一、选择题（下面各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题0.5分，共10分）

1．（0.5分）（2013•锦州）含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（　　）

A．生长现象 B．生物能对外界刺激作出反应 C．繁殖 D．呼吸

考点：生物的特征．

分析：题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应．属于应激性．如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，

故选B．

点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．

2．（0.5分）（2013•锦州）图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是（　　）

A． a是效应器，能接受刺激并作出反应

B． c是神经中枢，不受其他结构的调控

C． d能将来自c的神经冲动传至e，引起反射

D． e是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动

考点：反射弧的结构和功能．

分析：此题考查的知识点是反射弧的结构和功能，解答时可以从反射弧的概念、组成、神经冲动的传导方向等方面来分析．

解答：解析：由图可知a是感受器，b是传入神经，d为传出神经，能将来自c（神经中枢）的神经冲动传至e（效应器），引起反射活动．

神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括a感受器、b传入神经、c神经中枢、d传出神经和e效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：a感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由b传入神经传导到c神经中枢，c神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），d传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至e效应器，最后由e效应器接受神经冲动并作出相应的反应，引起反射．可见，C符合题意．

故选：C

点评：解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的五部分结构及功能．

3．（0.5分）（2013•锦州）已剥壳去皮的一粒花生米，是花生的（　　）

A．种子 B．果实 C．胚和子叶 D．胚

考点：种子的结构和成分．

分析：本题考查种子的结构．种子一般包括种皮（有保护作用）、胚乳（部分种子含有用于储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．

解答： 解：我们知道一颗花生实际是一个果实：其硬壳是果皮，硬壳内是种子，其中的一层红皮是种皮，里面部分是胚．所以已剥壳去皮的一粒花生米，是花生的胚．

故选：D

点评：花生的结构是考试的热点．可以在了解果实和种子的形成的生理过程的基础上进行理解．

4．（0.5分）（2013•锦州）下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（　　）

A．细胞核 B．线粒体 C．叶绿体 D．叶绿体和线粒体

考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．

分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．

解答： 解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体．

故选：B

点评：动物是异养的，其细胞中不含将光能转化为化学能的叶绿体．

5．（0.5分）（2013•锦州）预防夜盲症的最佳食物是（　　）

A．胡萝卜 B．鸡蛋 C．新鲜蔬菜 D．标准面粉

考点：人体需要的主要营养物质．

分析：维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

解答：解：维生素的种类很多，对人体具有重要的作用．其中维生素A的作用是促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，缺乏时人体会患夜盲症，即傍晚看不清东西．维生素A在动物的肝脏中含量丰富，植物性食物中一般不含维生素A，但是玉米、胡萝卜等植物性食物中含胡萝卜素，胡萝卜素在人体内能转化成维生素A，因此经常食用胡萝卜或适量动物肝脏，有助于预防夜盲症．

故选：A

点评：掌握人体需要的主要的营养物质以及功能，重点了解维生素A的作用、缺乏症以及食物来源．

6．（0.5分）（2013•锦州）植物体需要的无机盐中，哪项不是需要量最多的（　　）

A．含铁的无机盐 B．含氮的无机盐 C．含钾的无机盐 D．含磷的无机盐

考点：氮、磷、钾对植物生活的意义．

分析：植物生活所需量最多的无机盐是含氮的、含磷的、含钾的．据此解答．

解答：解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．可见A符合题意．

故选：A

点评：明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．

7．（0.5分）（2013•锦州）2005年的诺贝尔生理学或医学奖的获得者是澳大利亚的科学家巴里，马歇尔和罗宾沃伦，原因是他们发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体．下列哪种结构是幽门螺杆菌所不具有的（　　）

A．鞭毛 B．成形的细胞核 C．DNA D．细胞壁

考点：细菌的基本形态和结构特点．

分析：细菌具有细胞结构，但无成形的细胞核，据此答题．

解答：解：幽门杆菌是细菌，细菌的结构为细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质，无成形的细胞核，除此还有能摆动的鞭毛，具有保护作用的荚膜，如图：

故选：B

点评：细菌无成形的细胞核，而真菌有细胞核．

8．（0.5分）（2013•锦州）沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区（　　）

A．缺水 B．光照强 C．土壤贫瘠 D．温度高

考点：环境对生物的影响．

分析：此题考查的知识点是环境对生物的影响．解答时可以从环境特点与植物特点方面来切入．

解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．环境中影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气、土壤等．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．在沙漠地区干旱缺水，水分成为制约植物生存的主要因素，因此，沙漠地区的植物根系发达而长，可以吸收土壤深处的水分，同时叶片较小可以降低植物的蒸腾作用、减少水分的消耗适应干旱缺水的沙漠环境．

故选A．

点评：解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系．

9．（0.5分）（2013•锦州）种子萌发时需要空气，其根本原因是（　　）

A．种子在不停地吸收水分 B．种子在不停地提供营养

C．种子在不停地进行呼吸 D．种子在不停地运输养料

考点：种子萌发的条件和过程．

分析：种子萌发的前提是种子具有生活力，因此种子萌发的条件分为自身条件和环境条件．自身条件是：完整的具有生活力的胚，有足够的营养储备，不处于休眠状态．环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气．

解答：解：种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的．只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行和种子的正常萌发．

故选：C

点评：要知道种子萌发需要外界条件的原因．

10．（0.5分）（2013•锦州）在英国曼彻斯特地区，100年间桦尺蠖体色变化的原因是（　　）

A．环境变化的结果 B．自然选择的结果 C．人工选择的结果 D．过度繁殖的结果

考点：达尔文和自然选择学说．

分析：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，据此答题．

解答：解：按照达尔文的自然选择学说，出现这种现象的原因是：桦尺娥的后代个体中，体色存在着深色和浅色的变异，其天敌小鸟对桦尺娥的体色起着选择作用；当桦尺娥的体色与环境颜色一致时，不易被天敌发现，能够生存下来并产生后代，当桦尺娥的体色与环境颜色不一致时，容易被天敌发现而被吃掉，失去了产生后代的机会，因此后代个体与环境颜色不一样的个体就会越来越少．这是适者生存，不适者被淘汰；因此在英国曼彻斯特地区，100年间桦尺蠖体色变化的原因是自然选择的结果．

故选：B．

点评：解答此类题目的关键是理解自然选择是适者生存，不适者被淘汰．

11．（0.5分）（2013•锦州）掐断植物的嫩茎，断面流出的汁液主要来自（　　）

A．细胞的液泡 B．导管的运输物质

C．筛管的运输物质 D．茎表面气水的渗透

考点：导管的位置和对水分和无机盐的运输．

分析：此题考查的知识点是水和无机盐的运输．解答时可以从导管的位置、功能、无机盐的利用方面来切入．

解答：解：如图：

木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层．

因此，在植物的茎中有两种输导的管道，一种是导管，是输送水分和无机盐的通道，方向是自下而上，另一种是筛管，是输送有机物的通道，方向是自上而下的．题干中是掐断的植物的嫩茎，从茎的断面可以看到汁液向上渗出，渗出的液体是水和无机盐，主要来自茎导管的运输物质．

故选：B．

点评：分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能．

12．（0.5分）（2013•锦州）在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（　　）

A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显

B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同

C．染色体的数量存在一个加倍的过程

D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍

考点：细胞分裂的基本过程．

分析：细胞分裂过程中染色体的变化最明显．

解答： 解：细胞核分裂时，染色体的数量已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样．DNA和蛋白质组成染色体，因此新细胞中的DNA不会加倍．

故选：D

点评：此题考查了细胞分裂过程中遗传物质的变化．

13．（0.5分）（2013•锦州）下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（　　）

A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气 C．二氧化碳和氧气 D．有机物和水

考点：光合作用的概念；呼吸作用的概念．

分析：植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分，据此答题．

解答：解：光合作用公式：

呼吸作用公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量

以上两个公式可知，水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物．

故选：A

点评：熟练植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意义，理解二者之间的关系就能轻松应对此类题目．

14．（0.5分）（2013•锦州）合理膳食对青少年的生长发育非常重要，下列饮食习惯正确的是（　　）

A．不挑食，不偏食 B．不吃早餐

C．以可乐等饮料代替饮水 D．常吃煎炸食品

考点：注意合理营养．

分析：合理膳食利于人体的健康成长，否则偏食等不合理的膳食习惯会导致营养不良或营养过剩．据此解答．

解答：解：合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少．每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．缺乏某些营养素会引起营养缺乏病．水是构成细胞的主要成分，人体内的营养物质和废物必须溶解在水中才能被运输，可见水的作用很大，要注意补充水分，不能用饮料代替补充水分等，常吃煎炸食品会造成脂肪堆积，而其他营养物质缺乏，是一种不健康的饮食习惯．可见A符合题意．

故选：A

点评：这部分内容是考试的重点，要注意理解和掌握．

15．（0.5分）（2013•锦州）有些植物到了秋冬季节就要落叶，这是为了（　　）

A．减少有机物的消耗 B．减少体内水分的散失

C．给根供应肥料 D．减少体内水分的运输

考点：蒸腾作用的意义．

分析：蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中去的过程，叶片是蒸腾作用的主要部位，据此解答．

解答：解：蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度．阔叶树的叶较大，利于蒸腾作用，秋冬季节温度较低，气候干燥，降雨少，落叶可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，利于保水．可见B符合题意．

故选B

点评：蒸腾作用能降低植物体的温度，叶片是主要部位．结合题意即可解答．

16．（0.5分）（2013•锦州）下列几组植物中，哪组包含的共同特征多（　　）

A．水稻和小麦 B．小麦和黄豆 C．水稻和绿藻 D．黄豆和银杏

考点：生物的分类及分类单位；植物的分类．

分析：本题考查的知识点是生物的分类及分类单位、植物的分类．据此解答

解答：解：生物分类的等级单位从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，种是分类的基本单位．分类单位越大，所包含的生物种类越多，所含生物的共同特征就越少，分类单位越小，所包含的生物种类越少，所含生物的共同特征就越多．

A．水稻和小麦是同属于禾本科植物，B．小麦和黄豆，D．黄豆和银杏是同属于种子植物门植物，C．水稻和绿藻是同界不同门，A组植物所在的分类单位最小，共同特征最多．

故选：A

点评：本题考查学生对生物分类及其分类单位、植物的分类等知识点的理解情况．

17．（0.5分）（2013•锦州）有关DNA的叙述，不正确的是（　　）

A． DNA的分子结构呈螺旋状 B．DNA和蛋白质组成染色体

C． DNA就是染色体 D．DNA分子上含有基因

考点：染色体、DNA和基因的关系；细胞核中的遗传信息载体-DNA．

分析：此题考查的是细胞核、染色体、DNA和基因的关系．基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片断，DAN上有许多基因，染色体位于细胞核中．

解答：解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．因此，选项C的叙述是不正确的．

故选：C．

点评：解此题的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因的关系．

18．（0.5分）（2013•锦州）小刚最近得了哮喘，他是由哪种结构感染而引起的疾病（　　）

A．支气管 B．气管 C．肺 D．咽

考点：呼吸道的组成和功能．

分析：此题考查的是哮喘的病因，可结合呼吸道的组成及功能来分析．

解答：解：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，哮喘一般是由于吸入了过敏性物质引起的支气管感染，症状有咳嗽、喘息、呼吸困难、胸闷、咳痰等．典型的表现是发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难．严重者可被迫采取坐位或呈端坐呼吸，干咳或咯大量白色泡沫痰，甚至出现紫绀等，一般用支气管扩张药来缓解．

故选：A

点评：关键点：哮喘一般是支气管感染引起的．

19．（0.5分）（2013•锦州）在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（　　）

A．酸雨 B．汞、镉等有毒物质的积累和浓缩

C．温室效应 D．臭氧减少，臭氧层出现空洞

考点：某些有害物质沿食物链积累．

分析：此题主要考查生物富集作用．有毒物质（如重金属、化学农药等）通过食物链在生物体内不断积累的过程．

解答：解：生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”．对南极臭氧洞形成原因的解释有三种，即大气化学过程解释，太阳活动影响和大气动力学解释．综上所述，通过食物链而引起生态危机的是汞、镉等有毒物质的积累和浓缩．

故选：B

点评：人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中．

20．（0.5分）（2013•锦州）某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的一条是（　　）

A． 朽木→真菌→松鼠 B． 草→野兔→狐狸

C． 老鼠→蛇→鹰 D． 黄鼠狼→蛇→田鼠→植物

考点：生态系统中的食物链和食物网．

分析：根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题．

解答： 答：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：

A、食物链的起点是朽木，属于生态系统的非生物部分，不是生产者，食物链与真菌无关，所以为错误项．

B、起点是草，属于生产者，终点是狐狸，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，所以是正确选项．

C、食物链的起点是老鼠，属于消费者，不是生产者，所以为错误项．

D、食物链的起点是黄鼠狼，属于消费者，不是生产者，终点是植物，属于生产者，不是消费者，所以为错误项

故选：B．

点评：此题要求学生掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用．

二、非选择题（21—32题每空0.5分，共27分；33—34题每空1分，共13分，此大题总分40分）

21．（1分）（2013•锦州）进入秋冬季，我们很少能看见蛇、青蛙等动物，它们都进入了昏睡状态．这种现象叫　冬眠　，这体现了生物对环境的　适应　．

考点：生物对环境的适应．

分析：本题考查的是生物对环境的适应．首先应该明确生物对环境的适应和一些行为方式有重要关系．

解答： 解：冬眠是休眠现象的一种，是动物对冬季不利的外界环境条件（如寒冷和食物不足）的一种适应．主要表现为不活动，心跳缓慢，体温下降和陷入昏睡状态．常见于温带和寒带地区的无脊椎动物、两栖类、爬行类和许多哺乳类（如蝙蝠、刺猬旱獭、黄鼠、跳鼠）等． 在冬眠过程中，动物是处于活动（常温）与麻痹（低温）交替的冬眠阵状态．有些种类动物在此期间进行排泄或进食．大多数种类动物不进食，但进行某些生理平衡的调整．冬眠动物在长达100多天的冬眠季节内不吃不喝而仍维持生命，是由于有充足的能量储备，而代谢又降到最低水平，为活动时的1～2%．冬眠型动物在肥育期内便储存了相当于体重30～50%的脂肪，大多数集中于皮下，不仅供给能量还有保温作用．所以，冬眠是动物对外界不良环境的一种适应．

故答案为：冬眠；适应

点评：对于生物对环境的适应，可从生物的行为方式去分析．

22．（2分）（2013•锦州）当原尿流经肾小管时，全部的　葡萄糖　、大部分的　水　和部分　无机盐　等被肾小管重新吸收后，进入到肾小管周围的　血液　中，送回到血液里．

考点：尿液的形成．

分析：此题考查的是被肾小管重吸收的物质．可以从肾小管的重吸收作用方面来切入．

解答：解：尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重新吸收后，进入到肾小管周围的血液中，送回到血液里．而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．

故答案为：葡萄糖；水；无机盐；血液．

点评：解答此类题目的关键是掌握理解尿的形成过程．

23．（3分）（2013•锦州）生物的进化规律是：从生物体的结构上看是由　简单　到　复杂　；从进化的层次上看是由　低等　到　高等　；从生活环境上看是由　水生　到　陆生　．

考点：生物进化的总体趋势．

分析：此题考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．

解答：解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．因此，生物进化的总体趋势是：结构上从简单到复杂，在生活环境上从水生到陆生，在进化水平上从低等到高等．

故答案为：简单；复杂；低等；高等；水生；陆生．

点评：生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．

24．（1分）（2013•锦州）在吸气时，膈肌收缩，顶部　下降　，使胸廓的上下径　增大　．

考点：呼气和吸气．

分析：呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换．

解答： 解：吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸腔上下径增大．肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右径增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；

故答案为：下降；增大．

点评：吸气和呼气的实现是由于呼吸运动造成肺内气压与外界大气压之间存在压力差．呼吸肌吸气时收缩，呼气时舒张．

25．（1分）（2013•锦州）胰岛素是由　胰岛　分泌的，生长激素是由　垂体　分泌的．

考点：胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

分析：人体的内分泌腺有多种，熟悉它们的位置和功能各不相同．思考解答．

解答：解：人体有许多腺体，有的腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等有导管，分泌物通过导管排出，这类腺体叫外分泌腺；有的腺体如甲状腺、垂体、性腺等没有导管，其分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺．人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐渐变小）等，它们共同组成了人体的内分泌系统．胰岛散布于胰腺中，分泌胰岛素，它的主要作用是调节糖的代谢．垂体分泌生长激素，幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症；幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症；成年人的生长激素分泌过多会患肢端肥大症．

故答案为：胰岛；垂体．

点评：此题考查了人体主要的内分泌腺及功能，是考试的重点内容．

26．（1.5分）（2013•锦州）我们常吃的蘑菇、木耳和银耳都属于　真　菌；而制作面包用的是该菌类的　酵母　菌；腐烂的橘子皮上长的毛是该菌类的　青霉　菌．

考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是真菌的特征，解答时可以从真菌的结构、营养方式、生殖方式的特点方面来切入．

解答：解：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物．真菌的异养方式有寄生和腐生．大多数真菌用孢子繁殖后代．我们常吃的蘑菇、木耳和银耳均属于真菌．做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空．微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，主要是青霉．

故答案为：真菌；酵母；青霉．

点评：解答此类题目的关键是知道真菌的特征．

27．（1分）（2013•锦州）细菌和真菌中的绝大多数不能自己　合成　有机物，只能利用现成的有机物作为　营养物质　．

考点：细菌的营养方式和生殖方式；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．

分析：此题考查的是细菌的相关知识，解答时可以从结构特点方面来分析，据此答题．

解答：解：细菌真菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养物质，营养方式是异养（寄生、腐生），它们是生物圈中的分解者．可以将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，促进了自然界的物质循环．

故答案为：合成；营养物质

点评：解答此类题目的关键是熟知细菌真菌没有叶绿体．

28．（3分）（2013•锦州）如图是桃的花和果实示意图，据图回答问题．

（1）填写图中各标号的名称：②　花柱　；⑥　花托　；

（2）桃子可食用的部分是由　子房壁　发育而来的．

（3）桃花开花后，必须要经过　传粉　和　受精　两个重要过程，才能结出桃子．

（4）一朵已授粉的桃花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出桃子？　C　

A．花瓣 B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺．

考点：花的结构；传粉和受精；果实和种子的形成．

分析：此题考查花的结构、传粉和受精、果实与种子的形成的知识，一朵花只有经过传粉和受精后才能结出果实，据此答题．

解答：解：（1）图中①柱头，②花柱，③子房，④花药，⑤胚珠，⑥花托，⑦果皮，⑧种子．

（2）果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的，具体发育为：桃子可食用的部分属于⑦果皮，果皮是由子房壁发育而来的．

（3）桃花开花后，必须要经过传粉和受精两个过程，子房才能发育成果实，胚珠才能发育成种子；

（4）因为花的主要部分是花蕊即雄蕊和雌蕊，只有雌蕊的子房能发育成果实，故雌蕊被害虫吃掉后将不能结出桃子，故选C．

故答案为：（1）花柱；花托；（2）子房壁；（3）传粉；受精；（4）C

点评：解答此类题目的关键是掌握传粉、受精、果实与种子形成的相关知识，此题难度不大．

29．（3分）（2013•锦州）如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图象：

（1）观察过程中，最先观察到的图象是　③　．

（2）由④到⑤，需要进行的操作是　调节细准焦螺旋　．

（3）若将①的图象移至视野的中央，装片应向　右下方　移动．

（4）由⑤到②，首先需要进行的操作是　A　 A．移动装片 B．调节光圈 C．调节反光镜 D．转动转换器

（5）无论他怎样努力，都不会看到下列哪组结构　A　

A．细胞壁和液泡 B．细胞膜和细胞质 C．细胞质和细胞核 D．细胞核和细胞

（6）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色．在实验中常用　稀碘液（或碘液）　进行染色．

考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；动、植物细胞结构的相同点和不同点．

分析：本题考查的知识点是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞、动、植物细胞结构的相同点和不同．据此解答．

解答：解：（1）做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时，观察过程中，观察到的图象的先后顺序是③①④⑤②．

（2）④的图象模糊不清，⑤的图象清楚，通过调节细准焦螺旋可以使物像调节的更清楚

（3）在显微镜下看到的物像是放大的倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反．①的图象在视野的右下方移到中央须向上左上方移动，所以，就要向右下方移动装片．

（4）由⑤到②，先将要放大的细胞移到中央，然后，转动转换器换用高倍物镜，再换用较大的光圈和反光镜的凹面镜，以增加进光量，所以，由⑤到②，首先需要进行的操作是A．故选A．

（5）人的口腔上皮细胞的结构是细胞膜、细胞质、细胞核．它和植物细胞相比较没有叶绿体、细胞壁和液泡．所以，在“观察人的口腔上皮细胞装片”时，无论他怎样努力，都不会看到细胞壁和液泡．故选；A

（6）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色．在实验中常用 稀碘液（或碘液）进行染色．

故答案为：（1）③（2）调节细准焦螺旋 （3）右下方 （4）A （5）A （6）稀碘液（或碘液）

点评：本题考查学生制作临时装片观察人的口腔上皮细胞、动、植物细胞结构的相同点和不同知识点的理解，考查学生区分动植物细胞的能力．

30．（5分）（2013•锦州）据图回答下列问题．

（1）循环系统是我们体内繁忙的物质运输线，这一运输线的动力来自　心脏　．

（2）在心脏的四个腔中，有动脉血液流过的是　④　和　⑤　（填序号）．心房和心室都有血液流入时，心房和心室处于　舒张　状态．

（3）当⑤和⑨收缩时，腔内的血液被分别射入到　（12）　和　③　这两条血管中．（填序号）

（4）我们人体所需要的氧气，由图中　①　（填序号）处进入血液．

（5）血液流经器官⑦小肠后，血液中的　氧气　变少了，此时血液变成了　静脉　（填“动脉”或“静脉”）血．

（6）如果在手部静脉注射某药品后，跟踪检查，在心脏的四个腔中，最先发现该药品的是　⑩（或右心房）　．

考点：血液循环的途径；心脏的结构；心脏的工作示意图．

分析：血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，图为人体血液循环途径示意图，图中：①是肺部的毛细血管，②是肺静脉，③是肺动脉，④是左心房，⑤是左心室，⑥和⑦是各器官处的毛细血管，⑧是下腔静脉，⑨是右心室，⑩是右心房，（11）是上腔静脉，（12）是主动脉．

解答：解：（1）心脏在跳动时，首先心房收缩，心室舒张；然后心室收缩，心房舒张；接着心房和心室同时舒张，心脏完成一次跳动．心脏就像一台机器的发动机，人体内的血液在心脏和血管中循环流动的动力，就是来自于心脏的跳动．

（2）体循环是指血液由⑤左心室进入（12）主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到⑩右心房的循环，即体循环的起点是⑤左心室，终点是⑩右心房；体循环的结果：血液由鲜红色的动脉血变为暗红色的静脉血．肺循环是指血液由9右心室流入肺动脉，流经①肺部的毛细血管网，再由②肺静脉流回④左心房的循环；即肺循环的起点是⑨右心室，终点是④左心房．肺循环的结果：血液由暗红色的静脉血变为鲜红色的动脉血．如图所示：

因此，在心脏的四个腔中，有动脉血液流过的是④左心房和⑤左心室．心脏主要是由肌肉组织构成的，所以能收缩和舒张，当心室收缩时，由于心室和心房之间有防止血液倒流的瓣膜，所以血液经动脉流出；而心房收缩时，心室舒张血液从心房流入心室．

（3）血液流经①肺部毛细血管时，由于肺泡中的氧气比血液中的多、二氧化碳比血液中的少，血液中的二氧化碳就扩散进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样血液由静脉血变成了动脉血，然后外界氧气随血液循环运输到人体的组织细胞处．

（4）小肠是吸收营养物质的主要场所，血液流经小肠后，营养物质会显著增多；流经小肠的血液循环部分是体循环的一部分，因此，血液流经小肠后，氧气会减少，二氧化碳会增多，即由含氧丰富的动脉血变成了含氧较少、含二氧化碳较多的静脉血；因此血液流经小肠后变成了含养料丰富的静脉血．

（5）由上图血液循环图可知，如果在手部静脉注射某药品后时，药物经上肢静脉进入毛细血管，汇集上腔静脉，首先到达心脏的⑩（或右心房）．

故答案为：（1）心脏；（2）④；⑤；舒张；

（3）（12）；③；（4）①；

（5）氧气；静脉；

（6）⑩（或右心房）．

点评：此题考查的是血液循环的途径，正确识图是解答该题的关键．

31．（2.5分）（2013•锦州）人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的．表中所示是对一些家庭进行眼色遗传调查后得到的数据，请分析表中的数据并回答下列问题：

（1）如果父母都是褐眼，子女中出现了蓝眼，说明了生物的　变异　现象．

（2）在遗传学上，蓝眼和褐眼称为　相对性状　，根据表中第　③　组数据可以推测褐眼是　显性　性状．

（3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示，请写出上述第③组数据中双亲婚配的基因组成　Dd、Dd　．

考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．据此回答．

解答：解：（1）变异是指后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象，故父母都是褐眼，子女中出现了蓝眼，说明了生物的变异现象．

（2）在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状．蓝眼和褐眼是人眼色的不同表现形式，它们属于一对相对性状．在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；由表中第③组数据可知：父母都是褐眼，而出现了蓝眼的子女，说明蓝眼是隐性性状，褐眼是显性性状．

（3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示，第③组数据中双亲婚配的基因组成如图所示：

故答案为：（1）变异；相对性状；

（2）③；显性；

（3）Dd、Dd．

点评：此题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，可结合遗传图解解答．

32．（3分）（2013•锦州）非典型肺炎是由SARS病毒感染引起的传染病．人们不会忘记2003年发生在我国的传染性非典型肺炎．医护人员对“非典”患者进行了全力救治，尽管他们采用穿防护服、严格消毒等措施，还是有些人不幸染病，北京某医院专家姜树椿便是其中一员，令人敬佩的是，姜树椿将“非典”康复患者血清注射到自己体内进行试验，最终战胜了病魔，为治疗“非典”积累了宝贵的经验．请回答：

（1）“非典”的病原体是　SARS病毒　，其结构由　蛋白质外壳　和　遗传物质　构成，易感者是　未患“非典”的人（健康的人）　．

（2）研究发现，SARS在增殖过程中容易发生变异．那么，这种变异是　可遗传　（填“可遗传”或“不可遗传”）变异．

（3）姜树椿经自身大胆试验后痊愈，这属于　特异　（填“特异”或“非特异”）性免疫．

考点：病原体与传染病的病因；生物的变异；病毒的形态结构及生命活动特点；人体特异性免疫和非特异性兔疫．

分析：此题是资料分析题，一是考查资料分析能力，二是考查传染病和变异的相关知识．结合题意，分析解答．

解答：解：（1）非典型肺炎是由病原体是SARS病毒感染引起的呼吸道传染病．该病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成．没有细胞结构．

（2）由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不遗传变异．SARS在增殖过程中容易发生变异．这种变异是可遗传变异．

（3）出生以后产生的、只对某种特定的病原体或异物起作用的免疫是特异性免疫，通过注射“非典”康复患者血清获得的免疫只是对相应的病原体其作用，因此属于特异性免疫．

故答案为：（1）SARS病毒；蛋白质外壳；遗传物质；未患“非典”的人（健康的人）；

（2）可遗传；

（3）特异．

点评：解此题的关键是从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．

33．（8分）（2013•锦州）为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，请分析回答：

（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：　将该实验装置放到黑暗处一昼夜　．你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？　呼吸作用　

（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用　酒精　进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果．

（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明　光合作用的场所是叶绿体　；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明　光合作用的原料是二氧化碳　．若将装置中的透明塑料袋改为黑色塑料袋，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，可以证明　光合作用需要光　．

（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的　导管　运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行　蒸腾作用　所产生的拉力．

考点：探究光合作用的条件、原料和产物．

分析：该同学设置的实验装置可以形成三组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的场所是叶绿体；叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光．

解答：解：（1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽．

（2）为去除叶片内叶绿素对实验结果的影响，在对叶片进行光照后，要把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色．

（3）实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果可知：光合作用的场所是叶绿体；比较叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分的实验结果可知：光合作用的原料是二氧化碳；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片B不见光，比较叶片A、B绿色部分的实验结果可知：光合作用需要光．

（4）导管的作用是运输水分和无机盐；因此在植物体内，由根从土壤中吸收来的水分主要通过木质部中的导管运输；蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分向上运输的主要动力．

故答案为：（1）将该实验装置放到黑暗处一昼夜；呼吸作用

（2）酒精

（3）光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳；光合作用需要光

（4）导管 蒸腾作用

点评：实验中所用的氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，这样塑料袋内的叶片所处的环境中就没有二氧化碳了．

34．（5分）（2013•锦州）某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

请分析回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　2ml清水　，与1号试管形成对照．

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头消化有促进作用，应选用　1和3　两支试管进行对照实验．

（3）实验结果是　1　号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖　．

（4）若“加入碘液”步骤放在“保温”前，1号试管的实验结果可能是　先变蓝，后褪色　．

考点：探究发生在口腔内的化学消化．

分析：探究实验中设置了两组对照实验：1号试管和2号试管以唾液为变量形成了一组对照实验，1号试管和3号试管以牙齿的咀嚼为变量设置了一组对照实验．对照组与实验组只能存在单一变量，据此答题．

解答：解：（1）1与2若组成一组对照实验，其变量为唾液；1试管中有2ml唾液，为保证变量的惟一性，2试管中要加入2ml清水．

（2）1试管加入的是馒头碎屑，且与唾液充分混合；这一过程模拟的是牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用；3试管加入的是馒头块，且不进行搅拌，馒头块中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后变蓝．1号试管中的淀粉由于与唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖，遇碘不变蓝．

（3）1试管加入的是馒头碎屑，且与唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖，遇碘不变蓝．

（4）酶的活性受温度的影响，温度过高或过低都会影响酶的催化作用，在体温环境下酶的催化作用最强，因此在实验中应将实验装置放在37℃的温水里；如果在保温前滴加碘液，1号试管中的淀粉没有被分解成麦芽糖，遇碘会变蓝，保温后，淀粉被分解成麦芽糖，然后蓝色褪去．

故答案为：（1）2ml清水；（2）1和3；（3）1；淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖；（4）先变蓝，后褪色．

点评：牙齿的咀嚼、舌的搅拌，能将食物切断、撕裂、磨碎，且与唾液充分混合，有利于唾液淀粉酶对淀粉的消化．