很荣幸作为合肥新东方学校国外考试部的一名托福听力老师，参加这次ETS中国区举办的托福教师培训与研讨会。

这次会议分为两个版块：第一部分是由ETS的托福培训师给各个机构派来的参会老师进行有关托福考试和英语教育相关的培训；第二部分则是ETS（中国）的项目经理跟大家分享ETS的考试项目在中国市场的发展情况和未来的趋势。

　　在第一个版块中，ETS的培训师Mei Li教授与参会的各位老师分享了ETS的命题思路与考试趋势，尤其强调iBT考试的变化是基于广泛研究的基础上的，比如说为什么会出现综合任务，将输入（阅读，听力）与输出（口语，写作）融合在一起，这是因为调查了在北美大学的各种教材，讲义，考试和课堂之后做出的决定；又如，ETS有超过200万字的数据库，来源于北美大学的教科书，讲义和考试中，学生在出国留学后会发现这些单词的确是真实应用在他们的学习生活中的。因此，基于这些研究，ETS的命题原则就是，尽可能的真实，接近真实的北美大学校园学习生活的实际情况。

　　在谈到大家都关心的口语和写作评分细则时，培训师重点分析了每项评分细则的内容和考查的方向以及一些注意事项。如：口语的评分是由ETS专业的高水平的考官进行评分。一个考官最多评不超过两个考生的口语答案，所以一个考生的考试成绩可能由3到6个考官的评分平均而得，这也是为什么有的考生原始分数出来会是3.33分这样的分数。而从现场听的几个Level 1到Level 4的口语答案中可以看出，结构是非常重要的考量标准，口语的答案一定要条理清晰明确，其次是表达，不能有明显的停顿，还有就是语言的运用，但是考官对词汇和语法并不是特别苛刻，只要能明确清晰的表达出自己的观点就是好的语言，不必刻意强调用高级词汇和句型。

　　对于口语考试有几点注意事项：

　　1.考官并不会将考生的成绩互相进行比较，只会与评分标准进行比较；

　　2.最好不要直接引用题目中的原句，可以用不同表达方式将相同的意思传递出来；

　　3.可以说的慢，但是要以很平稳的节奏说（其中有个Level 3的例子就是令人惊讶，说的内容并不多，也有停顿，但是总体的节奏听起来是在考生的掌握中的，因此尽管说的非常不完美，考官还是给了Level 3）；

　　4.也可以表达自己不完全同意某个观点，但不要把话题越拉越大，而是将自己的选择缩小，然后用例子支撑自己观点；

　　5.三个评分标准同样重要，考官是看综合表现。

　　接下来是关于写作考试的评分标准分析。写作也是由OSN（E-rater）和考官综合进行评估，E-rater主要评估方面是关键词和语法。 和口语一样，写作也是看结构，其次是内容，然后是语言。

　　关于综合写作，ETS的培训师强调，听力的内容非常重要，学生的综合写作应该是建立在所听讲座的基础上，并涉及到阅读的内容。因此，写作的过程应该是对听力内容的回忆，再和所读的内容进行对比。需要注意的是，阅读部分要被提及，但是不要过多提及。另外，要表明自己的观点，不要打擦边球，不要摇摆不定。

　　关于独立写作，说到了所谓的“模版”问题，培训师的观点是学生需要实际情况灵活使用“模版”，如果使用的不自然，不灵活，那模版就会显得尤其生硬而得不到好的分数。而关于例子，可以使用老师在课堂上提到的或者自己在范文中看到的，但是需要做相应更改，使之自然贴合自己的文章，不要照搬硬抄。对于独立写作命题的趋势，培训是说今后的考题会越来越贴近真实的生活场景。在被问到什么才是好的文章结构时，培训师给出的答案非常简明扼要，所谓最好的文章结构，就是开头，中间段和结尾（Beginning with thesis statement, Body and Ending）。

　　关于写作的一些注意事项：

　　1.句子开头最好是字母大写；

　　2.关于字数的问题，没有上限，但是时间有限的，说得越多，错误越多，重点在于在有限的时间内能做多少论证；

　　3.最后的分数是两个任务（独立任务和综合任务）的平均分；

　　4.例子中个人的经历和名人的例子同等分量。

　　关于阅读和听力的部分主要讲的是大家关心的加试题问题，在此方面ETS给出的官方解答是以下几点：

　　1.加试题不算分；

　　2.加试题肯定会出现，但是无法标明；

　　3.加试题的目的是在于试题的研发以及测试，并不会影响考生的实际成绩；

　　4. 不管是不是加试题都好好做题，按照正常水平发挥就行了。

　　第二个版块中由ETS中国区项目经理Lynn和大家分享ETS在中国市场的现状和未来的规划。让我们了解到除了传统的托福，GRE项目之外，ETS接下来将重点推广针对初中生出国留学的青少年托福（TOEFL Junior）考试和作为国际合作项目选拔考试的学院托福（托福ITP）。尤其是TOEFL Junior在中国的市场会越来越大，在美国高中的接收范围会原来越广泛，以后会像如今的新托福一样成为全球范围的标准化考试，为越来越多的初中生提供更多选择。

　　总的来说，这次的培训会议非常具有启发意义，不仅是我作为听力老师了解到了托福口语和写作的命题方向和评分标准，也对今后的课堂教学有很好的指导作用。加上和各位老师的交流与沟通，了解到了自己的差异和不足，明确了接下来努力的方向，是非常值得参加的一次会议。
作者：周莹