考试日期

2013.01.12

是否加考

是

场景话题

内容描述

考题回忆

Listening 1

学生去见经济学教授，问efficiency的问题，说是上节课漏掉了没去上，所以自己在家把那节课的书看了看。老师说那个书有点过时（有题）。然后举了个例子说明效率问题。然后老师转话题，说突然想起来有个教授要来讲座，本来该去接他的同学刚打电话来说今天自己要上班不能去接了（有题：老师说这个话的目的是？），于是学生说我有空，我去接。

Listening 2

讲星云主要是超新星爆发留下的，特别举例了蟹状星云，提到了通过星云的大小推测超新星爆发的时间。然后说某个xx星，中国和日本在1054年都有文献记载，但是英国没有，英国说是当时天气差看不到，老师说come on! bad weather for tow year?（有题）然后教授解释说是当时宗教的压力导致人们看到了也不敢纪录，因为人们相信那个xx星是bad luck的象征。

Listening 3

深海动物发光。大多数人都误以为深海动物发光是由于身体的色素，其实不然，深海的鱼就不是用色素的，它们自己有发光机能。然后讲到为什么深海动物要发光呢？有的动物是为了觅食，有的是为了躲避敌人。然后用jelly fish举例说，水母遇到敌人就发光，于是这种光能吸引一种海葵。这种海葵不吃水母，专吃水母的敌人，所以，螳螂捕蝉黄雀在后。还有的动物发光是为了躲避敌人，发光的动物会给人信号‘我很危险，离我远一点’。深海动物发光也有固定颜色，大部分是蓝色的，因为蓝色：1. 传播远，2. 大部分鱼只看得见这个颜色。但也不是所有鱼都发蓝光，有个叫dragon fish的鱼，发的是红光，所以它容易发现食物，而且还不会被捕食者发现。

Listening 4

生物专业的学生见一个领导，说自己下周要去开会。学生说他是bio和journalism的double major, 所 以想去听了之后把各个老师讲的内容都写进学校报纸里。老师说好啊！他说他想给每个教授都做访谈，老师说那太多了，版面有限。于是学生建议那要不弄成电子版 的？老师不同意，觉得技术上麻烦，没人做网页，也没这么多人看。但是同学反驳说很多人会技术，他的室友就是学做网页的，而且校友也会上网（有题）。最终老 师说那到开会的时候我和领导说说吧，然后让学生写两个宣传稿件。

Listening 5

考古学。讲考古不是随便挖，有先进科技帮助我们去确定到底哪里是有东西可挖的。说某个M粒子就是用来作探测的。某个射线打到地上就发出很多M粒子，这个粒子可以穿过土壤表层，深入地下。假如地下有个建筑物，这个粒子穿下去，就会在有空隙的地方堆积很多，有墙之类密度大的地方就比较少。于是成像中，空的部分就是黑漆漆的，墙什么的颜色就比较亮。所以这种探测就像x-ray成像。然后说这种技术N年前就有了，但是一直没好好用，当时技术不够，机器笨重，想要探测地下的东西就得把机器也埋下去这么深才行。现在的机器就轻很多了。

Listening 6

studio art。讲以前古典油画画面都是平的，后来有了新型材料，可能是塑性膏。这种材料的好处是2d画能变成3d, 突出质感，而且能reflect光。第一个用这种材料的人就是很好的利用了反射高光的性质。然后讲质感，举例梵高作品（屏幕有图），说梵高就在cypresses这幅画里用了这种材料，所以笔触就很鲜活。还说到现在绘画工具繁多，画笔啦，画刀啦，甚至梳子啦，都可以塑造各种texture。

*Listening 7

女生丢ID card（经典加试）

*Listening 8

William Wordsworth（经典加试）

*Listening 9

神经元细胞（经典加试）