第Ⅰ卷（选择题　　共20分，每小题2分）

一、积累与运用（14分）

1.下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（　D　）

A.耸立（sǒng ）归省（shěng ）更胜一筹（ chóu）

B.阔绰（chuò）亢奋（kàng）鲜为人知（xiān）

C.哺育（pǔ）涟漪（yī ）颔首低眉（hán）

D.炽热（chì）皎洁（jiǎo）苦心孤诣（yì）

2.下列词语中字形全部正确的一项是（　B　）

A.弥漫　　嘻闹　　相形见拙

B.蜚声　　慰藉　　明察秋毫

C.修葺　　告馨　　世外桃园

D.缭亮　　沉湎　　川流不息

3.下列句子中划横线的成语使用不恰当的一项是（　C　）

A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

B.奥本海默是一个出类拔萃的人物，二十几岁时就做了波恩的研究生。

C.来宾市城市建设热火朝天，石料场上石破天惊，场面蔚为壮观。

D.“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。

【石破天惊: 山崩石裂；有惊天动地之势。原形容箜篌的乐声忽然高亢；震动了整个天界。现多指突发的大事或文章、议论的惊人。】

4.填入下列横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（　B　）

__________。书能教你为人宽厚、心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎、持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚定的气质。书能教你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进取的气质。

A.读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。

B.书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。

C.读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足、培养人的内秀。

D.书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。

5.下列句子没有语病的一项（　C　）

A.李宁是妇孺皆知的体育明星，他的家乡是广西来宾市人。

B.来宾人下以“心容天下，敢为人”的精神，创造一个又一个奇迹。

C.在元宵节晚上赏灯时，我们一家人走散了，妹妹找不到爸爸妈妈很着急。

D.通过学校开展的安全教育活动，使同学们的安全意识得到了增强。

6.下列对文学作品的理解和概括不正确的一项是（　D　）

A.《童年》中的阿廖沙在外祖母、小茨冈等人的影响下，成长为一个勇敢坚强的人。

B.《水浒》写梁山好汉从起义到兴盛到失败的全过程，表现了“官逼民反”有主题。

C.《简·爱》中的简·爱是一位出身低微、其貌不扬而又独立、自尊、执着的女性。

D.莎士比亚是法国伟大的戏剧家和诗人，《威尼斯商人》是他的悲剧代表作之一。

7、下列对马致远《天净沙·秋思》赏析不正确的一项是（　A　）

A.“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家 ”既是眼前实景，又是诗人想象，虚实结合，引动游子思乡之情。

B. “夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉美。

C. 《天净沙·秋思》文字精炼，如“枯藤老树昏鸦”不用一个动词而境界全出。

D.这首小令仅用28个字，表现出一个长期漂泊他乡的浪子孤寂愁苦的心情。

（一）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而于安乐也。

（选自《〈孟子〉两章》）

8.下列各组加点词的解释意思相同的一组是（　D　）

A. 傅说举于版筑之间　　举大计亦死

B. 必先苦其心志　　　　天下苦秦久矣

C. 入则无法家拂士　　　参差披拂

D. 人恒过然后能改　　　群臣吏民能面刺寡人之过者

9.下列句子中加点虚词的意义和用法不正确的一项是（　C　）

A. 舜发于畎亩之中（介词，在）

B. 曾益其所不能（代词，他）

C. 所以动心忍性（介词，把）

D. 困于心衡于虑而后作（连词，表承接，然后）

10.下列对原文有关内容分析与概括，不正确的一项是（ A ）

A.选文连用六个事例，有力地证明：在古代社会，出身低微不影响个人成就大业。

B.第一段用了例证法，如补充一个事实论据，可用“屈原放逐，乃赋《离骚》”。

C.作者认为担大任者，必从人的意志、身体、行为等方面经受磨难。

D.选文给人的启示是：既要经受磨砺，又要有忧患意识，才能有所成就。

11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）困于心衡于虑而后作。（3分）

译文：　　　内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为　　　　　　　　　　　　　

（2）然后知生于忧患而于安乐也。（3分）

译文：　这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。

12.阅读下面文章，回答以下问题

王羲之

晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。年十二，见前代笔说②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法?”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽③儿幼令④也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

卫夫人⑤见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名!”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《书断·王羲之》)

【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②笔说：论书法的书。③蔽：阻碍。④幼令：幼年时的美好才华。⑤卫夫人：东晋书法家。

（1）解释下列句子中红色的词。（2分）

①七岁善书　　善：　　擅长　　　　　　 ②不盈期月　盈：　　满，到　　　　

（2）你从王羲之学书法的故事中，得到什么有益的启示？（3分）

启示：在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。

13.补写下列名篇名句的空缺部分。

（1）海内存知己，___________。（王勃《送元二使安西》）

（2）___________，一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》）

（3）有约不来过夜半，___________。（赵师秀《约客》）

（4）___________，禅房花木深。（常健《题破山寺后禅院》）

（5）醉翁之间不酒，___________。（欧阳修《醉翁亭记》）

（6）天街小雨润如酥，___________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（7）范仲淹在《渔家傲》中描写思念家乡和建功立业矛盾心理的句子是：___________，___________。

14.为了响应学校“关注社会，关注民生，体察民俗”的号召，校团委组织开展“服务进社区”活动，请你负责完成下面三项工作。

（1）了解民俗文化。中国传统节日是丰富多彩的，请根据下列各诗句的内容，任选两题并将节日名称对应填写在横线上。（2分）

①遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。　②爆竹声中辞旧岁，春风送暖入屠苏。

③堪笑楚江空渺， 不能洗得直臣冤.。　　④风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？

①　重阳节　②　　春节　　③　　端午节　　④　　清明节　　

（2）进行禁烟宣传。第25个世界无烟日来临之际，学校组织学生进社区开展禁烟宣传活动，请结合下图写一条禁烟标语。（至少使用一种修辞方法）

图1　香烟　　　　　　　　　　图2　人体肺部

（1）健康随烟而灭！有多少生命可以重来？ （2）健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！

（3）宣讲感动人物事迹。概括下面一则的主要新闻内容，字数不超过20字。（2分）

“最美的女教师”张丽莉为就学生失去双腿的病情牵动亿万网民为之捐款祈福；勇救落水学生献出生命的沈星让自发前来追悼的群众久久不愿离去；“最美司机”吴斌高速路上遭铁片飞袭忍痛停车救人后离世；身患癌症却毅然走进“一个人的考场”的“最坚强高考女孩”肖丽；徒手爬上三楼，勇救悬空女童的“托举哥”周冲……这个初夏的五月，一批感动神州大地的小人物，他们的感人事迹点燃了飞速传递于亿万网民之手的“火炬”。“小人物”原来是生活在最底层的草根百姓，因为在生命的某个时刻显示出来的果敢和大爱，让人深深震撼和感动。这些故事，会给你带来多少感动？“小人物”何以如此之美？如何让爱的暖流在人们心中不断流动？（转自新华网　　有发动）

答案：小人物的感人事迹点燃社会 “爱心火炬”。

（一）一枝白玫瑰

（美）威廉姆斯。科贝尔

①我急匆匆地赶往街角的那间百货商店，心中暗自祈祷商店里的人能少一点，好让我快点完成为孙儿们购买圣诞礼物的苦差事。到商店一看，不禁暗暗叫起苦来，店里的人比货架上的东西还多。

②好不容易挤到了玩具部的货架前。一看价钱，我有点失望，这些玩具太廉价了，俗话说，便宜没好货，我相信我的孙儿们肯定连看都不会看一眼。不知不觉中，我来到了娃娃通道，扫了一眼，我打算离开了。这时，我看到了一个大约5岁的小男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摩她的头发。我看着他转向售货小姐，仰着小脑袋问：“你能肯定我的钱不够吗？”那小姐有些不耐烦：“孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱够不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。那小可怜儿仍然站在那儿，抱着洋娃娃不放。我有点好奇，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里，说：“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹待的地方……我只能让妈妈带给我妹妹了。”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加悲伤了，“她已经跟上帝在一起了，我爸爸说妈妈也要去了。”

③我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说：“我告诉爸爸，跟妈妈说先别走，等我从商场回来再走。”他问我是否愿意看看他的照片，我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片：“我想让妈妈带上我的照片，这样就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真正的要跟妹妹在一起了。”说完，他低下了头，再不说话了。我（A）　　　　从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说：“你把钱拿出来再数数，也许你刚才没数对呢！”他　　（B）　　兴奋起来，说道：“对呀，我知道钱应该够的。”我把自己的钱悄悄混进他的钱里，然后我们一起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了，“谢谢上帝，给了我足够的钱。”他 （C） 说，“我刚刚在祈求上帝，给我足够的钱买这娃娃，好让妈妈带给我妹妹，他真的听到了。”然后他又说，“其实我还想让上帝再给我买一枝白玫瑰的钱，但我没说出口，可他知道了，我妈妈非常喜欢白玫瑰。”

④几分钟后，我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的一条消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩死了，而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位母亲生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我在心里安慰着自己——那小男孩当然不会与这件事有关。

⑤两天后，我从报纸上看到，那家人同意拿掉维持那位年轻母亲生命的医疗器械，她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行遗体告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。

⑥我含泪离开了：我知道从此我的生活将会改变。

15.揣摩文中人物的心理、神态，将下面三个词语“轻声”“兴奋”“悄悄”填入文中的空格处，依次是A　　悄悄　　　B　　兴奋　　　C　　轻声　　（3分）

16．小说采用第一人称“我”来叙事，这样写有什么好处。（3分）

答：①使小说具有真实感，接近作品和读者之间的距离；②“我”的所见所闻所行构成游说的行文线索；③便于直抒胸臆，能自由地表达心理感受。　　　　　　　　　　　　

17.被爱和能去爱是幸福的。把你最想对下面三个说的话写在横线上。（3分）

可怜的小男孩，我想对你说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

好心的作者，我想对你说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

醉驾的司机，我想对你说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18．纵观全文，文章第⑥段划横线句子中，你认为“我的生活”将会有哪些改变？（4分）

答：“我”被小男孩的故事深深打动，“我”从小男孩的身上懂得了真爱的含义，“我”会用真爱去对待身边的人；“我”懂得了童心和纯真的可贵，懂得应该如何教育儿孙们爱人；“我”从酒醉者身上懂得了责任和珍惜别人生命的重要；“我”懂得了金钱用于真爱才能体现真正的价值，懂得了商品的价格不代表它的价值，会因此改变价值观；“我”从小男孩的身上懂得了用怎样的心态面对亲人的死。（能结合内容并作适当的引申和拓展，以分号为界，一点1分）

19．本文通过“我”写小男孩的不幸遭遇，为何要用 “一枝白玫瑰”做题目。（5分）

答：文章借助“一枝白玫瑰”这一具体的意象，赋于其特别而丰富的内涵。“白”象征着纯洁，“玫瑰”代表着爱，这一枝白玫瑰说象征小男孩可贵的纯真和对其母亲深深的爱（2分）；白玫瑰是小男孩母亲的最爱，小男孩在母亲离开人世前千方百计买一枝白玫瑰送给母亲，来表达自己对母亲一生的追念，所以也象征无尽的思念（2分）；“我”因为这枝白玫瑰的故事而改变自己的生活，所以它又象征着我一人生的一个转折点（1分）。

（二）书 斋（凝石）

书斋，顾名思义，是读书的房间，同时也是藏书的地方，还是书写的地方。读书、藏书、书写是书斋的基本功能。后来，文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行，诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。书斋是以个人名义建立，以主人和密友为主体，进行文化艺术活动的中心。书斋姓“文”，所以别名称作“文房”。
早在春秋时期，诸子百家大兴私人讲学之风，诸子家中的讲学之处往往白天是课堂，晚上就成了读书的地方。这应该就是书斋的雏形。汉代儒家学者和诗赋作家，均有自己的书斋从事文化艺术活动。因此，可以说汉代是书斋兴起的时期。唐代文化艺术繁荣而发达，学术氛围也比较宽松，是书斋成熟的时期。
书斋是文化传承的汇集点。书斋的主体——读书人或做学问的人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索；以往优秀的文化，在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承；中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，然后又影响社会的发展进程，使文化得到最好的传承和发展。书斋是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地，是书斋主人个性得以施展的空间。在这里，他们的创造力得以进发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。书斋是人与自然和谐的典范。书斋宜明朗、清净，不可太宽敞。明净可以使人心情舒畅、神气清爽，太宽敞便会损伤目力。窗外四壁，藤萝满墙，中间摆上松柏盆景，或剑兰一二盆。石阶周围种上青翠的芸香草。书斋中宜设长桌一张，放古砚一方，置笔筒一个，墙壁上挂古琴一把；书斋右边设一书架，书架上陈列《周易古占》等书及字帖画卷。人独坐于书斋之中，或对日吟诵，或秉烛夜读，于书斋里享受一份清福，从学问中得到一份快乐。
进入21世纪，人们对传统的兴趣在逐步衰减。有些人认为，作为传统文化标志的书斋也将被“读图时代”的电脑和网络所替代。然而，从文化发展的宏观趋势上看，在新的时代，书斋仍将成为现代社会持续存在的文化现象。随着社会发展带来的人们物质生活条件的改善，必然促进精神文化生活品位的提高，这为书斋的普及提供了基础。
今天，历史传统和科技时尚在现代书斋已和谐地统一在一起。书斋永远是中国文人的精神家园。 （转引自《新华文摘》，有改动）

20.请结合本文内容，概括书斋具有哪些特点？（3分）

答：①书斋是文化传承的汇集点。②书斋是个性创造的发酵池。③书斋是人与自然和谐的典范。

21.根据本文内容和下面提供的两话，给“书斋”下定义。（可适当增减词语）（3分）

A.书斋兴起汉代，盛于唐代，具有读、藏、写的基本功能。

B.书斋是以个人名义建立，以主人与密友为主体，进行文体艺术活动的中心。

书斋是文人读书、藏书、写书、作画以及从事其他文化艺术活动的地方。　　　　　　

22.下面句子中划横线的词语如果删掉，表达效果有什么不同？（2分）

诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。

答：“常常”表示经常之意。删掉“常常”，句意就变成“诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨全都在这里进行”，这与实际不附。“常常”一词体现了说明文语言的准确性。

23.阅读下面的文字，按要求作文。

时光如流，岁月如歌。我们风也走，雨也过，一路走来，有他，有你，也有我。多少尘封往事“才下眉头，却上心头”，是感动，是离愁，是珍惜……别有一番滋味在心头！

请以“与_______一起走过”为题，写一篇不少于600字的文章。先将题目补充完整，再作文。文体不限（除诗歌、戏剧除外）。要写出真情实感。不得出现真实的地名、校名，不得套作或抄袭文