一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分．每小题的四个选项中，只有一个最符合要求）

1．（2分）（2013•滨州）樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱．这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的（　　）

A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．液泡

考点：细胞中的物质．

分析：此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题．

解答：解：A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意

B、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意．

C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．

D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡，符合题意．

故选：D

点评：本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．

2．（2分）（2011•泰安）在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（　　）

A．制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水

B．盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上

C．观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动

D．物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和

考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．

分析：本题考查的是使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装，首先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染．

解答：解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态．故不符合题意．

B、在盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡．故符合题意．

C、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向左上方移动玻片，物像才向右下方移动到视野的中央．故不符合题意．

D、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积．故不符合题意．

故选：B

点评：解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释．

3．（2分）（2013•滨州）如图是细胞发生的一系列变化．下列叙述错误的是（　　）

A． 过程①表示细胞生长 B． 过程②表示细胞分裂

C． 过程③表示细胞癌变 D． 过程③表示细胞分化

考点：细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织．

分析：此题考查的是细胞生长、细胞分裂、细胞分化．由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织．

解答：解：A、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂．图中①的过程表示细胞的生长．该选项的叙述是正确的．

B、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞．细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化．图中②过程表示细胞的分裂．该选项的叙述是正确的．

C、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化．细胞分化产生了不同的组织．图中③过程表示细胞分化形成不同的组织．正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变．正常细胞癌变的特点之一，是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤．该选项的叙述是错误的．

D、由选项C可知，该选项的叙述是正确的．

故选：C．

点评：解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程．

4．（2分）在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（　　）

A．种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B．种子处于休眠状态

C．土壤的温度和湿度不适宜 D．土壤板结而缺乏空气

考点：种子萌发的条件和过程．

分析：种子萌发不仅需要一定的外界条件，还需要满足自身条件，据此答题．

解答：解：种子萌发的外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，自身的条件包括：胚是活的、完整的，还度过一定休眠期的．

A、种子的胚包括胚根、胚芽、子叶和胚轴，不包括胚乳，所以在适宜的条件下，A可能萌发．

B、处在休眠期的种子是不能萌发的，不符合题意．

C、种子萌发外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，所以种子在土壤的温度和湿度不适宜的情况下，也不可能萌发．

D、种子萌发外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，所以种子土壤板结而缺乏空气的情况下，也不可能萌发．

故选：A

点评：种子在外界条件和自身条件同时满足的情况下才能萌发．

5．（2分）（2013•滨州）小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡．其原因是（　　）

A．水分过多，根无法进行吸收作用 B．水分过多，根无法进行呼吸作用

C．水分过多，使细菌大量繁殖 D．根吸收的水分过多

考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系．

分析：此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来切入．

解答：解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．如果浇水过多过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根无法呼吸，会使花卉的根腐烂，导致花卉死亡．

故选B．

点评：解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．

6．（2分）王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（　　）

A．土壤中的水分和无机盐

B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳

C．空气中的水分和二氧化碳

D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物

考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化．

分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答．

解答： 解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水．而土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水．可见B符合题意．

故选：B

点评：关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水．

7．（2分）下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　）

A．在阴天或傍晚移栽植物 B．移栽植物时去掉部分枝叶

C．对移栽后的植物进行遮阳 D．夏天早上和傍晚给植物浇水

考点：蒸腾作用的意义．

分析：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．据此解答．

解答：解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活．

故选：D

点评：蒸腾作用的内容是中考的热点，注意掌握．

8．（2分）同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（　　）

A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物

考点：裸子植物的主要特征．

分析：此题考查的是裸子植物的主要特征，据此答题．

解答：解：被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物．裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等．题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物．可见C正确．

故选：C

点评：熟练掌握裸子植物和被子植物的区别，应该能做出正确的选择．

9．（2分）（2013•滨州）“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到其它小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟．对小鸟的这种行为解释正确的是（　　）

①是先天性行为 ②是由环境因素决定的 ③是学习行为 ④是由遗传物质决定的．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．

分析：此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．

解答：解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．

学习行为是动物出生后，在生活过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．小鸟的这种行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故选C．

点评：解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

10．（2分）（2013•滨州）下列有关动物的叙述错误的是（　　）

A．蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期

B．鸟卵的结构中将来可以发育成雏鸟的是胚盘

C．雏鸡属于早成雏，早成雏的亲鸟不具有育雏行为

D．哺乳动物的关节由关节头、关节窝和关节囊组成

考点：鸟卵的结构；关节的基本结构和功能；昆虫的生殖和发育过程；鸟的生殖和发育过程．

分析：本题考查的是动物的生殖和发育以及结构特点，首先明确动物生殖发育的特点及关节的基本结构和功能．

解答：解：A、蝗虫的幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同，属于不完全变态发育；包括受精卵、幼虫和成虫三个时期．

B、鸟卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等．雏鸡由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵分裂发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位．

C、早成雏从鸟蛋里孵出来时身体外表已长有密绒羽，眼已张开，在绒羽干后，就随母鸟找食．晚成雏出壳时还没充分发育，身体外表没有或只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养．鸡、鸭等的雏鸟为早成雏，啄木鸟、家鸽、麻雀等的雏鸟为晚成雏．

D、关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和关节窝．

故选：D

点评：本题考查面较广，但属于基础性考查．

11．（2分）（2013•滨州）营养学家建议青少年应多吃一些肉、蛋、鱼、奶等含蛋白质丰富的食品．因为蛋白质是（　　）

A．有机物 B．容易消化的物质

C．构成人体组织细胞的基本物质 D．主要供能物质

考点：人体需要的主要营养物质．

分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．

解答： 解：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．青少年是长身体的重要阶段，应该多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物．可见C符合题意．

故选：C

点评：解答此题的关键是掌握人体需要的营养物质及作用，重点掌握蛋白质的作用．

12．（2分）（2013•滨州）2013年4月20日，四川雅安发生7.0级地震，造成了部分人员伤亡．某伤员失血过多需要大量输血，验血得知其血型为O型，医生应给他输入（　　）

A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血

考点：输血的原则．

分析：本题考查的是输血的原则．首先必须明确输血时应注意的事项．

解答：解：输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血．但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时候要慢而少．O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血．

所以某伤员因失血过多，需要输血，已知其血型为O型，则只能接受O型血．

故选：D

点评：关键点：在输血时，应以输同型血为原则．

13．（2分）（2010•菏泽）人体的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成的，其中肺是气体交换的主要场所．下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述正确的是（　　）

①肺泡数量很多 ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 ③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成 ④肺泡分布广泛．

A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②④

考点：肺的结构．

分析：此题主要考查肺的结构和功能有关知识点．人体的呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道是气体进出的通道，肺是气体交换的主要场所．

解答： 解：在人体的呼吸系统中，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．构成肺结构和功能的基本单位是肺泡．①肺泡数量很多，气体交换的效率高；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，利于进行气体交换；③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于气体交换．

故选：A

点评：学习生物学要把握生物体的结构与功能相适应的生物学观点．

14．（2分）如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示（　　）

A．血液流经小肠时葡萄糖含量的变化

B．血液流经肺部时二氧化碳含量的变化

C．血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化

D．从平原进入高原后人体红细胞数量的变化

考点：血液的成分和主要功能．

分析：血液在血管内的流动方向是：动脉→毛细血管→静脉；血液在流经某一器官的毛细血管时，与该器官的组织细胞进行物质交换，因此血液从该器官流出后，血液的成分会发生变化．据此分析解答．

解答：解：A、为小肠绒毛内毛细血管，则此血液循环是体循环．途径为：左心室→主动脉→肠动脉→小肠绒毛处毛细血管→肠静脉→下腔静脉→右心房．经过体循环，血液在组织细胞内进行物质交换，由于小肠是消化和吸收的主要场所，所以经过小肠绒毛毛细血管的血液含养料增加，血液由含氧较多、颜色鲜红的动脉血变为含氧较少、颜色暗红的静脉血．因此，血液流经小肠时葡萄糖含量的增加，故不符合题意；

B、当血液流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，这样，血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血，即血液流经肺部毛细血管时二氧化碳的含量逐渐减少不是增加．故符合题意；

C、当血液与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给肌肉细胞利用，将肌肉细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液由含氧丰富的动脉血变成了含氧较少的静脉血；因此，血液流经肌肉时二氧化碳含量的增加．故不符合题意；

D、环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．当海拔高度越高时，大气压力就越低，空气的密度越小，所以空气中的含氧量也就越少．为了结合更多的氧气，血液中的红细胞数量就增多．因此，从平原进入高原后人体红细胞数量的增加．故不符合题意．

故选B

点评：该题有一定的难度，根据血液在血管内的流动方向以及正确识图是做好该题的关键．

15．（2分）（2013•滨州）保护好眼睛和耳有利于青少年准确地获取信息．下列有关眼睛和耳的叙述错误的是（　　）

A．近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正 B．晶状体相当于照相机的镜头

C．人的视觉是在视网膜上形成的 D．耳蜗内有听觉感受器

考点：眼球的结构和视觉的形成；近视、远视形成的原因及矫正方法；听觉的形成过程．

分析：此题考查的是眼球的结构和视觉的形成及耳的结构和听觉形成．

解答：解：通过学习本部分知识知道：

A、近视眼是因为眼球的前后径过长，或晶状体去度过大，可以配戴凹透镜加以矫正，是正确的．不符合题意．

B、人眼通过睫状体调节晶状体曲度的大小就能看清远近不同的物体，相当于照相机的镜头．故不合题意．

C、人的视觉是在大脑皮层的视觉中枢形成的．所以人的视觉是在视网膜形成的是错误的．故符合题意．

D、耳蜗内有听觉感受器，可以把振动转化为神经冲动．故不合题意．

故选：C．

点评：眼睛和耳朵的相关知识是学习的难点，要认真学习它．

16．（2分）（2013•滨州）下列反射活动，与“观看电影《唐山大地震》时激动地泪流满面”反射类型相同的是（　　）

A．鹦鹉学舌 B．孔雀开屏 C．雄鸡报晓 D．谈虎色变

考点：非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．

分析：此题考查的知识点是复杂反射与简单反射的区别，解答时可以从复杂反射与简单反射的不同特点方面来切入．

解答：解：简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射．

简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．如鹦鹉学舌、孔雀开屏和雄鸡报晓等都属于简单反射．

复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．如画饼充饥、谈虎色变等．观看电影《唐山大地震》时激动地泪流满面，是出生后才有的，通过大脑皮层的语言中枢，理解了电影的内容．因此属于复杂反射．

故选：D．

点评：解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别．

17．（2分）（2013•滨州）晓丽在春游时手被植物上的针刺了一下，她先缩手后感觉痛，这说明脊髓具有（　　）功能．

A．运动和感觉 B．反射和传导

C．反射和感觉 D．反射、感觉、传导、运动等

考点：脊髓和脑的结构及其功能；反射弧的结构和功能．

分析：此题考查的知识点是反射弧的结构和功能，解答时可以从反射弧的结构和功能方面来切入．

解答：解：感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢，通过传出神经传到效应器，完成缩手反射．同时脊髓内的神经中枢还把神经冲动在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成痛觉．因此当人的手被针刺了，在缩手的同时感到痛，这说明脊髓有反射和传导神经冲动．

故选B．

点评：解答此类题目的关键是理解熟记缩手反射和形成痛觉的神经中枢依次位于脊髓和大脑皮层．

18．（2分）（2013•滨州）2013年5月31日是第26个“世界无烟日”，本次无烟日的主题是“禁止烟草广告，促销和赞助”．时下有不少青少年却以吸烟为时尚．下列对吸烟的认识，错误的是（　　）

A．吸烟易诱发呼吸系统疾病 B．吸烟会影响他人的健康

C．吸烟是不健康的生活方式 D．吸烟是人成熟的表现

考点：吸烟对人体健康的危害．

分析：此题考查的知识点是吸烟的危害．解答时可以从吸烟对呼吸系统、对他人的危害、长期吸烟的危害方面来切入．

解答：解：香烟中含有1400多种成分．吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物．一支烟所含的尼古丁就足以杀死一只小白鼠．香烟烟雾中大量的一氧化碳同血红蛋白的结合能力比氧大240﹣300倍，严重地削弱了红细胞的携氧能力，因此，吸烟使血液凝结加快，容易引起心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病．更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康．研究结果表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大．有关医学研究表明，吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的行为危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手．可见吸烟是一种不健康的生活习惯，据统计，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍，喉癌发病率高6至10倍，冠心病发病率高2至3倍，循环系统发病率高3倍，气管类发病率高2至8倍．可见D符合题意．

故选：D

点评：理解吸烟的危害，明确吸烟是一种不健康的生活方式，能做到自己禁烟，并宣传禁烟的危害，利己利民．

19．（2分）（2013•滨州）女性生殖系统中，产生卵细胞的结构和受精的场所分别是（　　）

A．卵巢、输卵管 B．卵巢、子宫 C．子宫、输卵管 D．子宫、阴道

考点：人体女性生殖系统的结构和功能．

分析：根据女性的生殖系统的结构及功能分析解答．

解答：解：女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道．可见A符合题意．

故选：A．

点评：本题主要考查女性生殖系统的结构，对其各组成部分的不同功能进行明确的区分是解题的关键．

20．（2分）（2013•滨州）雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（　　）

A．枯叶蝶停在树上像枯叶 B．变色龙的体色随环境颜色而变化

C．仙人掌的叶退化成针形 D．蚯蚓活动使土壤更肥沃

考点：生物对环境的适应．

分析：此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现以及生物对环境的影响方面来分析解答．

解答：解：生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近．也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象．

A、枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，是生物对环境的适应，故不符合题意；

B、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应．故不符合题意；

C、仙人掌，叶片退化成针形，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境．故不符合题意；

D、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响．故该选项符合题意．

故选D．

点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．

21．（2分）（2013•滨州）农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（　　）

A．生物种类的多样性 B．遗传的多样性

C．环境的多样性 D．生态系统的多样性

考点：生物的多样性的内涵．

分析：此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．

解答：解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是遗传的多样性．

故选：B．

点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，是一道基础题．

22．（2分）（2013•滨州）下列四种生物，在细胞结构上，哪一种生物与其它三种有明显的区别（　　）

A．蘑菇 B．酵母菌 C．青霉菌 D．乳酸菌

考点：细菌和真菌的区别．

分析：根据酵母菌、青霉菌、蘑菇都属于真菌，乳酸菌属于细菌进行分析回答．

解答：解：酵母菌、青霉菌、蘑菇都属于真菌，细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；乳酸菌属于细菌，细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成；故乳酸菌与其他三种生物的细胞有明显的区别．

故选D

点评：本题主要是考查细菌与真菌在细胞结构上的不同，主要不同就是有无成形的细胞核．

23．（2分）（2013•滨州）下列生物属于应用转基因技术培育出来的是（　　）

A．抗生棉 B．杂交水稻 C．脱去病毒的植株 D．克隆羊

考点：转基因技术的应用．

分析：此题重点考查的是转基因技术和克隆技术的应用．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术．

解答：解：A、转基因技术指的是：把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．抗生棉运用转基因技术，是指将分离纯化或人工合成的DNA在体外与载体DNA结合，成为重组DNA，导入到宿主细胞中筛选出能表达重组DNA的活细胞并进行纯化．

B、杂交育种利用了基因的多样性，原理：基因重组．方法：将多个品种性状经过选择培育的方法．

C、脱去病毒植株利用植物组织培养技术，原理：愈伤组织的培养条件：必须无菌操作；

D、克隆羊属于克隆技术：指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群．

故选A．

点评：正确理解转基因技术、克隆技术、杂家育种技术的概念和原理是解答此类题目的关键．

24．（2分）家庭制作酸奶的主要步骤：

①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合

②冷却（42～43℃）

③热处理（煮沸）

④发酵（放在室内温暖的地方数小时）

⑤接种（加入一些购买的酸奶）

⑥冷藏或食用．（　　）

A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．①③②⑤④⑥ D．③①②⑤④⑥

考点：发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是家庭制作酸奶的过程，分析作答．

解答：解：家庭制作酸奶的主要步骤：先将新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合，再对材料进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染；然后冷却到42～43℃，购买的酸奶中有乳酸菌，加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，使乳酸菌生长、繁殖、发酵产生乳酸具有特殊的酸味．可见C符合题意．

故选：C

点评：熟练掌握乳酸菌在酸奶制作中的应用，并注意应用于实际生活中．

25．（2分）（2013•滨州）下列关于某杀虫剂杀虫效果的叙述，不符合达尔文自然选择学说的一项是（　　）

A．杀虫剂使用后害虫产生抗药性强的变异

B．杀虫剂使用之后抗药性弱的个体被淘汰

C．杀虫剂出现之前害虫存在过度繁殖的倾向

D．害虫通过生存斗争实现了自然选择

考点：达尔文和自然选择学说．

分析：此题考查的知识点是害虫抗药性增强，杀虫效果减弱的原因．解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入．

解答：解：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用杀虫剂时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用杀虫剂时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．在使用同等剂量的杀虫剂时，就不能起到很好的杀虫作用，导致杀虫剂的灭虫的效果越来越差．因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来．

故选：A．

点评：解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因．

二、非选择题（本大题共7个小题，共50分）

26．（6分）（2013•滨州）如图是辣椒发育成果实的过程图．请根据图回答下列问题：

（1）从花的结构看，辣椒花属于　两　性花．

（2）辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做　传粉　．要结出辣椒，还要经历的另一个重要生理过程是　受精　．

（3）②和④组成了辣椒果实．可食部分④是由[③]　子房壁　发育来的．果实里②的数目较多，其原因是　子房里面有多粒胚珠　．

（4）在一棵辣椒植株上要结出多个品种的辣椒，生产实践中常采用的方法是　嫁接　．

考点：花的结构；果实和种子的形成．

分析：由我们所学的知识可以知道：花必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，结合果实和种子的形成分析作答．

解答：解：（1）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花．单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．由图可以看出：辣椒的花，每一朵花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花．

（2）花开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，在雄蕊的花药里含有许多花粉，在花成熟时，这些花粉会从花药里散落出来．花粉从花药散落出来后，落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉．

当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，这过程就叫受精．

（3）图中①胚珠，②种子，③子房壁，④果皮

在受精完成后，花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中③子房壁发育成④果皮，子房中的①胚珠发育成②种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．一般辣椒果实内有多粒种子，说明子房内有多颗胚珠．

（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要想让一株辣椒上可以结出不同品种的辣椒，就可以使用这几种不同品种的辣椒的枝或芽做接穗，嫁接到一棵辣椒上即可．

故答案为：（1）两

（2）传粉；受精

（3）子房壁；子房里面有多粒胚珠

（4）嫁接

点评：传粉与受精的过程和果实与种子的形成是考查的重点．可以结合图示进行记忆．

27．（8分）（2013•滨州）阅读下列资料，回答问题．

2013年春，流感家族中的以为不速之客﹣H7N9不期而至，拨动着中国内地民众的神经．H7N8型流感是一种新型禽流感，3月底在上海和安徽两地率先发现．H7N9型禽流感病毒是全球首次发现的新亚型流感病毒，被该病毒感染均在早期出现发热等症状．截止5月16日16时，全国已确诊130人，36人死亡，72人痊愈．迄今为止，没有迹象表明H7N9病毒已发生人际间传播，目前没有疫苗．据国家疾控中心网站介绍，勤洗手、室内勤通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防流感等传染病，特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜．

（1）H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的　病原体　，病毒没有　细胞　结构．

（2）从预防传染病措施看，对临床确诊为H7N9型禽流感患者进行隔离治疗，这属于　控制传染源　；勤洗手、室内勤通风换气，这属于　切断传播途径　．

（3）若H7N9型禽流感疫苗研发成功，那么注射的疫苗从免疫学角度分析属于　抗原　，它可以提高人体的免疫力，这种免疫类型属于　特异性免疫　．

（4）为防治H7N9型禽流感，某些同学自己购买了板蓝根冲剂，其包装上印有“OTC”字样，这种药属于　非处方　药（填“处方”或“非处方”）．

（5）人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是　C　

A．医生 B．农民 C．从事禽类养殖、销售、宰杀加工者 D．司机．

考点：病原体与传染病的病因；病毒的形态结构及生命活动特点；传染病的预防措施；抗体和抗原；人体特异性免疫和非特异性兔疫；安全用药的常识．

分析：本题考查科学探究的基本环节、食品安全、病原体与传染病的预防措施、抗体和抗原等内容，逐一分析解答．

解答：解：（1）病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌；寄生虫主要有原虫和嚅虫．病原体属于寄生性生物，所寄生的自然宿主为动植物和人．H7N9禽流感病毒被称为病原体，病毒的结构很特殊，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，它不能独立生活，它只能寄生在活的生物细胞内．

（2）传染病的流行包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．因此H7N9型禽流感患者进行隔离治疗，这属于控制传染源，勤洗手、室内勤通风换气，这属于切断传播途径．

（3）抗体就是病原体入体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，引起人体产生抗体的物质叫抗原，因此疫苗从免疫学角度讲属于抗原，注射H7N9流感疫苗使人体产生抵抗该流感病毒的抗体，改抗体只能该种流感病毒有效，对其它病毒无效．因此这种免疫方式以属于特异性免疫．

（4）板蓝根是一种中药材，具有清热解毒的作用；流感是一种病毒性感冒，从板蓝根冲剂的说明书来看，该药对流感有作用；其包装上印有“OTC”字样，因此该药品属于非处方药．（5）H7N9型禽流感是一种新型禽流感，人感染H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病，从事禽类养殖、销售、宰杀加工者是感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群．故答案为：（1）病原体；细胞；（2）控制传染源；切断传播途径；（3）抗原；特异性免疫；（4）非处方；（5）C

点评：解答此题的关键是能运用已掌握的知识，分析题意，灵活的答题．

28．（8分）（2013•滨州）如图是人体部分生理活动示意图，其中A，B，C代表不同的系统，①～③代表生理过程，④～⑤代表相关气体．请据图回答下列问题：

（1）食物中的淀粉是在A的　小肠　内被分解为葡萄糖，葡萄糖经过程①随血液首先进入人体心脏的　右心房　．

（2）④进入组织细胞后，在细胞的　线粒体　内被利用．当膈肌和肋间肌处于　舒张　状态时，⑤出肺．

（3）循环系统的心房与心室，心室与动脉间有瓣膜，它的作用是　防止血液倒流　．

（4）健康人每天排出的尿液约有1.5升，比原尿少了许多，主要是因为[　③　]　肾小管的重吸收　作用．若发现某人尿液中含有红细胞和大分子蛋白质，则可能是　肾小球　发生了病变．

（5）炎热的夏季，人的饮水量增加，但排尿量并没有显著增加，甚至比冬天还少，原因是部分水以　汗液　的形式排出体外．

考点：食物的消化和营养物质的吸收过程；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；心脏的结构；尿液的形成．

分析：此题考查的是淀粉的消化，呼吸运动，血液循环，尿液的形成，排泄的方式．图示中A消化系统，B呼吸系统，C泌尿系统，①营养物质，②肾小球和肾小囊内壁的虑过作用，③肾小管的重吸收，④氧气，⑤二氧化碳．

解答：解：（1）食物中的淀粉，在人体的口腔内在唾液淀粉酶的作用下，初步消化为麦芽糖，最终在小肠内在胰液肠液消化淀粉酶的作用下，被最终消化为葡萄糖．人体内的葡萄糖被小肠吸收进血液后，由肝静脉汇入下腔静脉，进入右心房．

（2）当④氧气进入血液后，通过血液循环系统运输到组织细胞，在线粒体中氧化分解有机物，为细胞生命活动提供能量．

呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺泡借弹性→缩回，导致肺内气压增大，使肺内气体排出肺泡．

（3）心脏的心房与心室，心室与动脉间有瓣膜，它的作用是防止血液倒流．

（4）原尿经过肾小管时，发生了重吸收作用，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，剩下的其他物质如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出，形成尿液．因此人体虽然每天形成的原尿大约150升，但由于肾小管的重吸收作用，99%的有用物质又被重新吸收回血液，形成的尿量就大大减少约为1.5升．若发现某人尿液中含有红细胞和大分子蛋白质，可能是肾小球发生病变，导致肾小球的通透性增大，使蛋白质和红细胞滤过到原尿中，而肾小管不能重吸收蛋白质和红细胞，因此蛋白质和红细胞随尿排出．

（5）人体排泄的途径主要有三条：一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；炎热的夏季，人体排汗量增加，会使尿液的排出减少．

故答案为：（1）小肠；右心房；（2）线粒体；舒张；（3）防止血液倒流；（4）③肾小管的重吸收；肾小球；（5）汗液．

点评：通过淀粉把消化系统、呼吸作用、循环系统、尿的形成等知识综合起来考查，要把基础知识学牢固，才能熟练的解答此题．

29．（6分）（2013•滨州）小明家是养牛专业户．他家两头黑牛相配，生出了一头棕色小牛，请运用所学知识回答下列问题：

（1）从毛色上看，牛的亲代都是黑色，而后代中出现了棕色，在遗传学上这是一种　变异　现象．牛毛色的黑色和棕色在遗传学上称为　相对性状　．

（2）牛体细胞中的染色体是　成对　存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目要　减半　．

（3）若用A和a分别表示牛毛的显性基因与隐性基因，则上述两头黑牛及棕色小牛的基因组成是　Aa、Aa、aa　．

（4）若上述两头黑牛再相配，生出黑色小牛的几率是　75%　．

考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；基因在亲子代之间的传递．

分析：此题考查的是变异、相对性状、基因的显性与隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．据此分析解答．

解答：解：（1）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．从毛色上看，牛的亲代都是黑色，而后代中出现了棕色，体现了亲子代之间性状上的差异，故在遗传学上这是一种变异现象．

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．牛毛色的黑色和棕色，是同一性状的不同表现形式，在遗传学上称为相对性状．

（2）在体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．因此生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．

因此，牛体细胞中的染色体是 成对存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目要 减半．

（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，基因组成是杂合的，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；若用A和a分别表示牛毛的显性基因与隐性基因，因此如果两头黑牛交配，产下了一头棕色子牛，则黑色和棕色这对相对性状中，黑色是显性性状，棕色是隐性性状．遗传图解如图：

（4）从图解中看出，若上述两头黑牛再相配，生出黑色小牛的几率是75%．

故答案为：（1）变异；相对性状；

（2）成对；减半；

（3）Aa、Aa、aa

（4）75%

点评：如果在后代个体中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，也说明亲代的基因组成不是纯合的．

30．（7分）（2013•滨州）图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：

（1）生态系统中，能量流动的起点是从　生产者　开始的．

（2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括分解者　．该食物网由　5　条食物链组成．

（3）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是　鹰　．

（4）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是　鹰　．

（5）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力　强　．

（6）图一中兔的结构层次由小到大的顺序是　细胞→组织→器官→系统　→动物体．

考点：生态系统中物质和能量的流动；动物体人体的结构层次；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网．

分析：解答该题要搞清以下几个问题：一是生态系统的组成及各部分的作用，二是食物链的概念及食物链数目的计算，三是生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动．

解答：解：（1）生态系统中，生产者﹣﹣植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从生产者开始的；

（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此生态系统完整的生物部分还用包括分解者．

在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．

（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；

（4）在生态系统中，能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少．故能量金字塔中甲、乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草，故甲对应的生物是鹰；

（5）由于森林生态系统的生物的种类和数量比图一所处的生态系统要多，营养结构复杂，因此，森林生态系统的自动调节能力强；

（6）细胞是生物体结构和功能的基本单位，兔的结构层次由小到大的顺序是细胞→组织→器官→系统→动物体．

故答案为：（1）生产者；

（2）分解者；5；（3）鹰；

（4）鹰；（5）强；

（6）细胞→组织→器官→系统

点评：此题考查了生态系统的组成以及生态系统中的食物链和食物网，解答时要注意食物链数目的计算，注意能量流动的起点是生产者．

31．（7分）（2013•滨州）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答

下列问题：

（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的　石灰水变浑浊　，此实验证明了　植物呼吸释放的气体是二氧化碳　；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的　蒸腾作用　，水分是通过叶片上的　气孔　散失的．实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行　光合　作用而影响实验效果．

（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了　氧气　，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的　金鱼藻　．

考点： 探究植物的呼吸作用；探究光合作用的条件、原料和产物．

分析： 此题主要考查了两个内容，一是探究植物的呼吸作用，二是探究光合作用的产物，分析解答．

解答： 解：（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳．图A实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊；在实验过程中也能进行微弱的蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，遇塑料袋壁凝结成水滴．本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果．

（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，甲中能使带火星的卫生香剧烈燃烧，这是氧气具有助燃的性质，说明光合作用产生了氧气．为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，实验的唯一变量应是金鱼藻．所以应去掉图乙中的金鱼藻．其他条件都应该相同．

故答案为：（1）石灰水变浑浊；植物呼吸释放的气体是二氧化碳；蒸腾作用；气孔；光合；

（2）氧气；金鱼藻

点评：此题是一道实验探究题，氧气具有助燃的性质、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，对照性探究实验应注意变量的唯一性，这些常识都要记牢，在一些探究实验中会用到．

32．（8分）（2013•滨州）某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．

实验结果如下表：

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：　甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？　．

（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是　控制单一变量　；B组的作用是　作对照　．

（3）根据实验结果，他们得出的结论是　甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育　．

（4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于　变态发育　．

（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择　10　只同种、同一批的小蝌蚪，将其　甲状腺　切除，其余条件应与　B　组相同（填“A”或“B”）．

考点：科学探究的基本环节；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

分析：本题考查的是学生科学探究的能力．解此题时从确定实验变量，控制单一变量，设置对照实验．分析解答．

解答：解：（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？

（2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性．实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量．A组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组．

（3）根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．

（4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育叫变态发育．

（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，实验方案设计：将选择10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关．做实验时，要求只能有一个实验变量，其它的量应相同，其余条件应与B组相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果．

故答案为：（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？

（2）控制单一变量；作对照；

（3）甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育；

（4）变态发育；

（5）10；甲状腺；B．

点评：理解掌握科学探究过程是解此题的关键．科学探究是生物学习、考试的重点．