推动活塞做功，将内能转化为机械能．

解答： 解：做功冲程中将燃料燃烧产生的内能转化为机械能，为热机工作提供动力；

故选C．

点评： 解决此类问题一定要区分压缩冲程和做功冲程中的能量转化．

4．（2分）（2013•龙岩）2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（　　）

A． 音调 B． 音色 C． 响度 D． 振幅

考点： 音调．

专题： 声现象．

分析： 声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．

解答： 解：歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”“低”指声音的音调高低不同，是各选手的声带振动快慢不同所致．

故选A．

点评： 声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．

5．（2分）（2013•龙岩）天气“回潮”时，教室窗户的玻璃上会出现小水珠，这一现象发生的物态变化是（　　）

A． 汽化 B． 液化 C． 熔化 D． 升华

考点： 液化及液化现象．

专题： 汽化和液化、升华和凝华．

分析： 物质由气态变成液态的过程叫做液化，雾、雨、露都是液化形成的．

解答： 解：阴雨天气空气中的水蒸气比较多，碰到温度比较低的玻璃，就会液化形成小水珠，也就是“回潮”现象．

故选B．

点评： 物态变化知识是中考必考的一个知识点，判断物态变化现象首先要知道物态变化的定义，然后看物体由什么状态变为了什么状态，从而得出结论．

6．（2分）（2013•龙岩）下列诗词中能反映光的色散现象的是（　　）

A． 池水映明月 B． 彩虹舞山涧 C． 潭清疑水浅 D． 起舞弄清影

考点： 光的色散．

专题： 光的折射、光的色散．

分析： 解答此题的关键是首先明白各个成语的意思，然后再根据各个成语涉及到的物理知识解答．

解答： 解：A、池水映明月是指明月在水中的倒影，水中倒影是由光的反射形成的，不属于光的色散．此选项不符合题意．

B、雨过天晴时，常在天空出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠折射而成的，白光经水珠折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫做光的色散现象．所以说雨后的天空出现彩虹是由光的色散形成的．此选项符合题意．

C、潭清疑水浅是指由于光的折射，看到水底形成的像，像的位置比物体的实际位置要浅，是光的折射现象．此选项不符合题意．

D、起舞弄清影，指月中的嫦娥，在月宫中翩翩起舞，只有和自己的影子伴随伴舞，影子是由于光的直线传播，此选项不符合题意．

故选B．

点评： 此题考查的是光色散现象的判断，牢记光的色散现象的特点是形成了彩色的光带是解答此题的关键所在．

7．（2分）（2013•龙岩）为预防H7N9禽流感，防疫人员在校内喷洒消毒液，不久在校园内闻到药味，这一现象说明（　　）

A． 分子很小 B． 分子间有作用力

C． 分子间有间隙 D． 分子在不停地做无规则运动

考点： 扩散现象．

专题： 分子热运动、内能．

分析： 物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，分子做无规则运动的这种现象叫扩散现象．

解答： 解：防疫人员在校内喷洒消毒液，不久在校园内闻到药味，这种现象称为扩散，说明了一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．

故选D．

点评： 本题主要考查学生对扩散现象，以及扩散现象的实质的了解和掌握，是一道基础题．

8．（2分）（2013•龙岩）户外遇到雷雨天气时，以下做法正确的是（　　）

A． 躲在大树下避雨 B． 冒雨在运动场上踢球

C． 不使用手机通话 D． 撑着金属杆的雨伞在户外行走

考点： 移动通信；导体．

专题： 电流和电路．

分析： 雷电是自然现象中的一种，天空中带不同电的云，相互接近时，产生的一种大规模的放电现象．

（1）下雨时站在大树下，湿树就是导体，可以见雷电中的电能导入人体，人就会触电，同样的道理也不能撑着金属杆的雨伞在户外行走．

（2）下雨时，运动场地面比较光滑，人在踢足球时容易摔倒．

（3）手机电磁波是雷电很好的导体，电磁波在潮湿大气中会形成一个导电性磁场，极易吸引刚形成的闪电雷击．在雷雨天气，雷电干扰大气电离层离子波动，手机的无线频率跳跃性增强，导致芯片被烧掉或把雷电引到手机上．

解答： 解：A、雷雨天气不能在大树下避雨，因为树比较高，而且树上带有水，树木就成了导体，容易将雷电引下来，人在树下避雨就可能会触电，该选项做法不正确；

B、冒雨在运动场上踢球，运动场上比较光滑，人容易摔倒，该选项做法不正确；

C、手机电磁波是雷电很好的导体，电磁波在潮湿大气中会形成一个导电性磁场，极易吸引刚形成的闪电雷击，该选项做法正确；

D、金属杆是导体，雷电会通过金属杆导入人体，造成触电，该选项做法不正确．

故选C．

点评： 掌握防雷常识，避免因雷电造成的经济损失或人身伤害，属于基础知识的考查．

9．（2分）（2013•龙岩）如图所示的四幅图中，说明电动机工作原理的实验装置是（　　）

考点： 直流电动机的原理．

专题： 电动机、磁生电．

分析： 要解答本题需掌握：电动机的原理是利用通电导体在磁场中受到力的作用的原理制成的．

解答： 解：A、奥斯特实验，说明了通电导体周围存在磁场．故该选项错误；

B、当导体在磁场中做切割磁感线运动时，检流计的指针会发生偏转，说明会产生感应电流，这是电磁感应现象，是发电机的原理，故该选项错误；

C、该选项是用来研究影响电磁铁磁性强弱因素的实验，故该选项也是错误的；

D、当闭合开关后，通电导体在磁场中受力运动，是电动机的原理，故该选项正确；

故选D．

点评： 电动机是将电能转化为机械能的机械，它在工作时要消耗电能，因此解题时观察图形中有无电源是此题的解题关键．

10．（2分）（2013•龙岩）下列现象中，属于利用惯性的是（　　）

A． 高速路上汽车限速行驶 B． 汽车驾乘人员系安全带

C． 人踩到香蕉皮上易滑倒 D． 拍打衣服灰尘脱离衣服

考点： 惯性．

专题： 运动和力．

分析： 惯性是一切物体都具有的，保持原来运动状态不变的性质，合理利用惯性可给我们的生活带来很大方便．

解答： 解：A、高速路上汽车限速行驶，当车突然刹车时，车身运动停止，而人由于惯性还要保持原来的运动状态会发生危险，是惯性带来的危害，该选项不符合题意；

B、汽车驾乘人员系安全带，是为了防止汽车紧急刹车时的惯性给人带来危害，该选项不符合题意；

C、踩到香蕉皮上时，脚会因为摩擦力减小而突然向前运动，而上身由于惯性仍会保持原来的运动状态，故容易摔倒，是惯性不利的一面，该选项不符合题意；

D、用手拍衣服时，衣服运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态，所以就从衣服上脱离出来，是利用了惯性现象，该选项符合题意．

故选D．

点评： 以上实例都与惯性有关，但有的是利用了惯性，有的是惯性给我们带来的不利影响或防止惯性不利影响的做法，分析时难度不大，但要注意是“利用”还是“克服”．

11．（2分）（2013•龙岩）如图所示，重5N的石块浸没在水中称时为3N，则石块受到的浮力为（　　）

A． 2N B． 3N C． 5N D． 8N

考点： 浮力大小的计算．

专题： 浮力．

分析： 石块所受浮力等于石块在空气中的重力减去石块在水中时测力计的示数；

解答： 解：∵G=5N，F示=3N，

∴F浮=G﹣F示=5N﹣3N=2N；

故选A．

点评： 本题考查求物体受到的浮力，要掌握利用重力差法求物体的浮力的方法．

12．（2分）（2013•龙岩）如图是陈大爷眼睛看物体时的成像情况，则他的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是（　　）

A． 远视眼 凸透镜 B． 远视眼 凹透镜

C． 近视眼 凸透镜 D． 近视眼 凹透镜

考点： 远视眼的成因与矫正办法．

专题： 透镜及其应用．

分析： 据图中物体所成像的位置可以判断出像成在视网膜的前方还是后方，而后据凸透镜对光线的会聚作用、凹透镜对光线的发散作用进行判断即可．

解答： 解：据图能看出，此时像成在了视网膜的后方，所以此时是远视眼的示意图，为了使得像成在视网膜上，所以应该使原来的光线会聚，故应用对光线有会聚作用的凸透镜进行矫正．

故选A．

点评： 解答此类题目的关键是理解近视眼及远视眼的成像特点和矫正措施．

13．（2分）（2013•龙岩）如图所示，两手指同时压住铅笔两端，大拇指受到的压力为F1、压强为p1，食指受到的压力为F2、压强为p2，则下列判断正确的是（　　）

A． F1＜F2 B． F1＞F2 C． p1＜p2 D． p1＞p2

考点： 压强的大小及其计算．

专题： 应用题；压强、液体的压强．

分析： 先根据二力平衡判断铅笔受到两个力的关系，再根据力的相互作用判断铅笔对两手指压力之间的关系，最后根据压强公式p=判断手指受到的压强关系．

解答： 解：∵铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，

∴两手指对铅笔的压力相等，

∵手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，

∴这两力也相等，即两手指受到的铅笔的压力相同，即F1=F2；

由图可知，右手指的受力面积比较小，根据p=可知，右手指受到的压强比较大，即p1＜p2；

故选C．

点评： 解决本题的关键是要知道两手指受到的压力是相同的，然后再根据压强的计算公式来判断．

14．（2分）（2013•龙岩）关于导体的电阻，下列说法正确的是（　　）

A． 导体的电阻与导体两端的电压成正比

B． 导体的电阻与通过导体的电流成反比

C． 导体两端电压为零时，导体的电阻也为零

D． 导体的电阻与电流、电压大小无关

考点： 影响电阻大小的因素．

专题： 应用题；电压和电阻；欧姆定律．

分析： （1）导体的电阻大小的影响因素：长度、横截面积、材料、温度．跟电压、电流都无关．可见导体的电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流的阻碍作用大小．

（2）导体电阻的大小可以由欧姆定律的变形公式进行计算，即R=．

解答： 解：电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种属性；

其大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关，而与导体两端的电压、通过的电流无关，

所以ABC选项不正确，D选项正确．

故选D．

点评： 电阻是导体本身的属性，导体的电阻大小决定于导体的长度、横截面积、材料和温度，与其他条件无关．

15．（2分）（2013•龙岩）四个悬挂着的带电通草球，相互作用情况如图所示，那么D球（　　）

A． 带与A球不同种的电荷 B． 带与B球不同种的电荷

C． 带与C球不同种的电荷 D． 一定带正电荷

考点： 物体带电情况的判断．

专题： 电流和电路．

分析： 电荷之间的相互作用规律：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引．

解答： 解：①A和B相互吸引，则A与B带异种电荷，一个带正电，一个带负电；

②B和C相互排斥，它们一定带同种电荷，可能都是正电，也可能都是负电；

③C和D相互排斥，它们一定带同种电荷，可能都是正电，也可能都是负电．

综上分析可知：BCD三个小球带同种电荷，A带另一种电荷．

故选A．

点评： 解决此类题目注意以下两点：

（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；

（2）排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体．

16．（2分）（2013•龙岩）质量相等、初温相同的水和煤油，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度变化如图所示，则下列判断正确的是（　　）

A． 甲的比热容大，是水 B． 甲的比热容大，是煤油

C． 乙的比热容大，是水 D． 乙的比热容大，是煤油

考点： 水的比热容的特点及应用．

专题： 比热容、热机、热值．

分析： 如图所示，可以采用控制变量法分析，具体做法在时间一定时，比较温度的变化量；然后再利用热量的计算公式分析即可．

解答： 解：如图所示，在某一定时间时，甲的温度的变化量比乙的温度变化量大；

利用热量的计算公式Q=cm△t 分析，甲的比热容小，是煤油；乙的比热容大，是水．故选项C符合题意．

故选C．

点评： 本题采用了控制变量法，这是一种常用的一种分析问题和探究物理问题的方法．学生要熟知其道理．

二、填空、作图题（7小题，每空或每图1分，共18分）

17．（2分）（2013•龙岩）2013年6月12日，神舟十号航天员从太空通过视频给全球华人送来端午祝福．实现“天地对话”的视频信号是通过　电磁波　传递的；女航天员王亚平用手旋动粽叶，粽叶飘转起来，说明力可以改变物体的　运动状态　．

考点： 电磁波的传播；力的作用效果．

专题： 信息的传递；运动和力．

分析： 神州飞船与地面间通过电磁波传递信息；力可以改变物体的运动状态，可以使物体发生形变．

解答： 解：神舟十号航天员从太空通过视频给全球华人送来端午祝福．实现“天地对话”的视频信号是通过电磁波传递的；

女航天员王亚平用手旋动粽叶，粽叶飘转起来，说明力可以改变物体的运动状态．

故答案为：电磁波；运动状态．

点评： 本题考查了电磁波的应用、力的作用效果，是一道基础题．

18．（2分）（2013•龙岩）2013年春晚运用了许多新技术，其中主要利用发光二极管工作的全息LED屏幕组合成唯美的3D画面．发光二极管具有　单向　导电特性，它的主要材料是　半导体　．

考点： 半导体的作用．

专题： 粒子与宇宙、材料世界．

分析： 新型材料在现代社会生活中占据着主要地位，现代社会正在构建节约型社会，新型材料能够为人类节约很多能源．

解答： 解：发光二极管具有单向导电性，主要材料是半导体．

故答案为：单向；半导体．

点评： 本题考查的是半导体的特点，半导体的导电性介于导体和绝缘体之间，半导体具有单向导电性．

19．（2分）（2013•龙岩）如图所示，女孩呵气是通过　热传递　方式取暖；男孩搓手是通过　做功　方式取暖．

考点： 做功改变物体内能；热传递改变物体内能．

专题： 分子热运动、内能．

分析： 改变物体内能的方式有两种，其一是做功可以改变物体的内能，该过程是能量的转化；其二是热传递也可以改变物体的内能，该过程是能量的转移．

解答： 解：女孩通过哈气的方式使手温度升高，在该过程中，嘴里呼出的高温水蒸气将热直接传递给手，故该过程是通过热传递改变物体内能的；

男孩通过搓手来取暖，搓手时两手克服摩擦做功，使手的内能增加，温度升高，故该过程是通过做功的方式使手的内能增加．

故答案为：热传递；做功．

点评： 知道改变内能的两种方式，并能利用这两种方式解释现实问题是解决该题的关键．

20．（2分）（2013•龙岩）如图所示，A装置是　定　滑轮，使用它的目的是　可以改变用力的方向　．

考点： 定滑轮及其工作特点．

分析： 根据定滑轮的特点填写：不省力，但可改变用力的方向．

解答： 解：国旗杆上的滑轮是定滑轮，它的好处是可以改变用力的方向．

故本题答案为：定；可以改变用力的方向．

点评： 本题考查了定滑轮的特点：不随物体一起运动，能改变用力的方向，但不省力．

21．（2分）（2013•龙岩）如图所示电路中，R1：R2=1：2，则通过它们的电流之比是　1：1　，加在它们两端的电压之比是　1：2　．

考点： 欧姆定律的应用；串联电路的电流规律．

专题： 应用题；电路和欧姆定律．

分析： 根据串联电路的电流特点可知通过它们的电流关系，根据欧姆定律求出它们两端的电压之比．

解答： 解：两电阻串联时，

∵串联电路中各处的电流相等，

∴通过它们的电流之比是1：1；

∵I=，

∴===．

故答案为：1：1；1：2．

点评： 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用，是一道基础题目．

22．（2分）（2013•龙岩）2013年5月20日，美国南部地区遭遇巨型龙卷风侵袭．龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能“吸入”物体是由于龙卷风内部空气流速大于外部空气流速，所以龙卷风内部的压强　小于　（填“大于”或“小于”）外部压强；物体被“卷向”空中是由于受到一个向　上　（填“上”或“下”）的合力．

考点： 流体压强与流速的关系．

专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．

分析： 解本题需知道流体压强与流速的关系：流体中流速快的地方压强小，流速慢的地方压强大．

解答： 解：龙卷风内部空气流速大于外部空气流速，所以龙卷风内部的压强小于外部压强；

物体靠近龙卷风的方向，空气流速大，压强小，远离龙卷风的方向，空气流速小，压强大，物体在压强差的作用下，受到向上压力差，被吸入龙卷风．

故答案为：小于；上．

点评： 明确龙卷风经过时会造成物体两侧空气流动速度的不同是解决此题的关键．

23．（6分）（2013•龙岩）（1）“糖枣”是上杭古田红色旅游圣地的美食．图1示意了筷子夹“糖枣”的情景，此时筷子是　费力　杠杆（填“省力”、“费力”或“等臂”）． 请在图1中画出“糖枣”所受重力的示意图．

（2）给螺线管通电后，小磁针静止时N极指向如图2所示，请在虚线框内用箭头标出电流的方向．若通过螺线管的电流增大，则它的磁性将　增强　（填“增强”、“减弱”或“不变”）．

（3）一辆汽车在平直的公路上以15m/s速度匀速行驶，则20s内汽车行驶的路程为　300　m，请在图3中画出汽车行驶的路程与时间的关系图象．

考点： 力的示意图；速度与物体运动；杠杆的分类；影响电磁铁磁性强弱的因素．

专题： 运动和力．

分析： （1）先判断筷子在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆；“糖枣”所受的重力竖直向下，从重力的作用点，沿重力的方向作有向线段，即可作出重力的示意图．

（2）由磁极间的相互作用可知螺线管的磁极；由右手螺旋定则可知螺线管中电流的方向；通电螺线管的磁性与电流大小和线圈匝数有关，电流越大、匝数越多，磁性越强；

（3）知道速度和时间，利用s=vt求20s内汽车行驶的路程，再利用描点法画出图象．

解答： 解：

（1）筷子在夹“糖枣”时的使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆

“糖枣”所受的重力竖直向下，从重力的作用点﹣﹣“糖枣”的重心竖直向下作有向线段，即可作出“糖枣”所受重力的示意图，如图（1）所示；

（2）小磁针静止时，N极向右，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故可知螺线管左侧为S极，右侧为N极；则由右手螺旋定则可知电流由左侧流入，即虚线框内电流方向应向上；如图（2）所示；通电螺线管的匝数一定，电流越大，通电螺线管的磁性越强；

（3）∵v=，∴20s内汽车行驶的路程s=vt=15m/s×20s=300m；

同理可求汽车10s、30s行驶的路程分别为150m、450m，利用描点法画出s﹣t图象，如图（3）所示；

故答案为：

（1）费力；如图（1）；

（2）如图（2）；增强；

（3）300；如图（3）．

点评： （1）杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．

（2）考查右手螺旋定则、磁极间的相互作用以及影响通电螺线管磁性强弱的因素，要求学生能熟练应用右手螺旋定则判断磁极或电流方向．

（3）考查了路程的计算和s﹣t图象的画法，属于基础题目．

三、实验、探究题（6小题，除标明外每空1分，共28分）

24．（2分）（2013•龙岩）（1）如图1所示的电阻箱接入电路的电阻是　1783　Ω．

（2）如图2所示的弹簧测力计的示数是　2.4　N．

考点： 滑动变阻器的使用；弹簧测力计的使用与读数．

专题： 基本仪器的使用专题．

分析： （1）电阻箱的读数方法：分别读出旋钮对应的读数，用数字乘以底下的倍数，最后将四个数据相加．

（2）由图2所受弹簧测力计确定其分度值，读出其示数．

解答： 解：（1）由图可知，电阻箱接入电路的阻值为R=1×1000Ω+7×100Ω+8×10Ω+3×1Ω=1783Ω；

（2）由图2可知，弹簧测力计分度值是0.2N，其示数为2.4N．

故答案为：（1）1783；（2）2.4．

点评： 本题考查了电阻箱与弹簧测力计的读数，是一道基础题．

25．（2分）（2013•龙岩）如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来．这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的　压力　，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力．若米重2N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为　3　N．

考点： 二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素．

专题： 重力、弹力、摩擦力．

分析： （1）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大压力，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦；

（2）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上．

解答： 解：（1）筷子提米，米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，又增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力；

（2）筷子提米实验中，筷子受到向下力是米和玻璃杯的重力，向上的力是摩擦力，由于米重2N，玻璃杯重1N，所以当筷子提着米在空中静止时，筷子受到米的摩擦力是2N+1N=3N．

故答案为：压力；3．

点评： 本题考查影响摩擦力大小的因素和摩擦力大小的计算，知道物体静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力是解题的关键．

26．（5分）（2013•龙岩）在如图探究“平面镜成像特点”的实验中：

（1）是否要透过玻璃板才能观察到蜡烛A所成的像？答：　是　．能否用家用镜子的镜片替代玻璃板？答：　否（不能）　．

（2）用玻璃板和与A相同的蜡烛B是为了比较像与物的　大小　关系并标记出像的　位置　．

（3）当蜡烛A靠近玻璃板时，要使蜡烛B与A的像重合，必须使蜡烛B　靠近　玻璃板．

考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

专题： 光的传播和反射、平面镜成像．

分析： （1）实验的关键是确定像的位置，而选择玻璃板还是镜子作为实验中的平面镜主要是为了确定像的位置的需要；

（2）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系，并标记出像的位置．

（3）根据平面镜成像特点：物距等于像距可解答此题．

解答： 解：（1）玻璃既能透光，又能反光，既可以看到前面物体在后面成的像，又可以看到后面的物体，这样就可以利用等效替代的办法准确确定像的位置；

所以透过玻璃板才能观察到蜡烛A所成的像，不用家用镜子的镜片替代玻璃板．

（2）两只蜡烛大小相同，后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同，所以两只蜡烛等长是为了比较像与物大小关系，并标记出像的位置．

（3）当蜡烛A靠近玻璃板时，要使蜡烛B与A的像重合，由平面镜成像特点可知，物距等于像距，则必须使蜡烛B也靠近玻璃板．

故答案为：（1）是；否（不能）；（2）大小；位置；（3）靠近．

点评： 探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点．重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查，这些题往往有规律可循，做题过程中注意积累．

27．（3分）（2013•龙岩）如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图．

（1）实验要探究的是物体动能的大小与物体　速度　和质量的关系．

（2）实验中探究的是　A　（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过　s　（填“s”或“h”）的大小来反映的．

考点： 探究影响物体动能大小的因素．

专题： 探究题．

分析： （1）掌握影响动能大小的因素：速度和质量；

（2）通过A对物体B做功，来探究A的动能大小，掌握转换法在实验中的应用．

解答： 解：（1）动能大小与物体的速度和质量有关，所以实验要探究的是物体动能的大小与物体速度和质量的关系；

（2）实验中探究的是小球A的动能，其大小是通过将木块推动的距离来判断的．

故答案为：（1）速度； （2）A；s．

点评： 此题是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，考查了学生对实验目的掌握，考查了影响动能的两个因素，同时考查了转换法在实验中的应用，此题是一道基础性题目．

28．（8分）（2013•龙岩）如图1所示，一生一熟两个鸡蛋，一起放入装有水的烧杯中，往水中边加盐边搅拌，观察到原来都沉底的鸡蛋有一个先浮出液面．

（1）为了探究先浮出液面的是生鸡蛋还是熟鸡蛋，小东先用电子秤称出一个生鸡蛋的质量为　57.37　g（如图2），将这一鸡蛋煮熟冷却后再称出其质量为56.40g．通过测量还发现鸡蛋煮熟后体积几乎不变，说明鸡蛋煮熟后的平均密度　变小　（填“变大”、“变小”或“不变”）．由此可判断：先浮出液面的是　熟　鸡蛋，此鸡蛋未露出液面的上浮过程中，受到的浮力　大于　（填“大于”、“小于”或“等于”）重力．

（2）图1中，从烧杯侧面观察水中的鸡蛋，所看到的是鸡蛋正立的　A　

A．放大的虚像 B．放大的实像

C．等大的虚像 D．等大的实像

（3）为测出鸡蛋的体积，小东进行如下操作：

①用电子秤称出空烧杯的质量m1；

②将溢水杯装满水，把鸡蛋轻轻放入溢水杯中并用烧杯接住溢出的水；

③用电子秤称出烧杯和溢出的水的总质量m2．

则鸡蛋体积的表达式V=　　（水的密度用ρ水表示）．

考点： 控制变量法与探究性实验方案．

专题： 探究型实验综合题．

分析： （1）根据图2所示电子称可以读出鸡蛋的质量；根据质量与体积的变化，由密度公式分析答题；沉入液体底部的物体排开液体的体积一定，物体受到的浮力一定，密度小的物体重力小，当液体密度变大时，物体受到的浮力变大，密度小，重力小的物体先上浮．

（2）装满水的玻璃杯相当于凸透镜，可以对物体成正立、放大的虚像．

（3）鸡蛋放入水中后要沉底，鸡蛋的体积等于它排开水的体积，根据体积求出排开水的质量，然后由密度公式的变形公式求出排开水的体积，即鸡蛋的体积．

解答： 解：（1）由图2所示电子称可知，鸡蛋的质量为57.37g，鸡蛋煮熟后，质量变小，体积不变，由密度公式可知，其平均密度变小；向水中加盐，先浮出液面的是熟鸡蛋，此鸡蛋未露出液面的上浮过程中，受到的浮力大于重力．

（2）装满水的玻璃杯相当于凸透镜，它对水中的鸡蛋成正立、放大的虚像，故A正确；

（3）鸡蛋排开水的质量m=m2﹣m1，∵ρ=，∴鸡蛋的体积V=V排==．

故答案为：（1）57.37；变小；熟；大于；（2）A；（3）．

点评： 熟练应用密度公式、物体的沉浮条件即可正确解题．

29．（8分）（2013•龙岩）在“测定小灯泡功率”的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．

（1）在检查仪器时，发现电流表指针如图1所示，则应对电流表进行　机械调零　．

（2）图2是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路．

（3）正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器滑片到某一位置，电压表的示数如图3所示，为测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片向　B　（填“A”或“B”）端滑动直至电压表示数为2.5V，记下此时电流表的示数，即可测出．

（4）实验中若不慎将电压表和电流表互换了位置，则小灯泡将　不亮　（填“不亮”、“很亮”、“正常发光”或“烧毁”）．

考点： 探究用电器的电功率实验．

专题： 探究题．

分析： （1）使用电表前应对电表进行机械调零，使指针只在零刻度线处．

（2）根据灯泡额定电压确定电压表量程，根据灯泡正常发光时的电流确定电流表量程，把电流表、滑动变阻器串联接入电路，把电压表与灯泡并联，即可完成电路图的连接．

（3）由图3所示电压表确定其量程与分度值，读出其示数，根据该示数与灯泡额定电压的关系确定滑片的移动方向．

（4）电压表内阻很大，串联接入电路，电路电流极小，可以认为电路断路，据此分析答题．

解答： 解：（1）由图1所示电流表可知，电流表指针没有指在零刻度线上，在使用该电流表之前应对电流表进行机械调零，使指针指在零刻度线上．

（2）灯泡额定电压是2.5V，电压表应选0～3V量程，灯泡正常发光时电流约为I===0.25A，电流表应选0～0.6A量程，灯泡与电流表串联接入电路，电压表与灯泡并联，电路图如图所示．

（3）由图3所示电压表可知其量程为0～3V，分度值为0.1V，其示数为0.7V，小于灯泡额定电压2.5V，为测小灯泡的额定功率，应减小滑动变阻器接入电路的阻值，由电路图可知，应将滑动变阻器滑片向B端滑动直至电压表示数为2.5V．

（4）实验中不慎将电压表和电流表互换了位置，电压表串联接入电路，电路电阻很大，电路电流很小，几乎为零，灯泡实际功率很小，灯泡不亮．

故答案为：（1）机械调零；（2）电路图如图所示；（3）B；（4）不亮．

点评： 本题考查了电流表机械调零、连接实物电路图、电压表读数、电路现象分析等，连接电路图时注意电表量程的选择，对电表进行读数时要先确定其量程与分度值，然后再读数．

四、综合应用题（3小题，共22分．解答有关计算的问题时，要写出必要的文字说明、所依据的公式、重要演算步骤，结果应写明数值和单位）

30．（6分）（2013•龙岩）武平梁野山素有天然氧吧之称，其险峻的高山、飞流的瀑布令人叹为观止．依瀑流而建的木栈道蜿蜒至山脚，长约4km，高度差约90m，方便了人们近距离感受瀑布的磅礴气势．体重50kg的小王从栈道最高处小跑至山脚，用时30min，求这段时间小王自身重力做的功及功率约为多少？（g取10N/kg）

考点： 功的计算；功率的计算．

专题： 计算题；功、功率、机械效率．

分析： （1）在攀岩过程中是在克服自己的体重做功，克服重力做功根据公式W=Gh即可求出；

（2）求功率可根据功率公式P=进行计算．

解答： 解：（1）小王的重力为：

G=mg=50kg×10N/kg=500N；

∵W=Gh，h=90m，

∴小王自身重力做的功：

W=Gh=500N×90m=4.5×104J；

（2）∵P=，t=30min=30×60s=1800s，

∴小王克服重力做功的功率为：

==25W．

答：这段时间小王自身重力做的功为4.5×104J；功率为25W．

点评： 本题仍然是在考查做功的两个必要的因素：作用在物体上的力及在力的方向上通过的距离，理解题中重力通过的距离是解题的关键．

31．（8分）（2013•龙岩）表一是某电热水壶的铭牌；表二是小红探究该电热水壶效率所记录的数据．

表一：

表二：

求：

（1）电热水壶的电阻．

（2）当电热水壶实际工作电压为110V时，它的实际功率．

（3）电热水壶的效率．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

考点： 电功与热量的综合计算；能量利用效率；电功率的计算．

专题： 计算题；电能和电功率；电和热综合题．

分析： （1）由铭牌可知电热水壶的工作电压和功率，根据P=求出电热水壶的电阻；

（2）知道电热水壶的电阻和实际电压，根据P=求出电热水壶的实际功率；

（3）根据Q吸=cm（t﹣t0）求出水吸收的热量，根据W=Pt求出消耗的电能，利用效率公式求出电热水壶的效率．

解答： 解：（1）由P=可得，电热水壶的电阻：

R===Ω≈40.3Ω；

（2）当电热水壶实际工作电压为110V时，它的实际功率：

P实===300W；

（3）水吸收的热量：

Q吸=c水m（t﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×1kg×（98℃﹣33℃）=2.73×105J，

电水壶250s消耗的电能：

W=Pt=1200W×250s=3×105J，

加热效率：

η=×100%=×100%=91%．

答：（1）电热水壶的电阻约为40.3Ω；

（2）当电热水壶实际工作电压为110V时，它的实际功率为300W；

（3）电热水壶的效率为90%．

点评： 本题考查了电功率公式的灵活应用和吸热公式、电功公式、效率公式的应用，关键是从表格中得出相关的信息．

32．（8分）（2013•龙岩）江河中的水透过大坝内的孔洞穿过底层从坝外的地面冒出来就形成“管涌”． 管涌险情的发展，会导致决堤灾害．1998年长江流域特大洪灾中，堤坝发生管涌险情6181处，经查证，80%是白蚁在堤坝内穿洞建穴所致．

（1）每年汛期，江水猛涨，水变浑浊，堤脚处极易因水压过大出现管涌险情，请用所学的物理知识解释水压过大的原因．

（2）“千里之堤，溃于蚁穴”．为探究堤中蚁穴的探测问题，小伟利用初中物理电学实验器材设计了一个模拟“蚁穴探测仪”的电路．电路中两根探针由较粗的塑包铜导线制成，在导线一端剥去一小段外皮做成两个探针头P、　Q　（如图1﹣a），它们相接触时电路中的电表会偏转；把它们插入苹果（模拟土壤）中，电表偏转（如图1﹣b）；再往里插入苹果的空洞（模拟蚁穴）中，电表不偏转（如图1﹣c）．图1实验中，利用苹果模拟潮湿的土壤，是因为它们都是　导体　（填“导体”或“绝缘体”）．请在图2的虚线框内画出与探针连接的“蚁穴探测仪”的电路图．

考点： 液体的压强的特点；导体；电路图设计．

专题： 电流和电路；压强、液体的压强．

分析： （1）液体压强与液体的密度和深度有关，分析江水密度和深度的变化就可以解释水压过大的原因．

（2）探头从图上可以看出来，容易导电的物体叫做导体，土壤中有蚁穴空洞时，相当于开路，电路中电压表和电流表没有示数，据此设计电路．

解答： 解：（1）江水猛涨，水位（h）上升（1分）；江水变浑浊，江水的密度（ρ）变大，根据p=ρgh可知，堤脚处水压变大．

（2）苹果和潮湿的土壤中都含有大量水分，都是导体；探针插入苹果的空洞（模拟蚁穴）中，电表不偏转，说明电路中电流表或者电压表的示数为0，因此设计电路如下：

故答案为：（1）见解析；

（2）Q；导体；电路如图．

点评： 本题考查了物理知识的应用，注重了学生学以致用能力的培养，是一道考查学生设计能力的一道好题．