小升初择校必知:家长择校意向调查
日期:2013-04-07 14:48
(单词翻译:单击)
寒假来临，忙碌了一个学期的中小学生终于可以放松一下，但对于家有“幼升小”、“小升初”孩子的家长来说，却注定要在焦虑中度过。尽管政策导向强调义务教育就近入学，义务教育均衡化已取得有目共睹的成绩，现实中义务教育阶段的择校现象仍愈演愈烈。每到升学的关口，总有相当数量的家长多方打探消息、疏通关系，就是为了让孩子能进一所“好”学校。上海市教科院普教所一项“上海义务教育阶段家长择校意向调查”显示，在对教育均衡化状况和对口学校较为满意的情况下，仍有近80%的家长表示“如果有机会，会为孩子择校”。
家长择校意向强烈
这项调查抽取上海16个区县的义务教育阶段公立学校三至九年级学生的家长900余人进行问卷。调查显示，70%以上的家长对上海教育的均衡化状况表示“一般满意”和“满意”，80%以上的家长对对口学校办学质量表示“一般满意”和“满意”。但在回答“未来有择校机会，您会择校吗”时，仍有79%的家长选择“会”。
调查显示，上海家长择校意向受家庭经济状况、家长文化程度和学生学业成绩等因素影响较小。
调查以家庭月收入作为考察影响家长择校意向的主要经济因素，将调查对象家庭月收入划分为4000元以下、4000-8000元、8000-15000元和15000元以上四档，结果显示，各档家庭都表现出了强烈的择校意愿，家庭月收入4000元以下的家庭择校意愿略微低些，但也达到了75%，其余各档差距不大，都在80%左右。
不同学历程度的家长在择校意向上的强弱差别也不大，本科学历家长择校意向最高，为82%。
相对于经济因素和文化因素，学生学业成绩对家长择校意向的影响略微明显些，主要表现在，学生学习成绩越好，家长的择校意愿越强。只有当孩子的学业成绩不太好的情况下，家长的择校意愿才会有所降低，但仍然有60%以上的家长有择校意向。
盲目择校现象严重
当前，家长对学校的分类标准仍比较简单：好或不好，公办或民办。这一方面是因为家长对学校的了解不够，另一方面也反映了学校办学的同质化，家长的可选择余地较小。对于“择校的首要标准”，82%的家长选择“教育水平高”，11%选择“离家近”，2%选择“收费适度”，3%选择“有特长班”，2%选择“其他”。
值得关注的是，对于家门口的对口学校，家长们的选择与满意度并不匹配。调查显示，在不了解对口学校的情况下，有高达79%的家长另择他校；即便对对口学校表示满意，也有66%的家长另择他校。这些数据表明，家长盲目择校和非理性择校现象较为严重。
导致这种盲目和非理性的原因，除了家长对社会环境的担忧，对教育不切实际的期待之外，他们对教育政策、学校信息的了解仍较片面。在“了解学校的途径”中，52%的家长选择“同事、朋友、家长间的交流”，20%选择“家长会、接待日、开放日”，18%选择“政府、学校网站和媒体介绍”，9%选择“自己孩子”。很明显，口耳相传、口碑介绍是家长了解学校的主要途径。主持调查的普陀区教育学院科研室陈进认为，家长没有选择正规渠道去了解学校的原因在于，这些信息传播渠道未能予以充分建设，或者某些宣传的可信度不强。本报记者王柏玲
陈永明(上海师范大学教育学院院长)：义务教育阶段出现择校问题，最根本的原因是教育资源紧缺，特别是优质教育资源紧缺。
公办学校由于规范较严，质量相对稳定，但也有弊端，它面向的是95%的学生，无法满足有特别才能学生的需求，因此择校是不可避免，也是合情合理的。但问题是，我们很多家长的择校已处于非理性状态，这是值得关注和重视的。
择校可以说是科举文化的现代版。中国家长大多有望子成龙的强烈愿望，喜欢攀比，不甘落后。在独生子女家庭里，家长多少都有“输不起”的心态。再加上社会对人才的评价标准单一，在一些家长眼里，正宗的学校才能培养正宗的人才，因此他们会对“名校”趋之若鹜。
其他国家也都有择校现象，为什么我们国家的择校现象更为严重？因为我们在制度上、在具体的措施上没有为义务教育提供一个均衡发展的基础。以师资配备为例，一些发达国家，义务教育实行教师轮岗制，一个新教师在一所学校不可能呆满五年，一个骨干教师、一个校长在一所学校不可能呆满八年两届，目的就是尽量保证优质教育资源的均衡。而我们的优质教育资源往往是向那些“名校”倾斜的。
观点②“最好”的学校未必最适合
胡培华(虹口实验学校校长)：很多家长择校目标并不科学，容易盲目跟风。他们不是根据自己孩子的实际情况挑选适合的学校，而是想尽办法要挑一所“最好”的学校。但他们没有意识到，所谓“最好”的学校未必就是最适合的。
很多家长择校首选民办，看中的是升学率高。但一些当初到民办学校就读的学生因为不适应或发展不理想，读了半年、一年，家长又要求回到对口学校。
事实上，很多人不是对对口学校不满意，而是不了解。其实，现在公办学校的硬件已不输民办学校，软件的提升也是非常明显，而且中考[微博]推优孩子在公办学校机会可能更多。因此，对于学校来说，要有主动宣传的意识。
我们学校作为上海市首批新优质学校，近年来办学质量提升明显，在全区公办学校中已名列前茅，但地块内很多家长对这个情况并不了解。因此，每年招生季节，我会主动联系对口学校，争取到家长会上介绍我们学校的发展状况，我的原则是实事求是，这样家长更易接受和认可。三年前由对口小学升到我们初中部的学生每年最多三四十人，到今年已超过100人。所以说，如果学校真正做到开门办学，家长还是会做出理智选择的。
家长择校意向强烈
这项调查抽取上海16个区县的义务教育阶段公立学校三至九年级学生的家长900余人进行问卷。调查显示，70%以上的家长对上海教育的均衡化状况表示“一般满意”和“满意”，80%以上的家长对对口学校办学质量表示“一般满意”和“满意”。但在回答“未来有择校机会，您会择校吗”时，仍有79%的家长选择“会”。
调查显示，上海家长择校意向受家庭经济状况、家长文化程度和学生学业成绩等因素影响较小。
调查以家庭月收入作为考察影响家长择校意向的主要经济因素，将调查对象家庭月收入划分为4000元以下、4000-8000元、8000-15000元和15000元以上四档，结果显示，各档家庭都表现出了强烈的择校意愿，家庭月收入4000元以下的家庭择校意愿略微低些，但也达到了75%，其余各档差距不大，都在80%左右。
不同学历程度的家长在择校意向上的强弱差别也不大，本科学历家长择校意向最高，为82%。
相对于经济因素和文化因素，学生学业成绩对家长择校意向的影响略微明显些，主要表现在，学生学习成绩越好，家长的择校意愿越强。只有当孩子的学业成绩不太好的情况下，家长的择校意愿才会有所降低，但仍然有60%以上的家长有择校意向。
盲目择校现象严重
当前，家长对学校的分类标准仍比较简单：好或不好，公办或民办。这一方面是因为家长对学校的了解不够，另一方面也反映了学校办学的同质化，家长的可选择余地较小。对于“择校的首要标准”，82%的家长选择“教育水平高”，11%选择“离家近”，2%选择“收费适度”，3%选择“有特长班”，2%选择“其他”。
值得关注的是，对于家门口的对口学校，家长们的选择与满意度并不匹配。调查显示，在不了解对口学校的情况下，有高达79%的家长另择他校；即便对对口学校表示满意，也有66%的家长另择他校。这些数据表明，家长盲目择校和非理性择校现象较为严重。
导致这种盲目和非理性的原因，除了家长对社会环境的担忧，对教育不切实际的期待之外，他们对教育政策、学校信息的了解仍较片面。在“了解学校的途径”中，52%的家长选择“同事、朋友、家长间的交流”，20%选择“家长会、接待日、开放日”，18%选择“政府、学校网站和媒体介绍”，9%选择“自己孩子”。很明显，口耳相传、口碑介绍是家长了解学校的主要途径。主持调查的普陀区教育学院科研室陈进认为，家长没有选择正规渠道去了解学校的原因在于，这些信息传播渠道未能予以充分建设，或者某些宣传的可信度不强。本报记者王柏玲
陈永明(上海师范大学教育学院院长)：义务教育阶段出现择校问题，最根本的原因是教育资源紧缺，特别是优质教育资源紧缺。
公办学校由于规范较严，质量相对稳定，但也有弊端，它面向的是95%的学生，无法满足有特别才能学生的需求，因此择校是不可避免，也是合情合理的。但问题是，我们很多家长的择校已处于非理性状态，这是值得关注和重视的。
择校可以说是科举文化的现代版。中国家长大多有望子成龙的强烈愿望，喜欢攀比，不甘落后。在独生子女家庭里，家长多少都有“输不起”的心态。再加上社会对人才的评价标准单一，在一些家长眼里，正宗的学校才能培养正宗的人才，因此他们会对“名校”趋之若鹜。
其他国家也都有择校现象，为什么我们国家的择校现象更为严重？因为我们在制度上、在具体的措施上没有为义务教育提供一个均衡发展的基础。以师资配备为例，一些发达国家，义务教育实行教师轮岗制，一个新教师在一所学校不可能呆满五年，一个骨干教师、一个校长在一所学校不可能呆满八年两届，目的就是尽量保证优质教育资源的均衡。而我们的优质教育资源往往是向那些“名校”倾斜的。
观点②“最好”的学校未必最适合
胡培华(虹口实验学校校长)：很多家长择校目标并不科学，容易盲目跟风。他们不是根据自己孩子的实际情况挑选适合的学校，而是想尽办法要挑一所“最好”的学校。但他们没有意识到，所谓“最好”的学校未必就是最适合的。
很多家长择校首选民办，看中的是升学率高。但一些当初到民办学校就读的学生因为不适应或发展不理想，读了半年、一年，家长又要求回到对口学校。
事实上，很多人不是对对口学校不满意，而是不了解。其实，现在公办学校的硬件已不输民办学校，软件的提升也是非常明显，而且中考[微博]推优孩子在公办学校机会可能更多。因此，对于学校来说，要有主动宣传的意识。
我们学校作为上海市首批新优质学校，近年来办学质量提升明显，在全区公办学校中已名列前茅，但地块内很多家长对这个情况并不了解。因此，每年招生季节，我会主动联系对口学校，争取到家长会上介绍我们学校的发展状况，我的原则是实事求是，这样家长更易接受和认可。三年前由对口小学升到我们初中部的学生每年最多三四十人，到今年已超过100人。所以说，如果学校真正做到开门办学，家长还是会做出理智选择的。
