09年8月1日北美听力机经

听力1对话：1、学生向工作人员问他申请的奖学金的进度，(学校奖学金可以跟别家奖学金并存，但是她目前可以得到的她妈妈公司的奖学金却不能跟别家奖学金并存，而且学校奖学金更好，公司奖学金下个月初就是deadline，所以她很着急)查了一下，发现学生家长没有签字确认，工作人员答应给传真给学生妈妈签字，并会push申请进度 听力2、学生找老师讨论他的paper，先试探老师某个话题有没有人重复，老师说有一些人选的一样，但是这个话题的选择很广，所以……

听力3是有关于plays ，有几个similar plays。

09年8月1日北美口语机经.

口语：

1、说一件你在不久未来会去做的activity.

2、有些人认为上课要记笔记，有些人则认为不需要笔记或者很少记。问你的意见。

3、reading 部分：有封写给的信，建议add the kitchen in the student dormitory,理由：1、有足够的空间安置厨房设备;2、cooking skill is useful.

conversation部分：gg反对，理由：1、放厨房的空间原本可以用来watch tv,or taking socialactivities. 2、不认为cooking is a useful skill and大部分学生很busy,而学习新的技巧，演习菜谱都会占用学习。

4、reading is mainly talking about amimal communication. 重点关注：composition communication.就是指动物用超过2种的技巧来传达他们的emotion.

speaking: 主要拿自家的狗举例子，在两种不同状况下的表现：(1)在周围很nosiy的情况下，尤其当当狗狗看到大的开车经过并伴随噪音，狗狗会有烦躁，愤怒，出现的动作是耳朵竖起来，会yell等;

(2)如果看到邻居的狗狗，也会出现耳朵竖起来等情况，但并不是烦躁愤怒，而是很开心。(具体的细节和动作不是听得很清楚，各位在考试自己辨别哦

5、gg碰到的问题：要在的newspaper上发文章，但是照片处理出现些问题。

推荐方法1，不要放照片上去。但是gg觉得这样文章缺少吸引力。

方法2，还有一天的时间，争取重新去拍照片。

6、讲the two strateges of making the students to follow the rule in class .

(1)跟学生解释为啥要制定这个规定。举例说明：老师曾经在小学执教，并制定了不允许在

课堂上吃东西和饮料的规定，但是很多人不follow.但老师解释制定这个规定是为了让学生更好的集中精力学习后，情况就改善了。

(2)让学生认同 the rule.例子: 当老师制定新的规则后，让所有的学生都签名，并放置在教室里面。这样所有的学生对着自己签名的rule,就不会再犯错了。

09年8月2日托福听力机经

听力部分：本人听力能力有限，可能没有阅读记得那么准，段子顺序也拿不准了，我try一下 ，大家看的时候酌情吖!

Conversation-1:

男生找女老师说放假要参加一个在某地方的一个学术会议(问男生找老师的目的)，女老师先说了这个会好，很多重要的圈内人士参加了，地方也好，还报销(貌似提到科罗拉多?)(有双选题，大概是问男生为什么会想去这个会，所以注意听老师描述这个会议)。男的试探性的问：But you couldwrite my recommnedation letter, right?女老师说：“I will,but”(重听题问道老师说这句话的意义，我选的答案是老师建议他有备选的安排)。然后女老师又说好是好，竞争很激烈的，让男生最好有备选的第二个选择。然后老师提供了另一个professor假期要招TA，说男生可以去试试(有提问为什么提到了这个professor)。当然男生还是想去会议了。题基本记全了好像，呵呵。

最开始教授说道theory的概念，说道和hypothesis的关系，大概就是先是hypothesis,然后大家验证，最后才有一个theory出来。

然后话锋一转，提到了一个关于原核细胞prokaryoticcell和真核Eu....cell细胞的起源学说。第一点，细胞器有自己的DNA，自己的膜，更像是一个生物体，因此有可能是一个细胞吞噬了一个之后，进化成的真核细胞。然后说的真核细胞有两层膜，内膜可能就是之前吞噬了另一个细胞后形成了共生关系后的膜，说研究发现内膜有***特征，更像是某种细菌还是什么的膜(证据之一)，然后好像还有一个证据，我忘了，因此证明真核生物起源可能是吞噬共生(有双选题问吞噬共生理论的证据)。这个理论好像是某人很早就提出来的，但是当时没受到重视(有题，问之前对他的理论大家什么态度)，后来证据越来越多了，大家不得不重视了，最后形成theory了。[可能顺序有点乱吖，不确定!!

PS: “organelle” 细胞器，段子里多次提到，大家不熟悉的补上这个词，特别是读音，耳朵要认识，不然很郁闷。

"symbiotic" 共生, 这个lecture就是讨论这个理论的。

Lecture-2: fule?大概是，听得就不清不楚，记得也不清楚-

教授介绍一种非organic fule，与传统的organicfule不一样，认为这种是埋藏在更深的地壳里面，大概由无机的东西形成的，所以是可以循环利用的。其中有一个细节证明这种fule的好像是一个地方的油，挖了之后一段时间自己又多出来了。后来又说可能两种都存在(有题)，但是目前来说科技有限，所以无法提取应用。

Section 2:

Conversation-1:女生去找学校保安部的secure guard，说想找回她上学期停在车棚的bicycle。(有题，问目的)

然后她先是说他刚刚来学校，都没来得及去办理ID，然后可能要用车，就来找。她自己就先道歉说，哎呀不好意思，我知道一个暑假没有来管车子是不对滴，我愿意pay thefine然后把车取走。然后男的说我们又不是专门看车的，车子June没人要就disposal了，所以不知道女生的车现在在何处。然后女的特别惊讶，说“扔了?”(有题问她惊讶的语气想表示什么，自然是想表示她不敢相信车竟然被人扔了)。然后男的说不好意思，这个真没有~~。女的无限怨念。然后男的又问车子新旧程度(问男的为啥问新旧程度)，说如果是新一点的，可能就给别人了，就find a newfamily了，要是不新的话就扔掉了。女的说不是很新，但挺好用的(有题，问车可能的下落)，男的说，那他也不知道。

Lecture-2:想不起来了，要是想起来了再补上吧.

09年8月2日托福口语机经

口语部分：:

这里发表一下无限怨念的心情。本来以为是北美机井的题目呢，谁知道考场上听别人说的时候怎么听都不像，一个女生左一个刘翔有一个赵雅芝的，听得我无限崩溃，当然也逐渐意识到了不是北美机井的题目，于是毅然放弃之前准备的好好的a new acitivity will do in thefuther。唉，结果口语部分就做得比较局促，*** ETS~~~~-

Task 1:

describe your first time to go to school when you were young, you like it or not之类的云云。

Task 2:

明星(音乐家，体育家，艺人)应不应该引导年轻人。"

Task 3:

Reading: a new cafe near the library.

Listening: 男的说好。(1)有了cafe which is just 20 minute'swalk，他就可以去图书馆学习，然后花很短的时间吃个饭，再返回去学习了。(2)it is good for "groupproject"(原话).图书馆里学习都不能讨论，需要安静，但是在cafe就可以大家讨论。他说有了cafe就可以大家现在图书馆学习，然后meetin the cafe讨论一会儿，然后再back to the lib学习。

Task 4:

Reading: tragedy of commons. 给了定义和解释

Lecture:教授举了两个例子说明什么是tragedy of commons.其一是fishing.说当然捕的鱼多，挣的钱多。能accee tooceant的人自然愿意去多fishing。但是一旦overfishing，大家就都finished out with no fish.其二是grazin.说一个属于整个viliage的草坪，大家都喜欢把自己的动物带来grazing，草吃完了长起来，大家就带更多的动物来，当然草会被吃光了，然后就overgrazing了。

男生本来约好一个group discussing，是关于一个due onMonday的paper。但是男的父亲周末五十大寿，他想回去celebrate。另一个人就给了个suggestion: 说向groupmember解释一下，让他们帮着helpout。难得觉得说不好吧。男的自己有说要么就Sunday早点回来，然后还能赶上回来discuss。但是又不知道会不会让他家里人disappointment。

Task 5:

说有时候动物吃的东西不是我们想象中的东西，有时候会吃点乱七八糟的东西，比如说earth or soil.他们吃这些东西是有作用的。然后举两个鸟的例子。一个是R鸟，吃soil是为了磨碎食物，这样helpdigestion, 说因为鸟没有牙吖，所以吃soil可以帮助把大的食物，esp large seeds, 磨成small pieces.

另一个是鹦鹉Parrot，吃soil可以nutralize失误中的poison，这样就不会get sick

09年8月7日北美听力机经

听力：

1，男生找教授请教一个question ，提到两个theory，有题问教授对那个是什么态度。

2，how to listen music,

three level，1level 就是平时听CD什么的,有时还觉得是噪音，2level 就是pay attention to means of music;(对1、2比较，有题) 3level aware of composition.

然后讲了去theater(有题)听music，说3个level都有。

3，dark age 好像是说多少年前有一段历史是dark age。对历史阶段的命名没有用，

4，一个男学生去图书馆找书为了做明天要交的作业，图书管理员说他的是新dorm 怎么也不能查出啦?教授应该在布置作业前查看。。。能不能用。

09年8月7日北美口语机经

口语：

1，描述一件你感兴趣的历史事件,dress show 是否体现personality

3，学校implement standard， wide- to all class。男生认为没有必要

4，阅读材料：当学生没有能力完成任务时，老师要给出clue 和hint 帮助学生，叫facilities。 听力：教授举了一个例子，说一个女学生在图书馆找书，给了order list…5mins后女生找到了书.

5，男生 last semester 修organic class 和chemical class 怎么办? 男生考虑要不要drop chemical class 女生建议。。。

6，讲syes 有两中tears保护，basal tears能产生化学物质fightbacteria; aflex(拼错了，电脑屏幕会给出)tears wash 颗粒。

09年8月8日托福听力机经

考前也使用Barron练得。程度是错5，6题。真实的感觉跟Barron差不多吧，不觉得跟大家说的考场比Barron容易很多~可能是心理原因~.

记忆中有一道是professor offers two suggestions, 我第一个不太肯定，当时可能在做上一个point的note。

09年8月8日托福口语机经

大意是说 It is known that the teaching quality is very important for anuniversity, there are also some other signifant factors, which onewould you choose and why? 1. size 2. price 3. location

我选的是location.hat it has improved our life. Which onedo you agree and why? 我说的是improve . 给了两点: 1. internet 2.communication tools such as cell phone "

3. a student's letter to a newspaper suggesting a location for a temorary parking lots. 听力是两个同学的discussion against this suggestion by three reasons.

5. the woman has a problem with her current job since she wants to bethe research assisstant of the professor rather than being an officeassistent (such as copy etc) The man offers two suggestions 1. quit thejob and find another one 2. talk to the professor and tell her whatkind of job she wants to do in detail.,

I prefer the 2...

感觉：还行。就是说着说着吧感觉平时地道的美语变成根深蒂固的chinglish了。。。身旁有一个MM的听力倒是我听着很标准。

09年8月22日托福听力机经

1.学生去找老师问什么东西，LITERATURE 的什么什么，学生恭维老师一翻，然后就讨论选课的问题，这个老师有个比较强大也比较难的课，男生就说他下学期想选，老师说不行，你学的还太少，给他建议了另外一个课。学生先不情愿，让教授开恩，但最后还是被说服了。　　老师和学生对话，学生想向老师咨询一下下学期可以选些什么和文学有关的课程。)

老师先讲了一下自己这个学期的文学课，为什么选择。。书，某个作家的一个系列中的一本，因为简单，是按照时间顺序写的。然后说了自己的下个学期会开的课，叫Master StudentSeminar，是高级课程，需要有。。的基础才行。然后学生想学这个课，但是老师说他还没有相应的基础。但学生觉得他在这学期老师的课上表现很好，还是想学，但老师说那是因为这学期讲的都是最简单的内容，然后推荐他上另一个老师的文学课，那个课正好可以接着这学期的课上。修完那个课之后，学生才qualified for the Master Student Seminar.. Q" p; r9 j! W* `$ E

2.学生找她的announcement没有在学校网上公布。她请了一个很有名的法国作者，想通过announcment的发布吸引很多同学。她的社团并不是正式的，但有学院的资金支持。那个Advisor建议她可以把这个信息挂在学院的网站上或者挂在其他相关院系的网站上。学校的网站空间有限，不是所有的announcement能挂上去，能否挂上去取决于editor的决定。

1.舞蹈：讲的是screen和live两种不同的舞蹈的区别，好像是教授给舞蹈系的学生布置的作业(此处有题，我选的是作业，大家都怎么选的?)，让他们拍个舞蹈。说有电影系的学生可以帮他们(此处有双选题，问教授如何安慰学生吧，我选的是有技术支持和技术部分不算分)。还介绍说screen舞蹈可以用一些电影技术，比如在舞台上，演员必须进进出出一个门，并越来越快，但在电影舞蹈里，可以用特技创造出很多个舞蹈者一起跳舞。还可以用特技表现一个人在着火的房子前跳舞，但实际房子并没着火。舞台舞蹈可以和观众互动，但不注重面部表情，因为后排的观众根本看不见(此处有题)，但电影舞蹈注重表情，因为可以给特写。最后，讲了电影舞蹈可以很方便的观看，比如在电视或者网络上(此处有题，问screen舞蹈的优势，我选的是available那个)，但电影舞蹈不会替代舞台舞蹈，会有人看了电影舞蹈之后更想看舞台舞蹈，因此会增加舞台舞蹈的门票销售(此处有题，我选的是screen促进live舞蹈)

关于舞蹈，话说那题目的词汇挺变态，GRE词汇，第一眼还没认出来…… 关于舞台舞蹈，和SCREEN 舞蹈得问题的区别……"

具体记得的有什么技术问题啦，效果问题啦，面部表情了，观看方便了，气氛啦，发展啦……人们通过屏幕喜欢上舞蹈

因此会有兴趣去看现场/

2。希腊仪器：说考古学家发现了一个希腊的仪器，是公元前100年的，他们很惊讶，因为记得最早的这个东西是在此之后1000年以后才有的，这个把发明的时间给提前了1000年(此处有题，我选的是改变了历史学家的看法)。这个仪器能预测月亮的运动，还能计算太阳历和月亮历，反正很牛的一个东西。这个东西是用青铜做的(此处有题，我选的是那个时候的艺术家不愿意用青铜做东西)，青铜在那个时候可以做钱币，因此考古学家又很惊讶。最后还说这个东西能预测月亮的不规则运动(此处有题，具体的忘了)。好像还有一题问这个东西的作用，我当时不太拿的准，选的什么忘了，记得排除了几个选项，有一个是光线什么的，被我排除了，还有一个是驱动另一个大的计算系统，也被我排除了，有人给提醒一下?

记得一个考古学，就是发现个什么古代盒子，跟天体，日历，BLABLA 有关，然后就是很先进啊，貌似还分阴阳例，;

然后改变人们的认识啊，总之就是很强大。 我好象觉的以前JJ 见过……

有一个考古发现对人类对历史的认识有很重大的影响。那个是用铜做的，很少见，因为大多是铜会被人们用来打造其他东西。之所以这个可以保存下来是由于它在水底。科学家通过ray透视，发现它的构造很精致，可以用来模拟太阳和月亮的运动。这说明那时候就有很高的数学和化学知识了。

海豚，觉的比较难，主要讲MELON组织，还有什么发声音和收声音的结构，然后根据这些来判断，SURROUNDING 的情况。海豚传声，从空气到水下。有一个。。的器官帮助它实现这样的能力。一般声音很难在不同的介质中传播，

因为多是的sound waves会被反射。但有这个海豚可以过度性的最大限度的实现这种声波的传递,海豚通过这种声音click的反射来勘探周围的物体。它有一个。。接收反射的声波。

教授讲海豚能用声音定位和定向，说能发出两种声波，大家开始都研究第一种，教授着重讲的是第二种。开始补充了点物理知识，说声波从空气入水，一部分进入水中，但速度发生变化，但绝大部分被反射掉了，因此声波能量减少，就比较弱了。海豚的声波是从海豚上面那个什么地方发出来的，海豚那个里边有个什么区域(娘的，单词都不认识，不过教授给写了，有图都标着呢)，是fat组成的，能使声波不被减小。然后海豚就用这个东西定向。题目有一个问海豚下颚是干什么的，我选的是接收声波，不太确定，有高人指点一下?

4.云彩：讲气候和云彩，云彩可以把太阳光反射出去，让地球cooler，也可以把地球散发的热量再反射给地球，让地球warmer。然后讲了两种云彩，一种是high thicker，一种是lowthinner(不知道我有没有搭配错?)，反正有一个比较多的反射太阳光，让地球更冷。题目有一个问budget什么的(我选的是热量收入和热量支出的平衡)，还有一个问提到一种微生物，我选的是产生化学物质，促使lower那种云彩(就是让地球更冷的那个)的形成。其余的忘了。

听力加试题

关于写鸟类迁徙的conversation,和大王花,还有segtime的..都是经典加试里的内容：神经元，id卡和浪漫主义

09年8月30北美听力机经

听力正式题：

听力1、housing的问题,很简单,那个家伙今年住的地方不好,看明年更有个好点的。有一个是关于学生和宿舍管理人员的对话：学生的宿舍分配是通过抽签(lottery)　得到房间号，有个同学因为今年抽到的号码对应的房间超小，所以他跟宿舍管理人员抱怨，同时他知道他的一个roomate幸运抽到大房间，并且知道他的同学明年就不住学校宿舍了，管理员听后让roomate申请double的room以为他想和那个同学share，但实际是他想问管理员能不能明年他换成那个大房间，管理员说不行，还有别人在排队。管理员建议他去寻找其它有可能愿意别人share大房间的信息，不一定是两人间，三人，四人间也有希望。

听力2、教授说法国的一个非realism画派，用不成比例的组合。2种representation用image和word，一种是图案(resembling?反正和这个很像的词，应该就是相似的意思，写黑板上了)一种类是字黑板上写了)，图案的他给了个例子是关于big苹果的，说太大了，让人觉得不像是apple，关于字的给的树，说我们画的树就那种带枝带叶的这叫树，还可以tree这个也可以让我们想到树。然后说有的词(忘记给了个什么词，很简单，就比如是家乡这个样的词)就是没图的只有字能表示。最后给了一张图，2块板frame，一个板板上画的蓝天，一个板板上写的 ciely?恩，说就是法语sky的意思。再通过frame的阴影inferreal sky看天空的感觉的

听力3、行星：先说了光的折射问题，透过不同密度的物体会折射，用spoon做了例子(是个4选2，就看什么是lends有关)。然后说这种折射在大气层存在。造成2个问题：1是让telescope搞不清星的真实大小，还有就是如果两个星太近，很难分清，中间学生插话，老师说你说的support我。最后提到了太空望远镜，说很好，很强大。还有正在搞地面的望远镜，避免这个refraction. 最后介绍观测技术(计算机技术，太空观测和地面上的观测，此处有题)的

听力4、　　对话是说一mm找一李教授，问开商店建筑的问题clothingstore,，还有独立建筑的设计特点，然后mm跟教授说，她的商店针对年轻女的，年轻女的是她的customers。教授就说什么选商店要选到什么离人住的近啊，什么mall里啊，什么城市中心啊，如果是chain的话就要unique.什么针对的客户群啊什么的。

反正重要的是考试就到考试大最后教授又问她谁是她的clients是谁雇佣你做plan的，mm就说年轻女的，教授就说那是你的customers不是你的client(后面有问说教授为什么更正她，我选的是教授让他明白2个词不是同一个意思)关于ground的，这里注意听老师的建议，有考点。打回去从做。

听力5、

教授说关于音乐的，叫大家好好抄笔记，书上没的(这有题，为什么要好好抄笔记)singing的method有人能一个人同时唱2dual个tune.一个高tune就是什么鸟声啊，马什么的(这个好象有问什么高tune)，反正好像就是自然界的声音。一个低的tune是synthesis啥的。说什么什么舌头和嘴怎么就唱出来呢，有个MM提问了，说那叫歌吗?(有题问你mm那么问是什么意思)说人们以为只有特定的人才能唱，其实所有人都可以通过控制throat instead ofmouse来唱，然后说个什么12岁的小孩都可以唱，就是这个是什么人都能学的(好像有问是不是什么人都能学)。本来是朋友家人之间喊话用的，因为在山区。就在俄罗斯和蒙古那地方有人会

听力6、

比塞塔，说是建筑史上失败的典型，不希望学生重复。教授反正就说开始他是直的是marble造的(后面有问说她为什么要说是大理石造的)然后它怎么的就斜了，说有2个原因，建筑师没有考虑到地基是软地，并且用料过重，还加了几个极重的bell在顶上。一个好象说土地(这个也分2小点原因我不记得了，不过*后面有题4选2的问你是哪2个原因，记得有个选项是说那以前是swamp,一个说地unstable,其它2个我忘记了，因为我选的这2个)，于是过了100年开始倾斜了。一个是时间，时间这个分2个小点说一个因为有裂缝了，一个是气候。然后从1990?起，开始怎么修它，然后说了方法，先是尝试性的把地基填土，后来又在第3层加了啥，并且用了sens来源：or来测数据，最后决定在某处挖了土，最后搞定了。这个方法啊有5个步骤(后面有排序题，好好听啊)然后到200?年，经过了11年这个工程就完成了。

听力7、

达芬奇的飞行器：说他设计了这种人体飞行器，结果不行，100年后才有人用数学的方法证明人根本不能飞。后来有人提出用motor,结果还是不行。说这种东西事实上阻碍了飞机的诞生。

听力8

某男抱怨学校music radio station:说app给否决了，他提出了一个talkshow,让学生来抱怨学校。还说上次的poll表明station需要换freshair.领导说不行，我们不确定是不是换了形式就好。还说学生已经有一个地方去抱怨了。后来他又提出可以试试看music中间接电话。还说他明年要去local 的radio作intern.领到说好吧，你可以再重新提出申请。

听力9、

怎样恢复ecosystem:说因为人类破坏，很多species灭亡了，学者试图恢复。1是把现有动物搬到别的地方，环境类似，但是多了一些因素。举了一个古代的捕食动物为例。说他挂了，被他吃得动物就爽了。2是可以恢复一些植物，通过某些动物的协助。说古大象可以把某植物的种子散播。但是很多人怀疑1动物进化了，是否这些还成立。2是8成又称了破坏行为。

听力加试题：

1、女生丢ID

2、神经元

3、浪漫主义诗歌