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一、积累与运用（27分）
1．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（2分） （ ）
A．酝酿（yùn） 归省（xǐng） 拮据（ jié） 戛然而止（jiá）
B．挑衅（xìn） 校对（xiào） 炽热（ chì ） 舐犊情深（tiǎn）
C．踌躇（chóu） 旖旎（yǐ） 秀颀（qí） 随声附和（ hè）
D．静谧（mì） 栖息（ qī ） 庇护（ bì） 广袤无垠（ mào）
2．观察下面来自生活中的一组照片，请找出错别字并改正。（4分）
_________改为_________ _________改为_________ _________改为 _________ _________改为_________
3．下列句子没有语病的一项是（2分） （２分）
Ａ．我国人口众多，盲人世界也是世界上最多的国家。
Ｂ．甘肃省第二届中学生运动会将于８月上旬在白分肥举行，本届运动会新增游泳和羽毛球两个项目。
Ｃ．到了河西地区，使我认识倒沙漠化危害有多大。
Ｄ．政府不熂继续加大财政投入，以解决农村城镇化经费短缺问题。
４．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（２分） ( )
_________多么优秀的孩子，_________是大人，_________每天都生活在“你根本不行”“你真是个傻瓜”一类的批评中，以此以往，也许_________会真的变成一个没用的傻瓜了。
A．不管 或者 倘若 就 B．倘若 不管 就 或者
C．或者 不管 倘若 就 D．不管 倘若 或者 就
5．名著阅读。（6分）
吕布此人最是无信，为荣华而休养丁原，为美色而刺_________，投刘备而夺其_________，结袁术而斩其婚使。
曹操虽厚待关羽，但关羽不忘桃园结义之情，在斩颜良、诛文丑后，过五关斩六将，千里单骑，于古城与刘备相会……赤壁一战，曹操败走_________，关羽念其旧恩，放操一条生路，留下千秋义名。
（1）请你根据《三国演义》的相关内容，为上文空白处选择相应的人名或地名。（3分）
A．华容 B．徐州 C．董卓
（2）从上面两段文字来看，吕布与关羽最大的区别是什么？对你的启示是什么？（3分）
6．右边是兰州地铁形象备选标识设计图，请你用说明性语言介绍此设计图的画面内容。（3分）
7．默写。（共8分，每空1分）
（1）_________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）浊酒一杯家万里，_________。（范仲淹《渔家傲》
（3）_________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（4）大漠孤烟直，_________。（王维《使至塞上》）
（5）臣本布衣，躬耕于南阳，_________，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
（6）八月湖水平，_________。（孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》）
（7）我们的古人，对头顶的那轮明月，有着无穷追问，寄托无限情怀。李太白问：“青天有月来几时？我今停杯一问之。“他在唐朝停下的这只酒杯，被苏东坡在宋朝遥遥接起，“_________ ？_________。”一停一接之间，保止两次追问。
二、现代文阅读理解（30分）
（一）阅读下面的文章，完成8-12题。（17分）
放鸭
莫言
青草湖里鱼虾很多，水草繁茂。青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋个儿大，双黄的多，半个省都有名。有些年，因为“割资本主义尾巴”，湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了，湖上的鸭群像一簇簇白云。
李老壮是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鸭。放鸭人有老汉，有姑娘，大家经常在湖上碰面，彼此都混得很熟。
春天里，湖边的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花儿盛开，杏花儿怒放，湖里长出了鲜嫩的水草，放鸭人开始赶鸭子下湖了。
湖水绿得像翡翠，水面上露出了荷叶尖尖的角。成双逐对的青蛙呱呱叫着。真是满湖春色，一片蛙鸣。老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，可一连好几天也没碰上。
这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌儿唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。
两群鸭子齐头并进，姑娘在船上递话过来：“大伯，您是那个村的？”“湖东李村，”老壮瓮声瓮气地回答，“你呐？姑娘？”“湖西王庄。”“老王
呢？”“老了，退休了。”姑娘抬起竹篙，用力一撑，小船转向，鸭群拐了弯儿。“再见，大伯！”他们就这样认识了。
有一天，老壮又和姑娘在湖上碰了面。几句闲话之后，姑娘郑重其事地问： “大伯，你们村有个李老壮吗？”
老壮愣了一下神，反问道：“有这么个人，你问他干什么？”姑娘的脸红了红，上嘴唇咬咬下嘴唇，说：“没事，随便问问。”“不会是随便问问吧？”老壮耷拉着眼皮说。“这户人家怎么样？”姑娘问。“难说。”“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？”“游过。”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。
姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年，上头下令，不准个人养鸭，李老壮家那十几只鸭子被生产队里“共了产”，老壮甭提有多心疼了。家里的油盐钱全靠抠这几只鸭屁股啊！那时，村子里主事的是一个好吃懒做的主任，“共产”来的鸭子，被他和他的造反派战友们当夜宵吃得没剩几只了。老壮本来是村子里有名的老实人，老实人爱生哑巴气，一生气就办了荒唐事。他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子——运气不济——被巡夜的民兵当场抓住了。
主任没打他，也没骂他，只是把两只鸭子拴在一起，挂在他的脖子上，在湖东八个村里游乡。主任带队，一个民兵敲着铜锣，两个民兵端着大枪。招来了成群结队的人，像看耍猴的一样。为这事老壮差点上了吊。
姑娘提起这事，不由老壮不窝火。从此，他对她起了反感。他尽量避免和她碰面，实在躲不过了，也爱理不理地冷淡人家。姑娘还是那么热情，那么开朗。一见面，先送他一串银铃般的笑声，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壮面子上应付着，心里却在暗暗地骂：瞧你那个鲤鱼精样子，浪说浪笑，不是好货！
一转眼春去夏来，湖上又换了一番景色。荷田里荷花开了，湖里整日荡漾着清幽的香气。有一天，晴朗的天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不容易才拢住鸭群，人被浇成一只落汤鸡。暴雨过后，天空格外明净，湖上水草绿得发蓝，荷叶上、苇叶上，都挂着珍珠一样的水珠儿。在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只鸭子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。“好鸭！”老壮不由地赞了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白，身体肥硕，像一只只小船儿在水面上漂荡，十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。
第二天，老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。
“大伯，你看没看到十几只鸭子？昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了，回家一点数，少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭，把我急得一夜投睡好觉呢！”“姑娘，你可是问巧了！”老壮看到姑娘那着急的样子，早已忘记了前些日子的不快，用手一指鸭群，说：“那不是，一只也不少，都在我这儿呢。”“太谢谢您啦，大伯。我把鸭赶过来吧？”“我来。”李老壮挥动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘“呷呷”的唤着，白鸭归了群。
“大伯，咱们在一个湖里放了大半年鸭子，俺还不知道您姓甚名谁呢！”姑娘把小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发音发问。“姓李，名老壮！”“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的……”“不差，我就是李苇林他爹，”李老壮胡子翘起来，好像和姑娘斗气似地说，“我就是那个因为偷鸭子游过乡的李老壮！”
姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花。
“大伯，谢谢您……”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬，撑着船，赶着鸭，没命地逃了。
“姑娘，你认识我家苇林？见到他捎个话儿，让他带几只良种鸭回来！”李老壮高声喊着。 一片芦苇挡住了姑娘和她的鸭群。
李老壮长舒了一口气，感到十分轻松愉快。他自言自语地说：“这姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人说青草湖边出美人呢！” （选自《莫言中短篇小说散文选》）
8．围绕着放鸭姑娘，作者主要写了哪几件事？（3分）
9．文中插叙的段落交待了什么内容？有什么作用？（3分）
10．莫言笔下的青草湖就像一幅美丽的乡村画卷，“湖水绿得像翡翠”“湖上的鸭群像一簇簇白云”“春天里，湖边的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花盛开，杏花怒放，湖里长出了鲜嫩的水草”……这样的描写在文中起到了什么作用？（3分）
11．联系上下文，赏析下面的句子。（4分）
（1）“游过。”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。（2分）
（2）她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵荷花。（2分）
12．作者对姑娘的神态、动作、语言做了生动细腻地描写，使人物形象美丽可爱。
（1）请根据相关描写用原文语句填空。（3分）
姑娘最初问起李老壮时郑重其事，当老壮反问他“你问他干什么”时，姑娘
（1分）；当姑娘知道在她面前的大伯就是李老壮时，她说：_________（1分）‘在李老壮点邮“偷鸭”事件时，姑娘_________（1分）。匆匆鞠躬后，没命地逃了。
（2）揣摩所填，说说文末热情开朗的放鸭姑娘有这一系列羞涩举动的原因。（1分）
（二）阅读下面的文章，完成13-16题。（13分）
一点素心
黎武静
偶然地，被一张照片震撼。拍片现场，红墙青瓦，演员在拍片之余执一支毛笔，捧一瓶水，就这样，在墙上笔走龙蛇，行云流水。
是什么让人感动，在这短暂的瞬间？想起两个字：“素心”。“交友须带三分侠气，做人要存一点素心。”15年前，年少的我读到这样的句子，只觉得漂亮，却未必懂得，但是现在突然觉得有一点懂了。
纪晓岚的老师曾撰一联：事能知足心常泰，人到无求品自高。想想，不过一念之间。当野心只为白云留，花开花落，山中红萼。世味有浓淡，素心无嗔喜。
济慈写诗时常写在纸片上，事后夹在书里做书签，或者随手扔在一边。1819年的春天，夜莺在他的屋外放歌。清早，他从餐桌边拖过一把椅子，坐在葡萄架下的草坪上，整整一个上午，他都在写着。写完却将纸片塞到书架里了事。查尔斯将纸片拣出来，细细誊出，这就是济慈的《夜莺颂》。济慈写给自己的墓志铭：此地长眠者，声名水上书。
卡夫卡的遗嘱：最亲爱的马克斯，我最后的请求是：我的遗物里，凡属日记本、手稿、来往信件、各种草稿等等，请勿阅读，并一点不剩地全部予以焚毁……这是一个被米兰·昆德拉称为“被背叛的遗嘱”，他的朋友将这些整理出版，于是文学史上注定要留下卡夫卡的璀璨光芒。
风行水上，原来只是路过。那些不朽的传奇，在诞生的一刻，并不是为了流传。
节选自2013年《读者》第8期
13．本文的中心论点是什么 ？（2分）
14．请用简洁的语言说说本文的论证过
程。（3分）
15．本文主要运用了哪几种论证方法？有什么作用？（4分）
16．结合文章内容，谈谈你对文中划线句子的理解。（4分）
那些不朽的传奇，在诞生的一刻，并不是为了流传。
三、文言文阅读（23分）
（一）阅读【甲】【乙】二文，完成17-22题。（18分）
【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】吴起者卫人仕于鲁。齐人伐鲁，鲁人欲以为将，起取齐女为妻，鲁人疑之，起杀妻以求将，大破齐师。或谮①之鲁侯曰：“起始事曾参，母死不奔丧，曾参绝之。今又杀妻以求为君将。起，残忍薄行人也。且以鲁国区区而有胜敌之名，则诸侯图鲁矣。”起恐得罪。闻魏文侯贤，乃往归之。 节选自《资治通鉴》
注释：①谮（zèn）：说别人的坏话，诬陷、中伤。
17．请用“/”线为下面句子划分朗读节奏。（划两处）（2分）
吴起者卫人仕于鲁
18.下列各项中加点词用法或意义相同的一项是（2分） （ ）
A．必以分人 杀妻以求将
B．肉食者谋之 小大之狱
C．登轼而望之 以鲁国区区而有胜敌之名
D．战于长勺 仕于鲁
19.解释下列句中加点的字。（4分）
（1）小惠未徧 （2）肉食者鄙，未能远谋
（3）或谮之鲁侯曰 （4）闻魏文侯贤
20．翻译句子。（4分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。（2分）
译文：___________________________
（2）齐人伐鲁，鲁人欲以为将。（2分）
译文：___________________________
21．下列对【甲】文的分析有误的一项是（2分） （ ）
A．本文意在曹刿的“远谋”，故主要围绕“论战”来选取材料。
B．第一段勇冠曹刿与鲁庄公的对话，强调人心向背是决定战争胜负的首要条件，突出了曹刿“取信于民”的战略思想。
C．第二段简述曹刿指挥鲁军进行反攻、追击和最后取得胜利的过程，显示曹刿的军事指挥才能，为下文分析取原因作伏笔。
D．第三段总结全文并照应开头，赞美曹刿是杰出的政治家、家事家
22．曹刿与吴起相比，你更喜欢哪一位，为什么？（4分）
（二）阅读下面这首诗，完成23-24题。（5分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
23．本诗颔联运用比喻的修辞方法以，以“风飘絮”喻_________，以“雨打萍”喻_________，生动形象地表达了国破家亡的悲哀。（2分）
24．本诗尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）
四、综合性学习（10分）
25．中华文化源远流长，祖国语言博大精深。请参加“走进对联”为主题的综合性学习活动。
活动一：小组合作，搜集资料，介绍对联。下面是王芳同学搜集到的资料，请你选择可用资料，写一段介绍对联的文字，不少于80字。（4分）
资料：
①对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。
②律诗是中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律、七律和排律。
③随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。
④对联是一种独特的艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。⑤关汉卿、马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家” 之首。
⑥对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。
⑦一首律诗每两句为一联，共四联。律诗既讲究平仄、押韵，又讲对仗。
活动二：同学们收集了不少对联，要在校刊上刊载，请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。（2分）
①红莲开并蒂 彩凤喜双飞
②白雪抚人片片醉 红梅舒枝点点春
③百草回春争鹤寿 千方着意续松年
④是七尺男儿生能舍己 作千秋雄鬼死不还家
正确的顺序是：
活动三：交流发言。写出自己最欣赏的一副对联（试卷上的除外，写律诗中的颔联或颈联也可），并做赏析。（4分）
对联：
赏析：
五、写作（60分）
26．请以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文体不限。（诗歌除外）（2）不少于600字。（3）文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。
题目：____________________________________
语文试题参考答案及评分标准
A卷（100分）
一、积累与运用（30分）
1．（3分） B
2．（4分）忧——扰(1分)；弛——驰 (1分) ；聘——骋 (1分) ； 藉——籍(1分)
3．（3分） B
4．（3分） A
5．（6分）（1）（3分，每空1分）C Ｂ A （2）（3分）吕布此人不讲信义，几次背叛自己的主人或朋友。而关羽则是义气为先，死后留下千秋义名（1分）。对我的启示是：做人要讲义气（1分）。不可为了一己私利而背叛祖国（亲人、朋友、组织等）（1分）。
6． (3分)示例：设计图整体呈椭圆形（1分），上半部分是抽象的火车头，下半部分是三条铁轨（1分）。主体画面是汉字“兰”的变形（1分），像在铁轨上疾驰的地铁列车，在幽深的隧道里运行（1分）。（答出任意三点得3分）
7．（8分，每空1分）（1）枯藤老树昏鸦（2）燕然未勒归无计（3）潮平两岸阔（4）长河落日圆（5）苟全性命于乱世（6）涵虚混太清（7）明月几时有？把酒问青天
二、现代文阅读理解（20分）
8.（3分）做人要存一点素心。
9.（6分）首先通过作者的一段见闻引出中心论点。然后引名言，举实例进行论证。最后用哲理性语言收束全文。
10．（6分）第三自然段运用了引用论证的方法（1分），引用了纪晓岚的老师的对联，有说服力地证明了做人要存一点素心（2分）。第四、五自然段运用了举例论证的方法（1分），举了济慈写《夜莺颂》、卡夫卡遗嘱的例子，具体地证明了做人要有素心（2分）。
11．（5分）那些伟大人物留下的作品，并不是为了名利而刻意为之的。也正因为他们心存素心，才会有不朽的作品流传。（意思对即可，未联系文章内容酌情扣分）
三、作文（50分）
12．略。
B卷（50分）
四、现代文阅读理解（17分）
13．（3分）姑娘放鸭时与老壮相识（1分）；姑娘打听李老壮时提起老壮当年偷鸭游乡的事，让老壮心生反感（1分）；暴风雨后，姑娘寻她的良种鸭，老壮还鸭，说起老壮姓名，姑娘羞涩逃走（1分）。
14．（3分）文中插叙的段落交待了李老壮当年偷鸭的原因及偷鸭的经过和结果（1分）；作用：一是为了反映当年老百姓的生活情况，用以衬托现在的幸福生活或用以衬托现在政策好了。二是为了塑造李老壮老实憨直的性格，让读者明白李老壮并非品德败坏，偷鸭是时代所迫。三是让文章情节完整。（答对任意两点得2分）
15．（3分）首先，环境描写渲染了轻松愉悦的气氛，也让文章有意境美（1分）；其次，用优美的环境烘托人性的美（1分）；第三，从大处反映政策好了，人民生活好了（1分）；第四，环境的美衬托了人物心情的愉悦（1分）。（答出任意三点得3分）
16．（4分）（1）本句运用语言描写和动作描写，简短的回答，“掉”“撵”的动作，生动形象地写出了老壮因姑娘戳到了他的伤疤而内心不痛快。
（2）本句运用夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了姑娘内心的羞涩与紧张。
17．（4分）（1）脸红了，上嘴唇咬咬下嘴唇（1分）； “呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的……”（1分）；惊叫，她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花（1分）。
（2）姑娘有可能正在和李苇林谈恋爱。（或者：老壮有可能成为姑娘的公爹）（意对即可）（1分）
五、文言文阅读（23分）
（一）（18分）
18.（2分）吴起者/卫人/仕于鲁。
19．（2分）D
20．（4分）
（1）通“遍”，普遍，遍及。 （2）目光短浅 （3）有的人 （4）听说
21．（4分）（1）第一次击鼓进军能够振作士气，第二次击鼓士气就开始低落了，第三次击鼓时士气就耗尽了。
（2）齐国人攻打鲁国，鲁国人想用他为将军。
22．（2分）D
23．（4分）开放性试题，言之成理即可。
示例1.喜欢曹刿，因为他爱国，虽非肉食者，在国家危亡之时毅然挺身而出。他有军事指挥才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。
示例2.喜欢吴起，他有军事指挥才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。而且他识时务。
（二）（5分）
24． (2分)国事衰微或山河破碎（1分）。坎坷的身世或身世浮沉（1分）
25．（3分）抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。或者：表现出视死如归的高风亮节和大义凛然的英雄气概。意思对即可。
六、综合性学习（10分）
26． 活动一：（4分）对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。它是由律诗的对偶句发展而来的，保留着律诗的某些特点。它要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。
活动二：（2分）②①④③
活动三：（4分）所选必须是对联（写律诗中的颔联与颈联也可）。要能赏析出所选对联的特点。（对联1分，分析3分）
示例：风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
赏析：上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。对仗工整，叠词运用巧妙。
