单词篇：
很多雅思考生反映，雅思考试对词汇量的要求高，而自身基础比较薄弱，因此在短时间内很难突破。很多考生“病急乱投医”，到书店买一大堆词汇手册“狂背”，每本单词手册都是从A开始背，结果每本书都是背了一两页就难以坚持，半途而废。结果就是考生对A开头的单词特别熟悉，而后面的单词还是一无所知。考生花了大量的金钱和时间，却收效甚微。这都是方法的问题。本文针对考生的这些问题，提出一些建议，以便考生参考。
一、背单词的重要性
语言学家TERREL认为，只要掌握了足够的词汇，即使没有多少语法知识，外语学习者也能较好理解外语和用外语进行表达。语言学家WILKINS有一句经典名言：“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。”美国语言学家Diller研究表明，如果我们认识25个单词，平均每一页上我们就认识23%的单词；如果我们认识135个单词，该百分比就达到50%；2500个单词量相应于78%；5000个单词量相应于86%；10000个单词量相应于92%。Laufer从阅读理解的角度研究后发现：认识5000个单词，阅读理解正确率为56%；认识6400个单词，该百分比为63%；认识9000个单词，该百分比大约是70%。同样在写作、口语、听力等方面也大致如此。实践证明，在雅思考试中，词汇量较大的考生往往要比词汇量小的考生取得更高的分数。
二、词汇手册的选用
雅思官方从来没有公布过一个正式的“雅思词汇表”，而市面上的雅思词汇手册品种繁多，但良莠不齐。归纳起来，大致有以下几大种类：
1.“雅思词汇”
这类词汇手册在考生当中流传最广，因为它满足了考生们“一步到位”的需求。它的特点就是收词量庞大，一般在8000左右，都是按照字母顺序排列的。有些单词号称是按照“词根词缀”进行“巧记”，来引起考生的兴趣。但是这类词汇的编写方法就是将剑桥雅思真题系列听力和阅读里出现的生词进行整理归纳，然后再按顺序排列一下。熟悉雅思的同学都知道，并不是每个出现在试卷里的单词都需要考生全面理解。尤其是雅思阅读部分，只有题目和原文出现同义转换的单词才是考官考查的重点。另外，随着雅思低龄化现象的愈演愈烈，越来越多的基础较弱的考生参加雅思考试，而他们的词汇量往往在2000左右，而所谓的“词根词缀记忆法”不仅不能帮助他们记单词，反而更加加重了他们的记忆负担，使背单词的工作变得更加复杂。对于词汇量较大(如通过大学六级考试的考生)来说，这类词汇手册能帮他们起到查漏补缺的作用，但是对于其它绝大多数考生来说，这类词汇背诵起来费时、费力，而结果却往往事倍功半。
2.“分类词汇”
这类词汇手册的最大卖点在于它们将雅思的词汇按照实际在雅思考试听说读写四个部分出现的情况进行分类，多数都是按照场景来分类的。因为这类词汇手册往往能够“现学现用”，因此受到了诸多考生的青睐。然而，这类词汇手册的弊端也不容小视。首先，雅思听说读写四门并不是孤立的部分，而是有机的整体。比如，雅思听力和阅读文章有很多相似的场景，而雅思阅读和雅思写作在选材上面又存在着很大的共同点。但是这些词汇手册将这些原本可以结合在一起的单词进行人为的割裂，而且原本一本的词汇手册变成了四本，大大加重了考生的记忆负担，绝大部分考生很难坚持。
3.“核心词汇”
这类词汇的最大亮点就在于它收录了雅思考试中使用频率最高的词汇，而这类词汇不管在听说读写哪部分的考试中都是重点所在。因此这类词汇最适合广大考生，尤其是基础较薄弱的考生。在对这类词汇进行彻底掌握的基础之上再去进行其它雅思词汇的背诵，才是有效的策略。
其实，目前市面上能买到的最权威的“核心词汇”就要数大学四、六级考试词汇表了，因为大学四六级词汇跟一般的词汇手册编写方法不同，它是按照词频排列的，四级收录了英语里最常用的4000个词汇，六级收录了最常用的5500个词汇。而雅思考试考6分对于词汇量的要求就在5000-6000左右。如果掌握了六级考试的词汇，那么就相当于掌握了英语里面最常用的核心词汇，这不管在雅思考试中还是今后的学习生活中都是大有裨益的。
三、背诵单词的方法
1.制定合理的计划，按部就班，反复循环
背单词是一个非常繁重的任务，它需要大量的精力。如果不制定一个周密的计划，很多考生将很难坚持。所以这一步是非常有必要的。一般来说，考前一定将单词手册背诵3遍，第一遍仔细学习，第二遍进行巩固，第三遍查漏补缺加深印象。这样所起到的效果要比只背一遍好得多。
2.听说读写齐头并进
很多考生记单词的时候只是看，造成的结果往往是只记得外形，在阅读里面能够认识，但是在听力里面根本听不出来，写作里面也拼不出来，口语里面更不可能说出来。这样的词汇量对于英语学习来说，只是“消极词汇”。而最佳的背诵单词的方法应该是先把单词看一遍，同时听一下标准的录音，然后嘴里再不停地跟读，最后把这个单词凭着自己的发音记录下来。只有像这样多感觉“齐头并进”，才能将单词记忆得最深刻。
3.背诵与实践同步
英语单词归根到底还是要放在语言中进行使用的，如果只背单词却不把单词放到语境中去理解，那么记单词的效率就会大打折扣。因此考生在背诵单词的时候一定要同时辅以大量的听说读写练习，在反复的使用中巩固单词的读音、意义和用法。剑桥雅思的真题就是进行实践的好材料。在做完听力和阅读的题目并进行自己的分析之后，有时间的话最好将录音进行精听，将阅读文章进行精读，将学到的核心词汇全部记在专用的笔记本上进行反复背诵。写作和口语练习的时候，可以多借鉴这些单词。平时也要多听BBC,VOA等英语原声节目，多读TheEconomist,NationalGeographic等原版杂志，多角度接触，多方位记忆，巩固所背的单词，化“消极词汇”为“积极词汇”。
4.注意单词之间的联系
英语单词量庞大，但是很多单词却有一定的内部或外部联系，比如，有些单词有共同的词根、词缀，如inhabit,inhabitant,habitat等。有些单词可以在一个场景之下同时出现，如疾病的名称：myopia,diabetes,hypertension,cardiovasculardisease等。学科的名称：psychology,anthropology,archaeology等、还有很多单词和词组存在同义或近义关系，如cause,induce,breed,leadto,resultin,contributeto,giveriseto,beresponsiblefor等都能表示“导致”的意思。还有很多单词存在一定的程度上的关系，如smile微笑，grin露齿而笑，chuckle咯咯地笑，laugh大笑等。如能在背单词的时候掌握上述规律，将原本孤立的单词串联成网状，那么就能起到事半功倍的效果。
为什么我们总是不能快速的攻克英语呢？比较大的因素是由于单词很难记，而且容易忘，由于记不住英语单词而学习效率非常低，拖的时间战线就比较长，所以就学的没有趣，没有信心，没有信心就容易想到两个字——那就是“放弃”这两个字。学英语难并不是由于智商低而学不会，任何人都可以攻克，主要是我们没有做到另外两个字——那就是“坚持”这两个字！没有坚持背完单词就已经被单词打败了，从而就丧失信心放弃了，成功只是一瞬之间，只是在坚持和放弃之间选一个。
雅思单词迅速攻克名师有话说
为什么我们的学习效率低？为什么我们背单词很难记住？因为我们没有从本质上像汉字那样掌握英语单词，没有掌握背单词的许多偏旁部首，没有明白一个英语单词的拼写构词奥秘，所以英语单词在你眼前只是一些乱七八糟的机械拼凑的令人恶心和厌烦的一个个英文字母，而不是一个像汉字那样有规律有逻辑的偏旁构造。
提高背单词和学习英语的效率，我们就必须掌握非常多的偏旁部首，也就是所谓的“词根词缀”。这种方法就是要求理解英语单词是按照类似汉字一样有一定规律的合理的偏旁部首构成，然后意由境升，在进行场景理解，从而记忆效果非常好，并且也容易掌握它的用法。
例如：
五星级黄金词汇——claim　要求彻底全面的掌握
claim：主张，声称，断言，(根据权利)要求，索取，索赔，认领，申请
习惯用语：
haveaclaimon有对……要求权
haveaclaimto有对……要求权
havemanyclaimson对……有许多要求
havenoclaimon没有对……要求的权利；无资格得到
havenoclaimto没有对……要求的权利；无资格得到
经典例句：
1.claimalargeamountagainsthim
要求他赔偿大量金额
2.Everycitizenmayclaimtheprotectionofthelaw。
每一公民均可要求法律的保护。
3.Doesanyoneclaimthisumbrella?
有没有人认领这把伞？
4.Heclaimedthathehaddonetheworkwithouthelp。
他声称没有得到帮助而完成了这项工作。
为什么它具有这么多的意思？是因为它作为词根的最本质的意思就是：大喊大叫的意思。把它的词根意思代入它的真正意思中去理解，你会发现主张，声称，断言，(根据权利)要求，索取，索赔等这些意思就非常容易理解掌握了。
我们再快速的来掌握由它衍变出来的词汇：
1.proclaim正式宣布，宣告，公布，声明
sam记法：(pro-表示在前面。在前面大喊大叫那就是正式宣布，宣告，公布)
经典例句：
proclaimarepublic
宣布一共和国的成立
proclaimalaw
公布一项法令
proclaimwar
宣战
2.exclaim呼喊、惊叫
sam记法：(ex-往外。往外大喊大叫——那就是呼喊，惊叫)
经典例句：
exclaimin[with]delight
欢呼
3.reclaim　要求归还，收回，开垦
sam记法：(re-往回。往回大喊大叫、把某物喊回——要求归还)
经典例句：
toreclaimsometax
收回部分税金
toreclaimrubberfromoldtires
从旧轮胎中回收橡胶
只要掌握比较多的偏旁部首，怎么记忆汉字，就应该怎么记忆英语单词，根据场景造字，进行合适的拆分理解，那我们相对记得就更快，更牢。

听力篇：
第一步：读
从雅思考试“题型多样”这一特征来看如何读题。不同的题型有着不一样的解题思路和技巧。就雅思听力考试两大主流题型填空题和选择题而言，前者在读题时，首先需要考生注意其字数的限制，如NOMORETHAN……WORDS.或者一些具有提示作用的INSTRUCTIONS，例如writedownthreesubjectsthatalsouseaBrailcode.斜体部分都是对答案的捕捉具有一定的提示作用的。而选择题则需明确提问的对象和内容，通常我们把题目中的专有名词和数字作为第一时间快速定位词，若没有这两项则寻找提问的对象。
第二步：猜
雅思考试听力审题步骤的把握如何直接决定了个人听题时候的负担轻重。为了能在听题过程中能“有的放矢”在快速浏览了题目要求后，可利用剩余的时间对答案进行预测。例如：见到morethan,increasedby,reducedby……那么这里我们预测此处为数字考点；再如thekiwihaspoorsightbutagood……根据题目意思，KIWI视力较弱，那么视力不好的动物什么感观会比较好呢？自己可以根据常识来进行判断。这样一来，不仅可缩小信息范围，还可提高正确率。当然这样的解题思路是需要大家平时不断的练习和摸索的。
第三步：听
在听题过程中重点要把握试题的节奏，并注意对同近义词，上下义词和含义转述进行联想和拓展来帮助自己定位答案。很多考生会觉得雅思听力看答案本身都很简单，为什么自己做题时就听不到，源头就在于定位受阻。比如题目：long-term……我们在听的时候定位不到这个一模一样的词，而是类似prolonged,chronic(主要在医疗场景)等词。
还有要注意信息的重复和更正。很多时候前面说了一个答案，后面又马上有更正，所以一定留意but,however这些表示转折的连接词，或者有时候先说一种方案，然后马上又说probablyitisbetterto。.。那么答案又变成后面这个了。”除了转折，象表示因果的because,so,表示强调的particularly,especially等词都是容易跟考点的。而象although,inspiteof等虽然意思的词和词组则是需要排除的干扰信息。
第四步：写
听力过程中答案书写要快，在信息量大，考点出现较集中的情况下可采取缩写的方式。但是听力过程中，经常会听到一个信息，赶快写下来，但是当你写完的时候就发现下面一个信息已经错过了；或者因为来不及而用了简写形式，但是当回过头来的时候却已经忘记完整的答案。这就要求大家在平时就应该多练习速记的能力，比如听广播的时候就多尝试把一个关键句全部写下来。但是不建议大家为了缩写而去背一些缩略符号，那样只是增加了自己负担，还是在平时的练习中提高自己的书写速度，并形成自己的缩写形式为宜。
第五步：查
有些英语听力能力较好的人在雅思考试中不一定拿得了高分，主要是不够细致。雅思考试听力部分不但是考你的听力能力，而且也是对细心程度的测试。一定要尽力避免一些诸如单复数、大小写、前后搭配等等的低级错误。建议大家在誊写答案的时候，一定要留意检查以下的细节问题：
1、单复数问题
听录音的时候就要仔细听是不是有s的，比如balconies,vegebabes等等。其实在雅思听力中，这个S只有我们听不到的时候，没有他读不到的时候，关键是看大家有没有在平时的练习过程中不断领悟，把握其规律。还有就是看看前后搭配，比如……areaffectedbyBritain’spollution；。……reliesheavilyonnuclearpower。很明显，前一句主语部分是复数，而后一句是单数。
2、数字
数字考点出现时候需要检查这一数字前后是否有信息的遗漏，前面的比如$，￡等货币符号不能漏;加在数字考点后的主要是其他的一些比如长度，质量，容积等单位。
3、大小写以及格式
一般来说大写的就是以专有名词为主，如地名、人名、学科、职位名称等等，当然有一些特定的词和词组的出现也要注意答案是否需大写，例如named,called,entitled,knownas等的出现。另外，象一些给定信息较多的题型，例如表格题，则通过对横纵双向进行观察，看是否需要大写，包括单词的时态，使答案格式保持一致。
2009年雅思听力备考建议：
纵观雅思考试在中国的这些年，我们会发现试题的些许变化。如何能在听力考试中取得比较理想的成绩？对于即将在09年参加考试的同学，以下是一些备考建议。
雅思考试是考察英语综合实力的功能性语言测试。对考生本身的水平要求很高。英语水平高不见得能拿高分，要想拿高分必定要具备高的英语水平。所以语言基础至关重要。由于听力试题题型多样，考察能力全面，因此可能会让很多习惯了单选划勾套路的考生感觉茫然。(注：现在主观题考核较多。)其实同备考其他各类语言测试一样，在备考雅思的过程中，如果时间允许，最好还是实力与技巧并重，内功修行与题海战术并用。
从听力的测试重点和难点，考生应该在下面几个方面积极备考。
一.听辨音能力
语音毋庸置疑是听力考试最前沿的阵地，很多考生听不到答案，固然有一部分原因是因为词汇量不够，或者语速超过了自己能接受的范围，而还有一部分原因是因为自己的读音和录音的读音不能一致而导致听错或听不出。因此对于语音的准确把握非常关键。平时做练习要注意区分和模仿正确的语音和语调。培养良好的语感亦很重要。如果可以，不妨做跟读模仿练习，从根本上去改变我们的一些发音习惯，小到元音、辅音，大到弱读、连读，爆破乃至句子中的省音。另外特别提醒考生：听力试题中毕竟以英音为主。培训之前如果有时间，可以去找一些英音的发音材料来练耳。推荐：BBC或者电影“HarryPotter”(哈利。波特)考生尽可能能够适应各种语音，而不挑音。
二。词汇方面
就雅思听力而言，词汇难度不是很大。大概3000词左右，很多考生都有四、六级的考试经历，不妨把曾经背过的词汇捡起来，可以达到事半功倍的效果。此外，再补充并熟记一些雅思听力的特定场景相关的高频词汇，比如“高分听力”第六章的场景词汇汇总。如果有同学觉得背单词书太辛苦，可以在考试前几周用行内常说的“机经”做一下词汇覆盖。在记忆词汇的过程中，一定要了解听力的词汇是“四会词”，即：⑴读音⑵拼写⑶语意⑷词性，所以可以边记边纠正个别单词的发音，不要再想当然的去按照自己的发音习惯去猜测一个单词的发音，一切应该以音标为主。另外防止个别看似简单或是被忽视的单词总是出现拼写错误，这会是考试中“无形的黑手”，要记就彻底记住，不记也罢。
三。速度和反应能力
为什么会听不到答案―—是速度，因为自己口语的速度不如磁带录音快！为什么答案会听到了写不下来――是反应力和动笔能力，在听音同时产出答案所需要的时间太长，手写速度太慢，不会使用简写。
口语速度决定听力速度。IELTS听力也是如此，假如口语速度本来很慢，就会很难听清楚磁带说的内容的，只能听个大意。(注：IELTS不考大意，考细节！)。这就迫使我们在平时练习听音的过程中把握细节，留意details.练习的过程中多做精听，尽可能多抓细节信息点，给自己更多动笔的机会。而不要只是听，而忽略了记录信息的能力。写下来的才是能得分的。
另外一项关键是练就一身敏锐的反应力。从看题预览开始，就要快速的找出我要的是什么！通过预测把握题目考察重点，大胆预测词性，甚至是有可能出现数字，人名，地名等特殊考点的地方。从而才能做到有的放矢去听。再加上老师课堂上一些重点题型的破解方法。就可以把考试牢牢把握。
总之，IELTS听力的出题方向是朝着应用和实践，通过细节题和交际运用来具体表现的，考生可以在备考过程中利用技巧，有所侧重，节省精力，提高效率。方可取得较为理想的成绩。当然，有效的听力训练时间以及训练质量的保障也是不可缺少的。

阅读篇：
高分感言：在今年10月的雅思A类考试中，我在幸运女神的眷顾下取得了阅读9分的好成绩。拿到成绩单的那一刻，我充分享受着收获的喜悦，同时心里也感激着苏州新东方的雅思老师，是他们的激励让我对雅思一改望而却步的恐惧，也是他们的指导让我取得了满分的成绩。在这里，我想跟各位“烤鸭”分享一下我的经验。
相对来说，阅读算是我的强项。首先，没有语法，你能读懂的东西寥寥无几；没有词汇，你什么都读不懂。平时不要小看任何不起眼的语法，因为考试的时候你分析复杂句子时，那也许就是你的救命稻草。语法掌握比较好的同学，在遇到任何复杂句子的时候都不会心慌意乱。除了语法，平时对词汇的积累也是很重要的，你的词汇量越大，阅读的时候也就越轻松。其次，平时一定要做大量的练习，为考试打好基础。有句古训道：“法乎上，得乎中；法乎中，得乎下；法乎下，得乎无。”我平时看的英文杂志和文章稍微多一些，而且都是比较长的文章，这对我考试受益匪浅。因为考试的阅读是三篇在两千五百字左右的文章，如果平时没有阅读较长文章的经历很容易在考试的时候紧张。所以我觉得平时无论是词汇、语法还是文章都应该有一定的积累。
以上都是战略上的准备，再说一下战术上的训练，也就是阅读和做题技巧了。这很大程度上得益于新东方的课堂。老师说：“相对于作文，阅读应该是我们中国人的强项。而阅读考查的就是在短时间搜索、筛选有用信息并加以总结的能力。”
其实雅思阅读考试的方法很多，最主要的是在做阅读时，不要急于读文章，要先看问题，把问题大体的浏览一遍并把关键词找出来。然后再阅读文章，根据问题搜索题目在文章中的对应点。一般找到准确的位置，题目就已经做对了一大半，接下来可以把答案选项翻译成中文和原文比较，看有没有偷换概念，或者仅仅只是换了种说法。就可以选出正确答案了。判断“yes”、“no”和“nogiven”题很棘手，尤其是“no”和“nogiven”不好判断。新东方老师会仔细分析各个类型的逻辑概念，会给我们归纳什么特点是要选“no”的，什么特点应该选“nogiven”，对我做这类题目很有帮助。到最后阶段，30道阅读题，我一般只错两三道了。
最后，对于还在参加培训的雅友们，我首先要说的就是认真听课。一定要认真听，要疯狂地听；其次是要“听话”。在这个时候请压抑自己的“叛逆”，按老师说的做，成绩单会证明一切。
口语篇：
雅思考生们都知道雅思口语的四大评分标准，即fluencyandcoherence(流利性和连贯性)，vocabulary(词汇)，grammar(语法)，pronunciation(发音)。考生们在平时练习的时候往往都是以这四大评分标准来衡量自己的成绩的，但其实很多考生们都忽略了雅思口语考试的另外一项要求，那就是“交流”的感觉。虽然它不在四大评分标准之列，但是作为口语这门特殊的需要通过语言进行人与人之间交流的考试项目来说，无疑这是一个隐形的评分标准，它对于考生的最终成绩也具有一定的影响力。
大部分考生在考试时会出现从头到尾低着头看桌子不抬头；或者眼睛看看天花板，看看地板就是不看考官；或者说话时面无表情，动作呆板，整体很不自然的现象。这些举止在欧美人看来是一种不自信的表现，不符合西方人的交流习惯。
那么考生如何在考试中自然的体现“交流”的感觉呢？
首先，考生必须调整面对“考官”所产生的恐惧心理。考生千万不要觉得面前坐的是一位来测试你成绩考试的考官，而要把他视为一位跟你聊天的朋友。口语考试的十几分钟过程不是考生生硬的去回答对方的问题，而是两人就某个话题进行一番闲聊，期间提供一些你的个人信息，再和对方对某一问题交流一些个人见解。因此整个感觉就和平时和朋友闲聊一样，放松自然就好。
其次，考生在考试过程中一定要表现的相当自信。抬起头，望着考官，带着微笑就是一种自信的表现。考生千万不要觉得自己的英语比起考官差很多而没有勇气说。考生可以告诉自己说：“好歹我会中文，英文也还可以，而考官基本都不会说中文，比起考官来，我会多一门语言。”因此在考试过程中考生不要去考虑说的对不对，好不好，只管自信大胆的说就好。
最后，如果考生在考试时考到的内容正好是考前准备到的，那考生千万不要出现“背诵”的现象，这是犯了考试大忌的。考生在考到准备到的内容时在窃喜之余尤其要注重体现“交流”的感觉，不然很可能把“流利性强”变为“背诵”，这两种情况的分数是天渊之别。“背”答案的时候很容易出现语速过快，没有语音语调，没有面部表情，没有与考官眼神交流的现象，因此考生讲述熟悉的内容(尤其是第二部分卡片描述题时)尤其要注意体现“交流”的感觉。
如果考生们能很好的运用“交流”的感觉这个技巧，相信对考试成绩是很有帮助的。因为口语本来就是用来进行人与人之间交流的。失去了交流的感觉就失去了用语言沟通的特色和意义了。
雅思口语必须要注意的三个“陷阱”
最新公布的雅思最新官方数据显示，中国考生的雅思口语平均分数是5.26，是四门考试科目中分数倒数第二低的(写作分数最低)，与阅读分数相差高达0.5分(阅读为5.76)。其实这一点都不令人奇怪。很多学生认为自己平时的口语不错，但是据很多学生反应，口语部分却往往是很多学生实际得分与预期得分差距最大的一科。那么，究竟问题出在了哪里？以下是我总结的学生们所应该注意的三个陷阱。
1.StereotypedAnswers
很多学生很喜欢在口语考试中给出一些stereotypedstandardanswers.比如说，当学生一进门，考官说“Howareyou?”的时候，而大多数考生都会习惯性的回答“Fine,thankyou.Andyou?”“你喜欢什么运动？”“篮球”，这些都可能是学生们在考试中给出的答案。尽管老师们一再叮嘱不要在口语考试中给出这样的答案，但是在那种紧张的情况下，这可能是学生们脑子里所能想到的唯一的答案，也有学生们会认为这些都是正确的答案，从小英语老师们都是这么教的。但是我们需要非常清楚地了解雅思口语考试的本质就是人与人的交流。所以雅思口语考试的评分并不是完全的100%客观依照考生的英语水平来决定的。在评分过程中，整个交流过程肯定会将考生的交流技巧纳入考虑范围内。因此，我们可以想象，考官一个下午可能要面对二三十个学生，如果每个学生都给出同样的答案，那么考官肯定会很容易精神疲劳。所以，除了英文口语表达能力外，学生们还应该注重自己答案的originality,要想方设法让考官对自己的答案感兴趣才是最重要的。
2.RedundantColloquialPhrases
流利度一直以来是很多考生所存在的问题，而要解决这个问题，是需要时间的。很多学生看了一些美剧，在口语考试中经常会有意识的用到一些外国人讲话中的语句用来拖延时间以便让自己有更多的时间去整理思绪，不至于出现尴尬的“卡壳”情况，比如说“well,youknow”等等。这样的语句偶尔使用是可以的，但是如果学生滥用的话，那必会适得其反。大多数学生认为说“well”，会显得非常的地道，因为外国人对话中经常说，但其实很多中国考生并不能正确的理解well的用法。当说话的人在想下句话该说什么的时候，会用到well,就好比中文当中的“那个，那个..。”一样。或者well在某些语境下表示既然这样的话，如何如何…比如说“It’sgoingtorain.WhatamIsupposedtodowithmypartytonight?”“Well,inthatcase,wewillprobablyholditindoors。”而很多学生对“youknow”的用法更是会让考官百思不得其解。比如说“What’syourmajor?”“Youknow，internationalpolitics”.如果考生之前没有跟考官提及过，考官又如何能够知道？所以考生应该慎用这些词组。
3.TellingtheTruth
在准备第二部分的时候，很多学生会花很多的时间去想如何去叙述这个故事。其实，这样做的话，既浪费时间，讲出的故事又不会特别吸引到考官的注意力。因此，最好的方法是去编一些故事，而不要去说实话。因为通常我们身边很少发生非常值得回忆，值得讲述的故事或人。所以，要在短短的一分钟内想到这样的故事是种非常大的挑战，更不用说考生们再去用英文表达出来。所以考生更应该在考试之前先准备好一些可以套用的故事，然后再将考官的问题套用在这个题目上。即使在第一部分，考生们也可以做出一些调整，比如说当问到考生在哪里读书时，考生可以自豪地说我是来自某某大学，这所大学是全省乃至全国最好的大学之一。在整个回答过程中，学生们应该树立自己的积极形象，这样一来，考官就会自然而然地肃然起敬，而对考生的尊敬就很有可能转换成为分数的提高。