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2016年3月13日托福听力解析
试题回顾
conversation 1 校园生活类
学生去找系主任(dean)，建议学校应该提供一些学校的信息(information)来帮助新生，然后dean 说网站上已经信息了，但是学生认为不太好找，dean 就询问学生这会带来帮助都有什么，学生说她的advisor 帮了她很多。还举例说了其他大学的经验，建个网站只是她部分计划，人与人面谈比较好，dean 说到了费用方面的担忧(fund)学生说不要紧，只要提供办公室和打印费用就行，员工都是志愿者，最后dean 同意了，但是还要向学校提交申请(propose)。
解析：conversation的核心就是提出问题，分析问题，解决问题的构架，老师和学生的观点和提及的事务多为考点。相关练习推荐：11-c1 ，18-c2
conversation 2 论文讨论类
学生去见考古学的老师问关于她的论文选题，他对加拿大的某个遗址(east Canadian sites)感兴趣后面提到了大小两个遗址，大遗址包括的信息多，例如手工制品(artificial)等。小遗址信息少但是累积起来也会有信息，老师认为不应该忽略小遗址。
解析：论文讨论类偏向于学术类文章会包含部分学科背景词汇会对学生造成干扰，常考的除了选题还有参考材料，论文书写中的问题，申请延期，荣誉论文等。
相关练习推荐：3-c2，22-c2，19-c1 ，12-c1
Lecture 1 艺术类
讲述了一种参与性艺术(participate art)艺术家名字缩写为PMJ，讲述了一个关于key的例子(有题)。然后提到了人面对面不说话看着对方，有energy exchange 什么的，之后提到了一个test 就是人会一起做一些事情，在纸上写东西等等，还提及了这个很少被美术应用，常用在音乐里面。
解析：艺术类的文章考察的时候一般会考到流派或艺术家，文章会对其做一定的解析，可能还能涉及到生活背景和时代背景，亦或者是艺术家的生平或者是其影响。相关练习推荐：2-L3，7-L3，17-L1
Lecture 2 人文学
飞机的起源关于某种O 飞行器的概念，由于达芬奇(da Vinci)参照鸟类飞行提出翅膀上下煽动的形式，后来有一个物理学家用数学推到说人的肌肉(muscle power)不可能有足够的力量飞起来，但是这样不能阻碍人们继续对于O 飞行器的研究，他们开始寻找动力来支持飞行持续了很久都没有成功。老师认为这种模仿会negative，后来提到了滑翔方式和莱特兄弟(Wright Brothers)的飞机。
解析：人文学中对于历史中不同的科学和艺术认知理解的考察比较多，这一类文章比较多的考察不同的科学家对于事务的观点和理论的提及。相关练习推荐：2-L1，5-L1，23-L1
Lecture 3 生物学
Environment biology ，关于濒临灭绝生物的保护和带来的影响，有种鸟曾经快灭绝但现在数量很多，数量增加的原因是曾经用的p (会导致蛋壳很薄)后来停用了，(有题)还有其他原因导致的，提到一个岛那里有很多鱼鸟也在那边栖息，数量就慢慢多起来，吃了很多养殖的鱼还有其他的经济上损失，例如鸟粪会破坏房子等。
解析：生物保护类考察中，endangered species 濒危动物生物的栖息和保护中保护方案和对方案的观点和评论是考察的重点，一般人类活动的影响和生态群的平衡是考虑的要素，相关练习推荐：6-L2，27-l1，33-l3, 31-l3
Lecture 4 天文学
月球的meteorite为什么会magnetized (主旨题)先解释了地球上的磁场(magnetic field)说地球的iron core 加上circulation 使得形成了electricity current ，形成了磁场(细节题。问地球上磁场的形成)但是科学家认为月球太小，太冷没有磁场，结果月球上的rock 居然发现magnetized 了，科学家们就开始头论原因，一些说应该很久之前的一次bombardment与meteorite和asteroid 摩擦产生了磁性(有问题问meteorite和asteroid)，一些说是因为一开始moon 是有磁场的，提供了source 接着举例了一个星体，情况和月球差不多，通过对比两者得不月球的磁场应该是来源于molten core，但是教授认为这个理论可以作为一个star 深入研究(有题)，还提到了月球上乍到某种石头，这种石头处于磁力的环境下有millions of years ，所以不可能是由于陨石的冲击。
解析：天文学的文章一般对于大多数考生来说难度较大，背景词汇和背景知识相对来说较少会受限一些，相关练习推荐5-L2(研究SPR盆地、月幔的组成、有没有水)13-L4(陨星的来源和特性)，30-l3 (火星上生命体的探寻)
