Summarise he information by selecting and reporting the main features,and make comparisons when relevant.
同学们对于这句话一般都不陌生，但是却经常将真实的含义其抛之脑后。尤其是后半句中的“在相关时做比较”这个要求，经常被大家忽视。有不少同学误认为图表题只要看明白是线柱饼表的哪一种，用其特色语言包装以该题提供的数字和内容即可出炉。

的确，Task1中的图表作文语言很大程度要依赖于图表的形式，然而，掌握了图表题的特定语言并不能保证写作任务的完成，更不能等同于高分作文。否则，为何在大多数人都熟知上升下降占有多少比例等Task1图表特色词汇的情况下，高分作文还是鲜见呢？可见，写作任务的高质量完成还有赖于多项因素。其中，成功地进行相关信息的比较，便是一项高分和满分范文中的必备元素。

那么，究竟什么样的比较才是符合Task1图表作文要求的呢？通过剑四到剑七的考官范文的分析，我们可以看出，以下两种类型的比较及其相关语言是出现频率最高的：

1.数值大与小的比较

在同时期比较两个事物的数值时，例如，表达A大B小，常常用表示对比的连词while将两句话连接起来，并且在while后面的B事物前加上muchmore或者muchless一类的比较级，以突出B的小，跟A做对比。例如：

Lamb and chicken were eaten in similar quantities around 150 grams),while muc hless fish was consumed(just over 50 grams).

（剑七Test2）

或者B事物前加用only来表示数值很小，又例如：

…nuclearpower,...,had developed into the mainsource,producing almost 75%of electricity,at 126 units,while coal and oil togethe rproduce donly 5 0units.
（剑七Test4）

变化幅度的大小也能够被类似的句式表达，比如：

The consumption of fishal so declined,but much less significantl yto just below 50 grams,….

（剑七Test2）

2.增长与减少的比较

这也是段落内部十分常见的对比方式。先描述A下降或上升了，然后用while或者类似的连词连接后面的B上升或下降了；同时，这种比较也适用于段落之间，比如正文的一个主体段写A,B和C都上升了，下一个主体段写D下降了。需要注意的是，如果是段落间的比较，则不适合用while，而应该用Incontrast,Conversely,ontheotherhand一类表示意群对比的句首词。例如：

The consumption of chicken,on the other hand,showed an upward trend,…

（剑七Test2，作为一段的首句，说明前面一段写的是其他几种肉类的消费量都下降了。）

段落内部的比较还是可以放心大胆的用while,例如：

However,while the figures for the Western countries grew to about15%in around1990,the figure for Japan dipped to only2.5% for much of this period,….

（剑五Test1）

由分析可知，以上两种比较是最常出现、也是最重要的类型，作为备考的同学来说必须掌握。通常在一个精心设计好的Task1图表题中，以上两种比较应该至少被体现出一种。这意味着我们的写作中应该具备相应的写作思路和语言，否则，缺乏充分比较的作文是无法被考官视为合格答案的。