一、积累运用(34分)

1.下面这段话中，加点字注音完全正确的一组是(2分)

阳台的边缘①(yún),城市正退潮②(cáo)，打着惬意的盹③(dǔn)。日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶④(diē)，不时地从墙上飘落，幻化成粉，弥⑤(mī)漫在每一个鲜嫩⑥(rēn)而生动的角⑦(jiǎo)落，又绽放出一簇簇⑧(cuò)多彩的花。

A.①②⑧ B.③⑤⑧ C.③④⑦ D.④⑥⑦

【答案】C

【解析】本题考查学生对汉字的认读能力。边缘①(yuán),退潮②(cháo),弥⑤(mí)漫,一簇簇⑧(cù)。

2.下列各句没有语病的一项是（2分）

A.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。

B.这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。

C.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为扬州的城市节特色。

D.住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。

【答案】 B

【解析】本题考查学生修改病句的能力。A项的语病为“

语意重复”，去掉“大约”或“左右”。C项语病为“缺少成份”，在“爱读书”后加上“的习惯”。D项语病为“前后矛盾”，在“健康”前加上“能否”。

3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）

A.“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一个因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。

B.丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起那心爱的专业时，他就津津乐道地谈个不停。

C．气温骤降，红军官兵身上还是单衣薄衫，一个个噤若寒蝉，不过还要翻越终年积雪的夹金山。

D.这家印刷公司落实了减员增效的方案后，当月就扭亏为盈，收到急功近利的效果

【答案】A

【解析】本题考查学生运用成语的能力。B、津津乐道：很有兴趣地说个不停。C、噤若寒蝉：比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。D、急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。这三项用在此处，均不合语境。
4.下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（3分）

A．贾平凹的（月迹）记叙了一群孩童在中秋夜追寻月亮的过程，“月迹”既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。

B．清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《范进中举》，通过对比描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。

C．晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）与苏轼的《江城子 密州出猎》，都是宋词中的杰作，前者婉约，后者豪放。

D．法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，其故事情节可分为“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”这四个部分。

【答案】B

【解析】本题考查学生对文学常识以及课文内容的解读能力。B、《范进中举》节选自长篇讽刺小说《儒林外史》。

5.阅读下面一段文字，根据加点字填写汉字，（用正楷依次填写在田字格内，4分）

扬州，运河古道见证着你千年的cāng桑，汉唐遗址juān刻着你盛世的辉煌，亭台楼阁yíng绕着你月夜的箫声，铁路机场驰chěng着你美好的梦想。

【答案】沧 镌 萦 骋

【解析】本题考查根据拼音写汉字的能力。结合平时的积累以及具体的语境来书写汉字即可。

6.默写。（每空一分，共9分）

（1）关关雎鸠，____________。

（2）足蒸暑土气，______________。

（3）____________，秋水共长天一色

（4）桃李不言，____________。

（5）____________，乌蒙磅礴走泥丸。

（6）春蚕到死丝方尽，______________

（7）______________，思而不学则殆。

（8）杜甫是大地诗人，且行且歌，把对大地山河的无限情深贯注在他的诗作之中，他在《塑岳》开篇一问一答“______________，______________ ”，抒发了对泰山的赞美之情。

【答案】（1）在河之洲 （2）背灼炎天光 （3）落霞与孤鹜齐飞（4）下自成蹊 （5）五岭逶迤腾细浪 （6）蜡炬成灰泪始干（7）学而不思则罔 （8）岱宗夫如何，齐鲁青未了

【解析】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍的能力，理解填写还考查了学生的理解能力。（默写时要注意如下一些字的写法：（1）洲，（2）灼，（3）鹜，（4）蹊，（5）腾，（6）蜡炬，（7）罔，（8）岱。）

7.阅读关于“板桥道情”的讨论帖，完成后面的题目。（11分）

一楼：汪曾祺先生在《故里杂记》里，写到民间艺人怀抱渔鼓，手打筒板，唱《板桥道情》“老渔翁，一钓竿……”

二楼：接着是“靠山崖，傍水漪，扁舟往来无牵绊，沙鸥点点清波远，荻港萧萧白昼寒， 高歌一曲斜阳晚，一刹时波摇金影， 猛抬头……”最后四个字忘掉了。

三楼：这部是最后，这只是十首送情词中的第一首“派霸”，我上传一幅渔翁图给你们看着。

四楼：多美啊！谁给这幅画起个有诗意的名字呢？

五楼：第二首词是“樵夫”，后面还有“头陀”“道人”“书生”“乞丐”等。

六楼：“头陀”什么人啊？

七楼：《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人好像都是头陀……

（1）下文是《西游记》中孙悟空与樵夫的对话。接着孙悟空还向樵夫打听什么地方？他要干什么事？（2分）

行者近前作礼道：“樵哥，闻讯了。”那樵子撇了柯斧，答礼道：“长老何往？”行者道：“敢问樵哥，这可是翠云山？”樵子道：“正是……”

【答案】行者道：“有个铁扇仙的芭蕉现在何处？”他要借芭蕉扇。

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。解答此题只要学生熟悉“孙悟空三调芭蕉扇”这个经典情节即可。

（2）二楼记不清的那一句，与“一霎时波摇金影”是对偶诗句，请在下面空格内补写四个字，使该句与上句构成对偶。（2分） 蓦抬头

【答案】蓦抬头 （日）（上）（东）（山）

【解析】本题考查学生运用“对偶”这种方法对诗句的能力。在对诗句时（1）文字对仗工整，就是通常说的对偶，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，对应位置的词性必须相同。（2）要考虑平仄、色彩、数目、成语、拆字、谐音等等的对仗工整。（3）要讲究意境的对仗工整，意思要相近或相反，而不能上下联风马牛不相及一点关系都没有。

（3） 下文划线的句子是解说“扬州道情”的。请问运用了哪种说法？有什么作用？（3分）

道情脱离原先的宗教色彩而回归市井后，在我国的许多地方流行。扬州道情是其中重要的一支。许多文人也为道情作词，最著名的就是郑板桥所作的道情词，即板桥道情。

【答案】举例子 具体有力地说明许多文人也为道情作词。

【解析】本题考查说明文的说明方法以及表达效果。一般方法为：说明方法+说明对象的特征。

（4）根据示例，从“渔翁”唱词中选一句词作为渔翁图的名字，写一则回复四楼的帖子。（4分）

【示例】我选“高歌一曲斜阳晚”这句唱词作为渔翁图的名字。你看，忙碌了一天的渔翁争面对着夕阳的余晖，倾情放歌吧。这种画面与“高歌一曲斜阳晚”所创造的意境相符；词和画都流露了豁达、乐观的情怀。

【答案】我选“扁舟来往无牵绊”这句唱词作为渔翁图的名字，你看，夕阳之下一叶扁舟在河水之处优先地划过，平静的水面无遮无拦。这种画面与“扁舟来往无牵绊”所创造的意境相符；词和画都流露了闲适恬淡的生活态度。

【解析】本题是一道开放题。只要围绕“渔翁”唱词中的内容，同时写出流露的情感即可。

二、阅读理解(56分)

(一)阅读下面两首诗，完成8～9题。(6分)

【甲】论诗

赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。

【乙】戏为六绝句

杜甫

王杨卢骆①当时体，轻薄为文哂②未休。尔曹③身与名俱灭，不废江河万古流。

【注释】①杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，即“初唐四杰”。②哂(shěn)：讥笑。 ③尔曹：你们。

8.甲诗中“___________”也是“才人”的杰出代表，乙诗中“___________”对王杨卢骆的诗歌哂笑不止。（2分）

【答案】李杜 轻薄

【解析】本题考查学生解读诗歌内容的能力。【甲】诗中“李杜”指“李白、杜甫”，【乙】诗中“轻薄”的意思为“浅薄的评论者”。

9.甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？（4分）

【答案】甲诗 古今对比 古今之人李杜诗篇的态度对比 突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。乙诗 王杨卢骆与轻薄者对比 突出了王杨卢骆之文会像长江黄河之水那样万古流传的观点。

【解析】本题考查诗歌的表现手法的表达效果。根据诗歌的内容来分析诗歌运用“对比”这种表现手法的表达效果即可。

(二)阅读下面的文言文，完成10～13题(16分)

鸣机夜课图记

[清]蒋士铨

铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。

记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。

10.解释下列加点的词语。(4分)

(1)母日授四子书数句( )

(2)苦儿幼不能执笔( )

(3)无误，乃已( )

(4)与轧轧相间( )

【答案】（1）每天 （2）苦于 （3）停止 （4）间杂

【解析】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)

A.抱铨坐膝上教之 臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)

B.旋复持儿而泣 鸣之而不能通其意(《马说》)

C.儿怠，则少加夏楚 万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)

D.解衣以胸温儿背 以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)

【答案】D

【解析】本题考查学生对文言虚词的运用与理解能力。A.抱铨坐膝上教之 （代词）

臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)（的）B.旋复持儿而泣（连词，表修饰）鸣之而不能通其意(《马说》)（音节助词，无意义）C.儿怠，则少加夏楚 （就）万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)（如果）D.解衣以胸温儿背 （用）以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)（用）。

12.翻译下列句子。(6分)

(1)至六龄，始令执笔学书。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心。(《与朱元思书》)

(3)忠之属也。可以一战。(《曹刿论战》)

【答案】（1）到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。（2）像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功名利禄的心。（3）这是尽可本职的一类事情，可以凭着这一条打一仗。

【解析】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(3分)

【答案】赞同。“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。

【解析】本题是一道开放题。围绕文章的内容表明自己的观点即可。

(二)阅读下文，完成14～17题(15分)

宁静是一种生产力

于丹

①清人张潮在《幽梦影》中写道：“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”这句话颇有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能够悠闲地对待它，才会有时间、有心思去满足自己的闲情逸趣。

②别人忙碌追逐的你不追赶，别人置之不理的你用心去体会。这是一个发现的过程。发现什么呢？发现一种生活方式，发现生命的质量。《菜根谭》里说：“性躁心粗者一事无成，心平气和者百福自集。”讲的是同样的道理。

③宁静有时也是一种生产力。一个人能够平心静气，就能够获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率。

④我曾经看过一个小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里，让众多徒弟去找，大家乱哄哄地找，怎么也找不着。后来他的儿子独自在夜里静静地听手表走动的响声，始终找到那块手表。事情很简单，道理却很深刻。想想看，宁静难道不是一种生产力吗？

⑤《庄子》中说：“水静犹明，而况精神！圣人之心静乎！天地之鉴也；万物之镜也。”天地万物是可以映照在我们心中的，前提是心要安静。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候，澎湃的大海把浪花摔打在沙滩上的时候，它能照见世界吗？它什么也看不见。

⑥一个人的心里有太多欲望，过分在意他人的赞誉和诽谤之语，这颗心就会像喧嚣的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓动着，躁动着，这样的人能静下来吗？如果不能拥有一份宁静，不能拥有一种闲适，我们能看见生命的本真吗？

⑦安静下来，在中国人本来的生命规律中去发现悠然的欢喜，对今天这个时代而言，也许不仅是一件锦上添花的事，说它是雪中送炭也不为过。

(选自《趣品人生》，有删改)

14.阅读②④两段，注意划波浪线的两个论据，完成表格内容（3分）

【答案】a引用论证 b一个人平心静气能获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率论证宁静是一种生产力

【解析】本题考查议论文的论证方法以及论证方法的表达效果。解答此题的一般方法为：论证方法+表达效果。论证方法根据论证的各种类型来判别，论证作用一般都是该段的中心句或该段的主要内容。

15.第③段中，“获得一种智慧的能量”与“提高生命的质量和效率”能否对调？为什么？（3分）

【答案】不能。因为先获得，然后才能提高，两者有先后递进的关系。

【解析】本题考查分析文章内容的能力。不能对调，因为这样才符合人们的认知过程。

16．第⑥段，把加点的词“太多”删去，行不行？把划线的反问句“这样的人能静下来”改成陈述句，好不好？请说明理由（4分）

【答案】不行“太多”是说欲望过多、起限制的作用，如果删去，就会成了一个人心里有欲望，这个人就不能静下来，不符合实际。无法体现语言的严密。反问句不能改成陈述句，如果改为陈述句就少了一种强调和提醒注意的语气。

【解析】本题是一道综合题。先分析“太多”这个词的作用，根据其作用分析其是否能删去，然后根据“反问句”有加强语气的作用来分析改为陈述句好不好即可。

17.你身边也有一些人不够“宁静”，请举例说明，并为他们提出建议。（5分）

【答案】考试复习时心浮气躁者。

建议：只有沉下信赖，脚踏实地复习，一步一个脚印地学习才能考出好成绩。

【解析】本题是一道开放题。根据对文章内容的理解，列举出身边一些人不够“宁静”的现象，并根据文章的中心论点给出合理的建议即可。

(二)阅读下文，完成18～21题(19分)

扬州的夏日

朱自清

①扬州从隋炀帝以来，是诗人文士所称道的地方；称道的多了，称道得久了，一般人便也随声附和起来。直到现在，你若向人提起扬州这个名字，他会点头或摇头说：“好地方！好地方！”特别是没去过扬州而念过些唐诗的人，在他心里，扬州真像蜃楼海市一般美丽；他若念过《扬州画舫录》一类书，那更了不得了。但在一个久住扬州像我的人，他却没有那么多美丽的幻想，他的憎恶也许掩住了他的爱好；他也许离开了三四年并不去想它。若是想呢，——他也只会想着扬州的夏日。

②北方和南方一个大不同，在我看，就是北方无水而南方有。诚然，北方今年大雨，永定河、大清河甚至决了堤防，但这并不能算是有水；北平的三海和颐和园虽然有点儿水，但太平衍了，一览而尽，船又那么笨头笨脑的。有水的仍然是南方。扬州的夏日，好处大半便在水上——有人称为“瘦西湖”，这个名字真是太“瘦”了。下船的地方便是护城河，曼衍开去，曲曲折折，直到平山堂，——这是你们熟悉的名字——有七八里河道，还有许多杈杈桠桠的支流。这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，和别处不同。

③沿河最著名的风景是小金山，法海寺，五亭桥；最远的便是平山堂了。金山你们是知道的，小金山却在水中央。在那里望水最好，看月自然也不错——可是我还不曾有过那样福气。“下河”的人十之九是到这儿的，人不免太多些。法海寺有一个塔，和北海的一样，据说是乾隆皇帝下江南，盐商们连夜督促匠人造成的。法海寺著名的自然是这个塔；但还有一桩，你们猜不着，是红烧猪头。夏天吃红烧猪头，在理论上也许不甚相宜；可是在实际上，挥汗吃着，倒也不坏的。五亭桥如名字所示，是五个亭子的桥。桥是拱形，中一亭最高，两边四亭，参差相称；最宜远看，或看影子，也好。桥洞颇多，乘小船穿来穿去，另有风味。平山堂在蜀冈上。登堂可见江南诸山淡淡的轮廓；“山色有无中”一句话，我看是恰到好处，并不算错。这里游人较少，闲坐在堂上，可以永日。沿路光景，也以闲寂胜。从天宁门或北门下船。蜿蜒的城墙，在水里倒映着苍黝的影子，小船悠然地撑过去，岸上的喧扰像没有似的。

④船有三种：大船专供宴游之用，可以挟妓或打牌。小时候常跟了父亲去，在船里听着谋得利洋行的唱片。现在这样乘船的大概少了吧？其次，A“小划子”，真像一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。乘的人多了，便可雇两只，前后用小凳子跨着：这也可算得“方舟”了。后来又有一种“洋划”，比大船小，比“小划子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。“洋划”渐渐地多，大船渐渐地少，然而“小划子”总是有人要的。这不独因为价钱最贱，也因为它的伶俐。B一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着，简直是一首唐诗，或一幅山水画。

⑤“下河”总是下午。傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微微摇着扇子；这样进了北门或天宁门走回家中。这时候可以念“又得浮生半日闲”那一句诗了。

(选自《白华旬刊》，有删改)

18.【整体感知】下列对文章内容或写法的理解，有错误的一项是（3分）

A． 开篇解题，先对“扬州”宁人称道，再写“扬州的夏日”令人怀想，层次清晰。

B． 北方发了大水，文章却说“这并不能算是有水”，主要原因是作者非常讨厌水灾

C． 第②③段两次写到“下船”，第③⑤段两次写到“下河”，前后呼应。

D． 本文之中多出出现“闲”字，表现了朱自清先生对闲适生活的喜爱和向往

【答案】B

【解析】本题考查学生对文章内容整体感知的能力。B、北方发了大水，文章却说“这并不能算是有水”，主要原因是作者以此来衬托“南方水”的特点。

19.【清静体验】

阅读第③段，摘录原文相关词句补全下表。（4分）

【答案】a在水中央，望水最好，看月自然也不错 b北海 c五个亭子 拱形 最宜远看 桥洞颇多 D平山党

【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章的第3小节的内容来不全表格即可。

20【谣言品味】

（1） 第③段“小船悠然地漂过去”一句中“悠然”，换成“慢慢”好不好？为什么？

【答案】(1)不好 “悠然”一次含有慢慢的意思，还能体现出坐在船上的人悠闲自得的心情

【解析】本题考查学生鉴赏词语的能力。先分析“悠然”“慢慢”的意思，然后根据句子的语境来分析哪个词语好即可。

（2） 第④段划线的两个比喻句，一俗一雅，妙趣无穷。请选一句进行赏析。（4分）

我选 句。赏析：

【答案】选B句 运用“唐诗”“山水画”来比喻当时的情景，生动形象写出了环境的优美 很好的表达出“扬州的夏日，好处大半在水上”这一主题

【解析】本题考查学生鉴赏句子的能力。先分析句子运用了什么修辞手法，再分析运用改修辞有什么表达效果即可。

21.【拓展延伸】

“扬州的夏日，好处大半是在水上。”请把这别有韵味的夏日，写100字左右的文字介绍给你的朋友。（6分）

【答案】略

【解析】本题是一道语言表达题。在描写这“别有韵味的夏日”时，（1）体现景物的特点。（2）语言优美，富有感染力。

二、写作（60分）

22.题目：不能没有你

要求 ①除诗歌以为，问题不限；②感情真挚，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【答案】略

【解析】“不能没有你”是一个很宽泛的作文题目，可选择的写作对象很多，在写作中，一定要阐明的是“你”的重要性，这样就避免了空谈，“你”既可以是现实中的某个人，又可以是事业、志向、信念、爱心等抽象内容。在写作中，阐明了“你”的重要性，这样就避免了空谈，把思路引向了深入。

1、“你”是谁——可从人、景、物三个角度发散。首先想到的是人：亲人、师长、朋友、对手、偶像、伟人、名人……还可以想到给人以生活乐趣或启示的动物、植物……还可以是有生命意趣的物品，像舞台、传媒、书、乐器、画笔、某件纪念品或其它……也可以是抚慰心灵、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市乡村……还可以是抽象事物，比如：事业、诗歌、感情等。2、谁感觉“不能没有你”——可从个人、环境、事物三个角度发散。首先想到的是“我”，但一定是“我”吗？航天事业不能没有忠诚敬业的科技人才吧，一个民族不能没有为之骄傲的伟人吧，一个时代不能没有思想的先驱吧，广阔天空不能没有流云、飞鸟吧……3、为什么“不能没有你”——可从因果关系、假设关系、转折关系、条件关系等角度来思考。