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北京二中分校的普通班和实验班在师资上面没有明显的去边，主要是教学要求不同，教学进度也有所区别……
北京二中分校简介
北京市第二中学分校座落在朝阳门立交桥的西南方向，东二环以内，距北京二中本校不到一站地路程。
二中分校与北京二中原是一所学校，始建于1724年，为当时的清室八旗左翼宗学，至今已有282年的历史。1999年北京二中实施了初高中分离，形成了初中民办公助体制的北京二中分校和高中公办体制的北京二中。
二中分校现有初中三个年级，34个教学班，学生1500余名，教职工160名。二中分校是一所有着深厚的历史文化积淀，良好的社会声誉，丰富的办学经验，优秀的教师群体和出色的办学成绩的初中学校。
学校具有一支高素质的教师队伍，教师们普遍具有敬业精神和较为强烈的教科研意识 , 善于在教学中反思和总结教学规律，并承担了多项包括国家级、市级在内的各级各类课题，并有丰硕的科研成果。教师队伍从年龄结构看，以中青年教师为主体，富有朝气和活力, 其中青年教师的数量超过教师总人数的 1/2 。近几年学校涌现出一大批在市、区具有影响的中青年教师，最近我校青年教师牛颖在2005年全国教师创新大奖赛中获得一等奖。
概述：
北京二中分校是东城区小升初择校的热门学校之一。和五中分校可以说是坐拥东城半壁江山，但是二中和五中在诸多方面又是不同的。二中多年来凭借对于素质教育的身体力行，成就了素质教育也能出高分的神话。二中比较重视建设精品高中，对于初中管理上比较宽松，选择二中的学生则是瞄上了高中，因为在本部上初中的话，将来升入高中的机会比较大。
班级结构：
14个班里有3个数学班，3个英语班。
普通班和实验班：
二中分校的普通班和实验班在师资上面没有明显的去边，主要是教学要求不同，教学进度也有所区别。
培训班：
无培训班，但如果在市奥校超常班可继续占坑，而且有继续学习的必要。
收简历情况：
往年四五月份，二中和五中都会收简历、量化、面试，今年也不会例外。家长可以随时打电话都这两个学校询问情况，最好把简历准备好，一旦有机会收简历，就赶紧送去。
学习情况：
总的来说，二中分校较人性化些，教学活，教师授课后学生要自行消化授课内容，孩子要学会主动学习，自己学习而不是被迫学习。
二中与五中：
二中和五中多年来作为东城教育界的两个不同的亮点，一直处于“两强争霸”的状态，这种争霸的气势甚至掩盖了其它学校的光芒。无论是月考、期中考试、期末考试、中考、高考，二中和五中以及他们的初中校都在暗暗地较着高下。
二中选择了重点培养实验班的学生，因为二中的目的是，从初中选拔优秀的学生进入高中，以保证高考的升学率。二中对实验班抓的很严，是高中实验班的主要来源，二中老师很尽责，学生学习氛围非常好。
但是，抛却竞争实力的对等，这两所学校却有着骨子里的不同，它们的差异源于迥异的办学理念，在教育改革尚在进行中的今天，讨论五中和二中的话题，几乎等价于素质和分数的话题。中学该为社会提供什么样的人才？二中和五中在行动中实践着不同的答案。
素质OR分数，教育理念之争
在二中和五中的竞争上，最主要的根源来自于两个学校截然不同的教育理念。在中国以高考“一考定江山”的选拔人才制度上，多年来中学一直坚守的理念就是“分数至上”，分数可以决定一个考生的命运，也可以决定一个学校的美誉度和在教育界和社会的受认可度。应该说，作为老牌的重点校，五中在这方面做得非常到位，多年来优异的中考成绩就证明了这一点。
而与此同时，教育界反对“分数之上”的声音就一直没有停止过，素质教育的呼声越来越高。二中的教育理念恰好与之相契合。二中多年来凭借对于素质教育的身体力行，成就了素质教育也能出高分的神话。
正是因为教育理念如此大的差异，二中和五中在管理上有着很大的不同。提到管理，在东城范围不得不先提一下171中学。这所学校因为严格的军事化管理，被本区的学生称为“魔鬼学校”。与此对比，五中的教学管理只能称为“半军事化”，严格规定作息时间、留很多家庭作业东城区的初中大家都说五中比二中好，主要是学校和老师抓的比较严，课后布置的作业比较多；而二中重视高中，对于初中管的比较松，老师就说只要课堂上45分钟注意听讲，弄懂了就行了，布置了作业你交了老师就批，不交也不怎么管，符合现代教学理念，但不符合家长的想法。
因此，一般来说，女生或者比较自律的孩子比较适合上二中，在二中孩子的个性可以得到宽容，但是性格上的自律会使他的学业不致被耽搁。而比较调皮的学生和自律性比较差的学生比较适合上五中，五中严格的管理和督促会使孩子几乎没有很多精力去淘气，而把更多精力用于学习，自然就比不受约束更出成绩。
高中OR初中，办学方向之争
虽然东城两强-----二中和五中处于竞争状态，在很多场合被拿来比较，但是实际上，他们本身的重点并不一样。如以上所述，二中比较重视建设精品高中，而五中主要精力放在初中。
从历年的中考和高考成绩来看，确实体现了这一点。二中高中在区里排老大，从去年高考成绩就可看出，600分以上80多人，远远的超过区里其他学校。5中的初中一直是东城第一。
因此在升初中的选择上，很多家长会选择五中，目的是享受初中精品教育。而选择二中的学生则是瞄上了高中，因为在本部上初中的话，将来升入高中的机会比较大。而如果在五中上初中，将来想到二中上高中，相对来说比较难。
从目前的情况上来看，二中、五中虽然重点不同，但是，争霸的势头非但没有减弱，反而逐年加强。从06年的高考成绩来看，在区统计的12项指标中，北京五中有7项第一，即有7项超越了二中。这样的成绩源于五中的努力，也跟生源有一定关系。
二中高中生源和成绩远好于五中，从中考录取分数线的差距可以明显看出来。06年中考的录取线二中比五中高7分，这说明二中的生源这几年还是在逐步提升的。五中在初中的招生中生源比较好，在中考期间会尽最大努力把最好的那一些学生留在本部高中，这样，有了良好的生源质量，加上教学努力，五中高中超越二中的可能性逐年增加。
抢先OR压轴，优秀生源之争
今年东城的招生工作进行得非常曲折，先后被紧急叫停了两次。但是，对于优秀生源的争夺从来没有停止过。而在这场生源之争中，五中比二中抢了更多先机。
从近几年小升初的招生工作来看，五中的行动比二中进行的又早又彻底。
五中的实验班先从东城奥数班206人里考试选拔，同时，据从家长方面了解，五中会在小升初之前或者期间，到东城重点小学（主要是府学小学的学生）进行秘密摸底考试，这次考试提前不告诉学生是什么考试，之后也秘而不宣，但是，通过这次考试，五中已经掌握了这些重点小学的大部分优秀生的资料，并会通过自己的途径去争取他们到五中来上学。五中主动联系的可能是在东城奥校一班上课、并参加了华罗庚杯竞赛的孩子（因为初赛在五中分进行），还有参加科技英语比赛获奖的也会被五中主动联系。同时，五中的普通班也是经过多次考试筛选，才最终确定人选的。因此，五中初中生源的整体质量非常不错。
与此相比，二中对于初中的招生似乎并不像五中那么上心。二中也会提前到小学摸底，二中一直对史家小学的学生感兴趣。但是二中历年的招生行动都比五中晚，而且最终决定录取的时间也比五中要晚。比较关注奥数网论坛的家长经常会在论坛上看到，有的家长留言说等不及二中通知，就到五中交卡了。
从2007年的招生来看，因为教委公布了统一的录取时间，但是，二中还是比五中迟了一步。五中是在当天上午测评完就直接录取，而二中是等到了下午。另外，普通班主要通过量化招生，而且共建生的比例比较大。
培优OR补差，教学重点之争
很多中学都面临着同一个问题，是重点培养实验班，还是同时兼顾普通班？这取决于它培养学生的最终目的。
二中选择了重点培养实验班的学生，因为二中的目的是，从初中选拔优秀的学生进入高中，以保证高考的升学率。二中对实验班抓的很严，是高中实验班的主要来源，二中老师很尽责，学生学习氛围非常好。
五中选择了兼顾普通班，因为五中分校招收的学生相对较少，在师资和教学方面能够适当均衡，也就是说，实验班的老师同时可能分出精力来担任普通班的课程。
五中分校招生人数较少，开学的时候就确定实验班和普通班了。而二中是进去后再分班考试。 五中的实验班水平跟二中差不多，但是数学要比二中好。五中的很大一部分生源来自府学小学、东城奥校，奥数基础比较好，再加上学校比较重视数学的学习，因此，考入五中的普通班也未尝不是一个好的选择。前年中考第一的是5中普通班的学生。
小升初面试题：
面试分两场进行，时间分别从8点和9点开始，而据家长所说都是临时接到的面试通知，要求带着孩子到学校去面试，并递交学生简历和各类获奖证书。
据有关家长反映这次的面试组织的非常隐秘，每个去参加面试的家长都会被确认真的是家长才可以放行，有门卫在门口把守，并且还会进行询问，门卫确认是家长才会让进去，并亲自带家长到学校里，家长们进了学校会被带领到教学楼的二层会议室，门口有一位老师，老师会给到场的每位学生发一个号码条，按着号码的顺序来面试。
这个会议室并不是面试的地点。只是供等待面试的学生和家长休息的地方。真正面试的地方是在楼下。老师每次会叫两个孩子下去，一个面试，一个准备。面试的教室是一楼的一个小房间，孩子和家长就是在这个小房间里面试，旁边还有一个休息室，供另外一个学生准备的。在这里要说明的是不光是孩子自己进去面试，家长也陪孩子一起进去。面试的老师有两个，一个老师主要问问题，另一个老师主要负责做记录，把询问来的信息填到孩子的信息表中。
老师主要是询问一些基本的情况，这基本情况大致包括三点：第一，关于硬件条件：区级以上的获奖情况，三好学生情况，红领巾奖章等，英语水平等级考试情况等。第二，关于特长：绘画，钢琴等达到了多少级。第三，确认基本信息：联系电话，学校，家庭地址等等。面试问题中没有太多涉及到奥数的内容。家长可以做适当的补充。每位学生的面试时间大约在五分钟。
