一、选择题（共15小题，每小题2分.每小题只有一个选项正确的，不选、多选、选错均不得分）

1．（2分）（2012•北海）太阳能是人类能源的宝库，以下设备使用太阳能的是（　　）

A． 电磁炉 B． 太阳能热水器 C． 电饭煲 D． 电冰箱

考点： 太阳能的利用。

专题： 能源的利用与发展。

分析： 生活中太阳能的利用：①太阳能电池，将太阳能转化为电能；②太阳能热水器，将太阳能转化为内能；

根据四个选项的工作原理分析判断．

解答： 解：

（1）电磁炉、电饭煲、电冰箱都属于用电器，消耗的是电能，不属于太阳能的利用，故ACD不符合题意；

（2）太阳能热水器，将太阳能转化为内能，属于太阳能的利用，故B符合题意．

故选B．

点评： 太阳能是新型、清洁能源，取之不尽、用之不竭，是未来的理想能源，要提高积极开发新能源的意识！

2．（2分）（2012•北海）我们能分辨不同乐器发出的声音，是根据声音的（　　）

A． 音调 B． 音色 C． 响度 D． 节奏

考点： 音色。

分析： 音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．

解答： 解：不同的乐器即便演奏相同的乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别．

故选B．

点评： 本题考查了音色的特点，不同的乐器发出的声音的音色不同．

3．（2分）（2012•北海）用下述哪个物理量表示用电器耗电的多少？（　　）

A． 电能 B． 电阻 C． 电压 D． 电流

考点： 电功。

专题： 应用题。

分析： 根据电能、电阻、电压、电流的物理意义分析答题．

解答： 解：A、电能是表示用电器消耗电能多少的物理量，符合题意；

B、电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，不符合题意；

C、电压是表示导体电压大小的物理量，不符合题意；

D、电流是表示电流强弱（单位时间通过导体横截面积电量多少）的物理量，不符合题意；

故选A．

点评： 本题考查了电能、电阻、电压、电流的物理意义，是一道基础题．

4．（2分）（2012•北海）渔民在海上捕鱼，以下哪个根据地磁场辨别方向（　　）

A． 夜晚看灯塔 B． 夜晚看北斗星 C． 使用指南针 D． 看日出方向

考点： 地磁场。

专题： 应用题；磁现象、电生磁。

分析： 明确各辨别方向的原理，然后答题．

解答： 解：A、夜晚看灯塔是靠灯塔灯光的指引辨别方向的，不符合题意；

B、夜晚看北斗星，是利用天文学的方法辨别方向的，不符合题意；

C、使用指南针是靠地磁场辨别方向的，符合题意；

D、看日出是靠经验日出东方来辨别方向的，不符合题意；

故选C．

点评： 本题考查了辨别方向的方法，是一道基础题，在生活中具有现实意义．

5．（2分）（2012•北海）下列叙述不属于通过电磁波传递的是（　　）

A． 收看电视节目 B． 天宫一号将资料传送回地面

C． 收听电台广播 D． 发电厂将电能输送到千家万户

考点： 电磁波的传播。

专题： 应用题；信息的传递。

分析： 广播节目的传输、电视节目传输、天宫一号传输资料等都是通过电磁波传递信号而实现的；电能的传输是通过导线传输而实现的．

解答： 解：电视节目、天宫一号将资料传送回地面、电台广播都是通过电磁波传递的，故ABC不符合题意；

发电厂通过输电线将电能输送到千家万户，与电磁波无关，故D符合题意；

故选D．

点评： 本题考查了电磁波的应用，是一道基础题．

6．（2分）（2012•北海）一束光从空气斜射入水中，如图所示，下列哪个光路图是正确的？（　　）

A． B． C． D．

考点： 作光的折射光路图。

专题： 光的折射、光的色散。

分析： 要解决此题，需要掌握光的折射定律：折射光线与入射光线和法线在同一平面内；折射光线与入射光线分居法线两侧；当光从空气斜射入水里或其它透明介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角．

解答： 解：因为光线从空气斜射入水中，要发生折射，所以AC不符合题意；

光线从空气斜射入水中，折射角小于入射角，所以折射光线要靠近法线．所以B不符合题意，D符合题意．

故选D．

点评： 在作光的折射光路图时要注意：不管光从哪种介质斜射向哪种介质，在光疏质（密度比较小的物质）里面的角（入射角或折射角）较大；在光密质（密度比较大的物质）里面的角（入射角或折射角）较小，即“疏大密小”． 角度越小，光线越靠近法线．

7．（2分）（2012•北海）以下哪个现象说明了做功可以改变物体的内能？（　　）

A． 夏天把冰块加进果汁中喝很爽 B． 把红薯烤熟

C． 小孩从滑梯上滑下时臀部有灼热感 D． 汽车尾气使周围环境温度升高

考点： 做功改变物体内能。

专题： 分子热运动、内能。

分析： 改变物体内能的方法有：

一是热传递，高温物体放出热量、降低温度、内能减少；低温物体吸收热量、温度升高、内能增加．

二是做功，对物体做功（克服摩擦做功、压缩气体做功），物体的内能增加、温度升高；物体对外做功（气体膨胀做功），物体的内能减少、温度降低．据此分析判断．

解答： 解：

A、夏天把冰块加进果汁中，喝起来感到凉爽，是因为冰块的温度低于人体的体温，两者之间发生了热传递，不符合题意；

B、红薯从火吸收热量，内能增加、温度升高，是利用热传递改变物体的内能，不符合题意；

C、从滑梯上滑下，臀部与滑梯摩擦，摩擦生热，将机械能转化为内能，这是通过做功的方式改变了物体的内能，符合题意．

D、汽车尾气使得周围的空气的温度升高内能增加，这是通过热传递来改变物体内能的，不符合题意．

故选C．

点评： 做功和热传递都可以改变物体的内能，在效果上是等效的，但其实质不同，做功属于能量的转化、热传递属于能量的转移．

8．（2分）（2012•北海）今年5月21日，有个美丽的金戒指悬挂在天空，如图所示，其实是日环食现象，下述说法正确的是（　　）

A． 它是光的直线传播形成的

B． 它是光的折射形成的

C． 夜晚也可以看到日环食

D． 地球上所有区域的人都能在同一时间看到日环食

考点： 光在均匀介质中直线传播。

专题： 光的传播和反射、平面镜成像。

分析： 光是沿直线传播的，当月球转到地球和太阳之间，月球挡住了太阳照向地球的光，在地球上就看不到太阳，这就是“日食”现象．

解答： 解：A、当月球转到地球和太阳之间，月球挡住了太阳照向地球的光，在地球上就看不到太阳，这就是“日食”现象，它是光沿直线传播形成的，故A正确；

B、日食现象是光沿直线传播形成的，故B错误；

C、夜晚在地球上是看不到太阳的，不能看到日食现象，故C错误；

D、地球上所有区域的人在同一时间有的能够看到太阳，有的不能看到太阳，所以并不是地球上所有区域的人都能在同一时间看到日环食，故D错误．

故选A

点评： 此题考查的是日食的成因，属于光沿直线传播的知识，我们要能够根据我们所学的物理知识来解释生活中的物理现象，注重理论联系生活实际．

9．（2分）（2012•北海）夏季的强台风给沿海城市造成很大的损失，为了使树木不被台风连根拔起，用拉索固定树木，如图所示，哪种方法能使拉索对树木的拉力与风力平衡？（　　）

A． B． C． D．

考点： 二力平衡条件的应用。

专题： 运动和力。

分析： 根据二力平衡的条件：两个力必须作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上进行解答．

解答： 解：要使拉索对树木的拉力与风力平衡，根据二力平衡的条件可知，拉力和风力应该是一对平衡力，因此二力必须在一条直线上，显然只有D图中绳索的拉力与风力在一条直线上，因此图D符合要求．

故选D．

点评： 该题考查了平衡力的辨别，注意平衡力必须同时满足四个条件，缺一不可，本题从二力是否在一条直线即可判断出．

10．（2分）（2012•北海）下述哪个事例不是利用大气压？（　　）

A． 降落伞可以帮助飞行员缓慢降落 B． 人做深呼吸吸入新鲜空气

C． 塑料吸盘吸在墙壁上 D． 用吸管吸饮料

考点： 大气压的综合应用。

专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系。

分析： 大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果，逐个选项分析就可得出结论．

解答： 解：A、降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降工具，不是利用大气压．故本选项符合题意．

B、人做深呼吸，肺是扩张的，那么肺里的气体体积增大，压强减小，小于外界的大气压，所以大气压就把空气压入了体内，故利用了大气压，故本项不符合题意．

C、吸盘要固定在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，故本项不符合题意．

D、用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内．故D利用了大气压．本项不符合题意．

故选A．

点评： 物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释．本题考查了学生对大气压的应用的了解与掌握，利用大气压的生活例子是很多的，学习时，多举例、多解释，分析时不要说成“被吸上来”，而是“被外界的大气压压上来”．

11．（2分）（2012•北海）利用如图所示的简易装置可以从海水中提取淡水，容器中的海水在太阳照射下，倾斜的玻璃板上就有淡水顺势流进另一个容器里．这个过程中经历了下述哪些物态变化（　　）

A． 先汽化后凝固 B． 先升华后凝华 C． 先液化后凝固 D． 先汽化后液化

考点： 液化方法及其应用。

专题： 汽化和液化、升华和凝华。

分析： 解决此题要知道物质从液态变成气态称为汽化，物质从气态变成液态称为液化．

解答： 解：当将海水放在太阳下照射时，海水吸热会由水变成水蒸气，发生汽化现象；

水蒸气遇到冷的玻璃板会由水蒸气变成小液滴聚集在倾斜玻璃板上，发生液化现象，再顺势流进另一个容器里，整个过程是先汽化，后液化．

故选D．

点评： 判断物态变化现象主要看物体是由什么状态变为了什么状态，从而判断出是哪种物态变化．

12．（2分）（2012•北海）如图所示，一个闭合的正方形线圈从一个蹄形磁铁的上方落下，其aa′边进入蹄形磁铁直至底部，线圈的边长比磁铁的高度长，是在此过程中（　　）

A． 线圈中无感应电流产生

B． 线圈中有感应电流产生，线圈的机械能转化为电能

C． 线圈中有感应电流产生，产生的电能转化为机械能

D． 以上说法都不对

考点： 产生感应电流的条件。

专题： 磁现象、电生磁。

分析： 产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动；满足上述两个条件，导体中才有感应电流．

解答： 解：图中为闭合电路，其中一部分导体aa′边在磁场中做了切割磁感线运动，因此会产生感应电流，由机械能转化成电能．

故选B．

点评： 掌握产生感应电流的条件是解决问题的关键，属于基础知识的考查．

13．（2分）（2012•北海）在炎热的夏天，猛烈阳光照射下的沙滩和海水对比（　　）

A． 海水的温度更高 B． 沙滩的温度更高

C． 沙滩和海水的温度相同 D． 不能确定哪个温度更高

考点： 水的比热容的特点及应用。

专题： 比热容、热机、热值。

分析： 单位质量的某种物质温度每升高或降低1℃所吸收或放出的热量就是该种物质的比热容，在自然界中，水的比热容是最大的，同时在分析该类问题时应用控制变量的思维来考虑．

解答： 解：在炎热的夏天，相同质量的水和沙子所吸收的热量是相同的，由于水的比热容大，根据Q=cm△t可知水的温度升高值小；而沙子的比热容小，沙子温度升高值大，所以沙滩的温度更高．

故选B．

点评： 本题主要考查学生对：水的比热容大在生活中的应用的了解．是一道基础题．

14．（2分）（2012•北海）从图中的长方形金属薄板abcd中剪出一块，下列哪种剪法得到的金属板条电阻最大（　　）

A． 剪出abfe B． 剪出efcd

C． 剪出阴影部分的细金属条 D． 保留整块金属板

考点： 影响电阻大小的因素。

专题： 电压和电阻。

分析： 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度．

解答： 解：同一块金属板要想电阻最大，只需要使得金属板条的最长、最细就可以，对题目中所提供的四种方法进行比较可以发现C的剪裁方法可以使得金属板条最长最细，故电阻最大．

故选C

点评： 此题解答的关键是理解题目中提供的剪裁方法，很多同学熟记了影响电阻大小的因素，可是由于审题不够仔细出错．

15．（2分）（2012•北海）如图所示的电路中，电源电压不变，在开关S1、S2都闭合时电流表的读数为I1．当S1、S2都断开时（　　）

A． 将变阻器滑片向左移可使电流表读数仍为I1

B． 将变阻器滑片向右移可使电流表读数仍为I1

C． 将变阻器滑片向左移可使灯的亮度和S1、S2都闭合时的亮度一样

D． 将变阻器滑片向右移可使灯的亮度和S1、S2都闭合时的亮度一样

考点： 电路的动态分析。

专题： 动态预测题；图析法；欧姆定律。

分析： 根据电路图，分析电路结构，根据串并联电路特点及欧姆定律分析答题．

解答： 解：开关S1、S2都闭合时，等效电路图如图甲所示，

开关S1、S2都断开时，等效电路图如图乙所示；

（1）由等效电路图可知，开关S1、S2都闭合时，

电路总电阻小于灯泡电阻，开关S1、S2都断开时，

无论怎样调节滑动变阻器，电路总电阻大于等于灯泡电阻，

即开关S1、S2都断开时的电路总电阻大于开关S1、S2都闭合时的总电阻，电源电压不变，由欧姆定律可知，开关S1、S2都断开时的电路电流小于开关S1、S2都闭合时电路电流，即小于I1，故AB错误；

（2）开关S1、S2都闭合时，灯泡电压等于电源电压，开关S1、S2都后，只有当滑片移到最左端时，灯泡两端的电压等于电源电压，此时灯泡亮度和S1、S2都闭合时的亮度一样，故C正确，D错误；

故选C．

点评： 本题是一道闭合电路的动态分析题，分析清楚电路结构、熟练应用欧姆定律是正确解题的关键．

二、作图题（共4分，每小题4分）

16．（4分）（2012•北海）（1）画出图1中光线入射到平面镜后的反射光线，并在图中标出反射角的大小．

（2）如图2所示，请用笔画线代替绳子，利用滑轮组将海鲜提起．

考点： 作光的反射光路图；滑轮组的设计与组装。

专题： 图像综合题。

分析： （1）要解决此题，需要掌握光的反射定律的内容：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角．可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”．

（2）利用滑轮组将海鲜提起，省力多少和绳子的绕法，决定滑轮组的使用效果，要向下拉物体向上移动，则应从定滑轮开始绕．

解答： 解：（1）首先做出法线，入射角为60°．根据反射角等于入射角做出反射光线，反射角也为60°．

（2）绳子固定在定滑轮上，自由端在人手中，物体由两根绳子承担，如下图所示：

点评： （1）要掌握入射角和反射角的概念：入射角是入射光线与法线的夹角；反射角是反射光线与法线的夹角．．

（2）滑轮组设计原则可归纳为：奇动偶定，一动配一定，偶数减一定，变向加一定．

三、填空题（共23分，每空1分）

17．（2分）（2012•北海）同学们正在听课，突然传来了锣鼓声，这锣鼓声属于　噪声　（选填“噪声”或“乐音”）请写出减弱噪声的一个措施　关闭门窗　．

考点： 防治噪声的途径。

专题： 声现象。

分析： （1）物理学上，噪声指物体做无规则振动发出的声音；环保角度来讲，凡是影响人们正常工作、生活、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声．

（2）减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱，在人耳处减弱．

解答： 解：（1）锣鼓声干扰了同学们的听课，所以是噪声；

（2）在不影响学生听课的前提下可以采用关闭门窗的方法来减弱噪声；

故答案为：（1）噪声；（2）关闭门窗．

点评： 本题考查噪声的概念以及减弱噪声的途径，尤其是从环保的角度认识噪声是学生容易出错的地方．

18．（3分）（2012•北海）在家庭电路中，假如站在地上的人一只手接触了火线，如图所示，由于人体是　导体　（选填“导体”或“绝缘体”），人体成为闭合电路中的一部分，就会有　电流　通过人体，发生触电事故，经验证明，只有不高于　36V　的电压对人体才是安全的．

考点： 导体；安全用电原则。

专题： 电与热、生活用电。

分析： 解答本题应掌握：（1）容易导电的物体叫导体，人体、大地、各种金属等都属于导体；

（2）产生电流的条件：有电源且电路为闭合电路；

（3）对人体的安全电压：不高于36V的电压．

解答： 解：（1）人体是导体；

（2）电路中有电源且电路为闭合电路，因此就会有电流通过人体；

（3）一般来说，36V为安全电压，即不高于36V的电压对人体是安全的；

故答案为：导体；电流；36V．

点评： 本题考查学生对导体的认识、电路中产生电流的条件和对人体安全电压的了解，属物理规律的简单应用．

19．（3分）（2012•北海）各种剪刀都属于杠杆，如图所示中，　乙　剪刀属于费力杠杆，　甲　剪刀属于省力杠杆（选填“甲”或“乙”），给剪刀涂上润滑油是为了　减小　（选填“增大”或“减小”）摩擦．

考点： 杠杆的分类；增大或减小摩擦的方法。

专题： 应用题；重力、弹力、摩擦力。

分析： （1）结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆；

（2）在物体表面上涂上润滑油可减小摩擦．

解答： 解：

（1）由图可知，乙剪刀在使用过程中，动力臂小于阻力臂，所以是费力杠杆；甲剪刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，所以是省力杠杆；

（2）给剪刀涂上润滑油，其表面更光滑，从而减小了摩擦．

故答案为：乙；甲；减小．

点评： 本题主要考查了杠杆的分类，只要正确判断出动力臂和阻力臂的大小关系即可．

20．（3分）（2012•北海）端午节，在合浦西门江进行龙舟比赛时，划桨选手在鼓声的号令下，同时向后划水，龙舟就快速前进，说明了物体间力的作用是　相互的　，如果以龙舟为参照物，江岸是　运动　的，在停止划桨后龙舟仍继续前进一段距离，这是由于龙舟具有　惯性　．

考点： 力作用的相互性；参照物及其选择；惯性。

专题： 应用题；运动和力。

分析： （1）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；

（2）如果物体相对于参照物位置不变，则物体是静止的，如果物体相对于参照物的位置不断变化，则物体是运动的；

（3）物体由于惯性保持原来的运动状态继续前进．

解答： 解：（1）船桨向后划水，船桨对水施加力的同时，水对船桨也有力的作用，龙舟在水的作用力下快速前进，这表明物体间力的作用是相互的；

（2）龙舟前进时，江岸相对于龙舟位置不断变化，以龙舟为参照物，江岸是运动的；

（3）龙舟由于惯性要保持原来的运动状态，所以停止划桨后，龙舟仍继续前进；

故答案为：相互的；运动；惯性．

点评： 本题考查了力的相互作用、根据参照物判断物体的运动状态、物体的惯性等，是一道基础题．

21．（3分）（2012•北海）如图所示的挖土机，　②　部位的设计是为了增大压强，　④　部位的设计是为了减小压强（每空只选填1个数字编号），减小压强时利用了　增大受力面积　的方法．

考点： 增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用。

专题： 压强、液体的压强。

分析： 增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；

减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．

解答： 解：②部位做成叉状，是在压力一定时，通过减小受力面积的方法增大压强；

④部位借助于履带，是在压力一定时，通过增大受力面积的方法而减小压强；

故答案为：②；④；增大受力面积．

点评： 本题考查了增大和减小压强的方法，会利用控制变量法来分析是关键，本题体现了物理和生活的密切关系．

22．（3分）（2012•北海）汗脚穿鞋易产生臭味，周围的人也闻到臭气，这是　扩散　现象，小明购买了如图所示的干鞋器，其电阻为2200Ω，正常工作电流为0.1A．把脚放入鞋内，通电后就可以起干燥杀菌除臭的作用，这是利用电流的　热效应　工作的．它正常工作100s产生　2200J　的热量．

考点： 焦耳定律的计算公式及其应用。

专题： 应用题；电与热、生活用电。

分析： （1）物质分子彼此进入对方的现象是扩散现象，扩散现象说明组成物质的分子不停地做无规则的运动；

（2）电流通过导体时，导体发热，电能转化为内能的现象是电流的热效应；

（3）已知电阻、电流及通电时间，由焦耳定律可以求出电阻产生的热量．

解答： 解：（1）汗脚穿鞋产生的臭味物质分子不停地做无规则运动，扩散到周围空气中，所以周围的人也闻到臭味；

（2）干鞋器通电时，能产生热量，把电能转化为内能，利用的是电流的热效应；

（3）干鞋器产生的热量Q=I2Rt=（0.1A）2×2200Ω×100s=2200J；

故答案为：扩散；热效应；2200J．

点评： 本题考查了扩散现象、电流的热效应、产生的热量等问题，是一道基础题，知道什么是扩散现象、电流的热效应、熟练应用焦耳定律即可正确解题．

23．（3分）（2012•北海）我国将实行阶梯电价，就是在现行电价的基础上进行阶梯式提价，按月用电量分3个档次．不同档次的月用电量缴费标准不同，某地区的方案如表．莉莉家的电能表本月初示数为．为了控制本月她家耗电不超过方案中的第一档，则本月底电能表的最大示数不应超过　520.0kW•h　．电能表上标有“220V、10（20）A”，则该电能表的额定最大电流为　10　A．请指出生活中一种浪费电能的现象　家用电器不用时处于待机状态、长明灯等　．

考点： 电能表参数的理解与电能的求法。

专题： 应用题；图析法；电能和电功率。

分析： （1）电能表最后一位是小数位，根据图示电能表读出电能表示数，由表中数据找出本月用电量，然后求出月末电能表示数．

（2）根据电能表铭牌含义分析答题．

（3）家用电器处于待机状态、人走灯不灭等都会造成电能的浪费．

解答： 解：（1）由图示电能表可知，电能表示数是370kW•h，由表可知，方案中的第一档用电量是150kW•h，

则月末电能表最大示数不能超过370kW•h+150kW•h=520kW•h；

（2）电能表铭牌“220V、10（20）A”中，220V是额定电压，

10A是电能表允许通过的额定最大电流，20A是电能表允许通过的瞬时最大电流；

（3）生活中浪费电能的现象有：家用电器不用时处于待机状态、长明灯等．

故答案为：520.0kW•h；10；家用电器不用时处于待机状态、长明灯等．

点评： 本题考查了电能表读数、电能表铭牌含义、浪费电能的现象等问题，是一道基础题，一定要掌握电能表读数方法，在生活中注意节约电能．

24．（3分）（2012•北海）炎夏，小明浸泡在圆柱形水缸中降温解暑，如图所示，他浸在水中的体积为0.05m3，此时水深60cm，他的心脏部位在水面以下10cm处，则他受到水的浮力为　490　N，水对他心脏部位的压强为　980　Pa．已知圆柱形水缸底面积为0.5m2，当他从水缸出来后，水缸底受到的压强变化了　980　Pa（水缸厚度、形变以及他带出来的水忽略不计）．

考点： 浮力大小的计算；液体的压强的计算。

专题： 压强、液体的压强；浮力。

分析： （1）已知他浸在水中的体积，利用阿基米德原理F浮=ρgV排可求得他受到水的浮力；

（2）已知他的心脏部位在水面以下10cm处，利用P=ρgh可求得水对他心脏部位的压强；

（3）根据他浸在水中的体积为0.05m3，和水缸底面积为0.5m2，可求出当他从水缸出来后，水的深度变化，再利用P=ρgh可求得水缸底受到的压强变化．

解答： 解：（1）他受到水的浮力：

F浮=ρ水gV排=1000kg/m3×9.8N/kg×0.05m3=490N

（2）水对他心脏部位的压强：

P=ρ水gh=1000kg/m3×9.8N/kg×0.1m=980Pa．

（3）当他从水缸出来后，水的深度变化△h===0.1m，

则缸底受到的压强变化：

△P=ρ水g△h=1000kg/m3×9.8N/kg×0.1m=980Pa．

故答案为：490；980；980．

点评： 本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件及其应用、液体压强公式的应用，排开液体体积、水面高度的变化是分析的难点，突破的关键是对公式及其变形的熟练应用．

四、实验探究题（共25分，25～28每空1分，29题8分）

25．（6分）（2012•北海）（1）弹簧测力计测量的物理量是　力　．图1所示的读数为　2.5　N．

（2）体温计用于测量　人体温度　，你认为　不可以　（选填“可以”或“不可以”）用于测量沸水的温度．

（3）天平用于测量物体的　质量　，在调节天平时，指针偏转如图2所示，则应将平衡螺母向　右　（选填“左”或“右”）调节．

考点： 弹簧测力计的使用与读数；体温计的使用及其读数；天平的使用。

专题： 基本仪器的使用专题。

分析： （1）弹簧测力计是用来测力的工具，认清其量程和分度值再读数；

（2）体温计是用来测量人体温度的工具，使用时不能超出其量程；

（3）天平是用来测量质量的工具，若果发现指针向左偏，平衡螺母应该向右调节，直到指针指在分度盘的中线处，表示横梁平衡．

解答： 解：（1）弹簧测力计是用来测量力的工具，图1中弹簧测力计的一个大格表示1N，里面有两个小格，则其分度值为0.5N，故其读数为2.5N；

（2）体温计是用来测量人体温度的仪器，其量程为35℃～42℃，一标准大气压下沸水的温度为100℃，已经超出了体温计的量程，故不可以用体温计来测量沸水的温度；

（3）天平是用来测量质量的仪器，在调节天平时，指针偏转如图2所示，指针向左偏，则应将平衡螺母向右调节．

故答案为：（1）力；2.5；（2）人体温度；不可以；（3）质量；右

点评： 弹簧测力计、体温计和天平是初中物理中常见的测量工具，了解其用途和读数，使用时要注意观察其量程和分度值，然后再读数．

26．（3分）（2012•北海）小强用被雨淋湿的校服来检验“影响蒸发快慢的因素”．

因素：A．液体的温度．

B．液体的表面积．

C．液体表面的空气流动速度．

校验：（1）将湿校服放在太阳底下晒，主要验证　液体的温度　因素．

（2）将湿校服挂在风扇前用风扇吹，主要验证　液体表面的空气流动速度　因素．

（3）将湿校服展开挂在衣架上更容易干，说明　液体的表面积　越大，蒸发越快．

考点： 影响蒸发快慢的因素。

专题： 控制变量法；汽化和液化、升华和凝华。

分析： （1）影响液体蒸发快慢的因素有：温度、表面积、液体表面上方的空气流动；

（2）当研究多变量的物理问题时，一般采用控制变量法的思想，实验 过程中要注意将研究因素改变，而其他的因素保持不变．

解答： 解：①将湿校服放在阳光下，由于热传递可以使校服的温度升高，因此验证的是蒸发快慢与液体温度的关系；

②将湿校服放在风扇前用风扇吹，由于风会加快校服表面的空气流动速度，因此验证的是蒸发快慢与液体表面空气流动的速度的关系；

③将湿校服展开，增大了校服的面积，因此验证的是蒸发快慢与液体表面积的关系；

故答案为：①液体的温度；②液体表面的空气流动速度；③液体的表面积．

点评： 此类问题解答是可以直接依据课本知识解答，也可以从学习方法的角度，利用控制变量的方法来进行解答．

27．（4分）（2012•北海）如图所示，是探究“阻力对物体运动的影响”，请回答下列问题．

（1）三次实验中都使小车运动到斜面底端时的速度　相等　（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面　同一高度　处由静止开始下滑．

（2）本实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越　小　，速度减小得越　慢　．

考点： 阻力对物体运动影响的探究实验。

专题： 控制变量法；转换法；探究型实验综合题。

分析： （1）小车在同一斜面顶端自由下滑时，重力势能转化为动能，同一小车在同一高度，具有的重力势能相同，自由滑下，重力势能转化成的动能相同，小车质量相同，速度相同．

（2）从图中可以看出，毛巾表面最粗糙，小车滑行距离最近，木板表面最光滑，小车滑行距离最远，棉布表面居中，据此可得出实验的结论．

解答： 解：（1）探究小车从不同表面的运动情况，保持其它因素不变，保持相同小车的初速度相同；要使小车的初速度相同，让小车从同一斜面的同一高度滑下．

（2）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．

故答案为：（1）相等；同一高度；

（2）小；慢．

点评： 在本实验的研究过程中，运用了控制变量的方法，这是实验成功的关键之一，同时，在对理想状态下物体运动的研究中，我们还通过极端假设的方法进行科学推理，这种研究方法也称为理想实验法．

28．（4分）（2012•北海）在探究“凸透镜成像规律”的实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，凸透镜固定在50cm处，并调节蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度，如图所示．

（1）当蜡烛放在光具座30cm处，移动光屏，光屏上得到倒立、等大的实像，则该凸透镜的焦距f=　10　cm．

（2）当蜡烛放在光具座20cm处，移动光屏，得到像的特点是：倒立、　缩小　（选填“放大”或“缩小”）的实像，　照相机　就是利用这一原理制成的（填一光学仪器名称）．

（3）当蜡烛放在光具座上的45cm处，观察正立、放大的　虚　像（选填“实”或“虚”）．

考点： 凸透镜成像规律及其探究实验。

专题： 探究型实验综合题。

分析： 凸透镜成像的规律和应用概括为：

①u＞2f，成倒立缩小的实像，应用是照相机；

②u=2f，成倒立等大的实像，应用是测焦距；

③f＜u＜2f，成倒立放大的实像，应用是投影仪；

④u=f，不成像；

⑤u＜f，成正立放大的虚像，应用是放大镜．

解答： 解：（1）当蜡烛放在光具座30cm处，移动光屏，光屏上得到倒立、等大的实像，说明蜡烛到透镜的距离为二倍焦距，凸透镜固定在50cm处，因此凸透镜的焦距是10cm；

（2）当蜡烛放在光具座20cm处，蜡烛到透镜的距离为50cm﹣20cm=30cm＞2f，成倒立缩小的实像，应用是照相机；

（3）当蜡烛放在光具座上的45cm处，蜡烛到透镜的距离为50cm﹣45cm=5cm＜f，成正立放大的虚像，应用是放大镜．

故答案为：（1）10；

（2）缩小；照相机；

（3）虚．

点评： 此题是探究凸透镜成像的实验，烛焰考查了学生对实验操作的要求，一定要注意实验前的调整工作，凸透镜、光屏的面应与光具座的轨道垂直；为使像成在光屏的中央，应使凸透镜、烛焰、光屏的中心大致在同一高度处；为使实验结论具有普遍性，对同一种情况应多测几组数据．

29．（8分）（2012•北海）小红、小明做探究“导体中的电流I与导体R的关系”实验，先后使用阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值R和其他所需器材进行实验，其中电源电压为6V保持不变．连接好的实物电路如图1所示．

（1）老师检查后发现有一根导线连接错了，请你找出这根导线并打上“×”，然后用笔画线代替导线正确连接．

（2）连接正确后小红先做试验，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移至　B　端，然后开始试验，测出一组数据，并作出I﹣R图象（图2中的甲图象），由此图象得到的实验结论是：　在电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比　．

（3）小明利用这个电路测出另一组数据．但实验操作中有不符合探究I与R关系的做法，结果得到的I﹣R图象如图2中的乙所示．请指出小明实验操作中不符合要求的做法：　没有控制电阻两端电压不变　．

考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验。

专题： 错解分析题；探究型实验综合题。

分析： （1）探究导体中的电流I与电阻R的关系实验，电压表应与定值电阻并联，测电阻两端电压，据此分析并改正电路图；

（2）闭合开关前，滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值，由电路图确定滑片的位置；应用控制变量法的观点，分析图象甲，得出实验结论；

（3）在探究导体中的电流与导体电阻关系的实验中，应控制电阻两端电压不变，据此分析图象乙，然后答题．

解答： 解：（1）由电路图可知，电压表与滑动变阻器并联，电压表连接错误，电压表应与电阻并联，电路图如图所示；

（2）由电路图可知，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应置于B端，此时滑动变阻器接入电路的阻值最大；由图2甲图象可知，图象上各点对应的电流I与电阻R的乘积是一个定值，IR=3V，由此可见：在电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比；

（3）在探究“导体中的电流与导体电阻关系”的实验中，应控制导体两端的电压U保持不变，由图2乙可知，导体电流与电阻的乘积不是定值，是不断变化的，因此，实验不符合要求之处是：没有控制电阻两端电压不变．

故答案为：（1）电路图如图所示；（2）B；在电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比；

（3）没有控制电阻两端电压不变．

点评： 本题考查了查找电路错误并改正、滑动变阻器的调节、分析实验数据（图象）的出结论等问题，是实验的常考问题；实验中应用了控制变量法，正确应用控制变量法是正确解题的关键．

五、综合应用题（共18分，30题4分，31题6分，32题8分。要求写出必要的文字说明，运算公式和重要演算步骤，答案必须写出数值和单位）

30．（4分）（2012•北海）小浩的家离学校2km，早晨他骑着电动车以20km/h的平均速度上学，请计算他从家到学校要用多长时间？

考点： 速度公式及其应用。

专题： 计算题；应用题；长度、时间、速度。

分析： 知道小浩的骑车速度和骑车路程，利用速度公式v=求骑车时间，即他从家到学校要用的时间．

解答： 解：

∵v=，

∴骑车时间，即他从家到学校要用的时间：

t===0.1h=6min．

答：他从家到学校要用6min的时间．

点评： 本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，属于基础题目．

31．（6分）（2012•北海）如图所示是北海市长青公园中的革命烈士纪念碑，纪念碑的碑心石可以看作是一块高约20m，底面积6m2的长方体花岗石，已知花岗石的密度是2.8×103kg/m3．问：

（1）碑心石的质量约是多大？

（2）碑心石对底座的压强约是多少？

考点： 密度公式的应用；压强的大小及其计算。

专题： 密度及其应用；压强、液体的压强。

分析： （1）已知纪念碑的高和底面积，可求纪念碑的体积；根据密度公式可求纪念碑的质量．

（2）纪念碑对地面的压力等于自身的重力，与地面的接触面积为底面积；根据压强公式可求碑心石对底座的压强．

解答： 解：（1）纪念碑的体积：

V=20m×6m=120m3．

∵ρ=，

∴纪念碑的质量：

m=ρV=2.8×103kg/m3×120m3=3.36×105kg．

（2）纪念碑直接矗立在地面上接触面积S=6m2；

纪念碑对地面的压强：

P=====5.488×105Pa．

答：（1）纪念碑的质量3.36×105kg．

（2）碑心石对底座的压强为5.488×105Pa．

点评： 本题考查质量、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是对接触面积的判断，要知道在水平面上物体对地面的压力等于物体自身的重力，本题考查知识点较多，一定要认真仔细．

32．（8分）（2012•北海）图1为某电梯的简图，其部分工作原理如图2所示，R是一个压敏电阻，加在压敏电阻R上的压力增大时，它的阻值减小，当控制电路中的电流表达到设定值时超载电铃报警．

（1）动触点K与A、B触点中的哪一个接触时电铃报警？

（2）压敏电阻R的阻值随着压力的变化规律如图3所示，当控制电路中的电流达到0.06A时，衔铁被吸下，报警电铃响起，求此时R的大小及这部电梯设计的最大载重是多少N？（电磁铁线圈的电阻不计）

（3）电梯自重500kg，带动电梯升降的电动机上标有“220V、10kW”的字样．当电梯载重500kg时，中途匀速运行10s内上升了10m，则此过程电动机将电能转化为机械能的效率是多少？

考点： 电磁继电器的组成、原理和特点；欧姆定律的应用；电功的计算。

专题： 欧姆定律；电能和电功率；磁现象、电生磁。

分析： （1）超载自动报警系统实质就是电磁继电器的应用，电梯超载时，衔铁被电磁铁吸住，触点K与触点B接触，电铃工作电路接通；

（2）已知控制电路的电源电压和此时的电流，根据R=就可以求出R的电阻值，根据电阻值从图3中就会找出相对应的压力，从而确定电梯的最大载重量；

（3）根据电梯的载重和升高的高度计算出机械能的大小，根据电梯的功率和时间计算出消耗电能的大小，据η=×100%计算出电梯电动机的效率．

解答： 解：（1）电梯超载时，压敏电阻R受到的压力F增大时，其阻值减小，控制电路中的电流增大，从而使电磁铁的磁性增强，磁性达到一定程度时，衔铁被电磁铁吸住，触点K与触点B接触，电铃报警，电梯不工作．

（2）由图2可知控制电路电压U=6V，当控制电路中的电流达到0.06A时，此时电阻R===100Ω；

由图3当电阻R=100Ω时，对应的压力F=10000N，即电梯的最大载重10000N．

（3）电梯自重500kg，当电梯载重500kg时，中途匀速运行10s内上升了10m，需要的机械能：

W机械=G总h=m总gh=（500kg+500kg）×9.8N/kg×10m=9.8×104J

电动机上标有“220V、10kW”的字样，工作10s消耗的电能：

W电=pt=10×103W×10s=1×105J

∴电动机的效率据η=×100%=×100%=98%．

答：（1）动触点K与B触点接触时电铃报警；

（2）报警电铃响起，此时R的大小为100Ω，这部电梯设计的最大载重是10000N；

（3）电动机将电能转化为机械能的效率是98%．

点评： （1）超载自动报警系统的控制电路受压敏电阻控制，受到的压力越大，电阻越小，电路中电流越大，电磁铁磁性越强；

（2）此题考查了有关电磁继电器的电路连接，首先要搞清电磁继电器的工作原理，并搞清工作电路和控制电路，同时还考查了欧姆定律的应用．