一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1．（2分）（2013•漳州）漳州九龙江水对沿岸气温能起一定的调节作用，这主要是水的（　　）

A． 比热容大 B． 密度大 C． 比热容小 D． 密度小

考点： 比热容解释简单的自然现象．

专题： 应用题；比热容、热机、热值．

分析： 水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多．

解答： 解：江水面大、水多，因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石（陆地）比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小，能有效调节气温．

故选A．

点评： 本题主要考查了学生对水的比热容大的特点及应用、应用好“m、Q相同时，c大的△t小”是本题的关键，可以借助Q=cm△t帮助记忆．

2．（2分）（2013•漳州）下列估测最符合实际情况的是（　　）

A． 中学生的身高约1.6m B． 普通教室的高度约7m

C． 漳州5月的平均气温约50℃ D． 成年人正常步行的速度约12m/s

考点： 长度的估测；温度；速度与物体运动．

专题： 估算综合应用题．

分析： 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

解答： 解：

A、成年人的身高在1.7m左右，中学生的身高比成年人小一些，在1.6m左右．此选项符合实际；

B、一层楼的高度在3m左右，普通教室的高度与一层楼差不多．此选项不符合实际；

C、漳州5月的气温在40℃以下，不可能达到50℃．此选项不符合实际；

D、成年人步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．此选项不符合实际．

故选A．

点评： 解决此类问题时，首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．

3．（2分）（2013•漳州）下列事例中，通过热传递改变物体内能的是（　　）

A． 钻木取火 B． 双手互搓发热

C． 晒太阳取暖 D． 铁丝反复弯折后发热

考点： 热传递改变物体内能．

专题： 分子热运动、内能．

分析： 热传递是能的转移过程，即能量从高温物体向低温物体转移，在此过程中能的形式不发生变化；

做功实质是能的转化过程，做功的过程中能量的形式改变了．

解答： 解：A、钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能，不合题意；

B、双手互搓发热是通过做功的方式改变物体的内能，不合题意；

C、晒太阳取暖是通过热传递的方式改变物体的内能，符合题意；

D、铁丝反复弯折后发热是通过做功的方式改变物体的内能，不合题意．

故选C．

点评： 解决此类问题要结合改变物体内能的两种方式的区别来分析解答．同时还要知道，这两种方式在改变物体内能上是等效的．

4．（2分）（2013•漳州）LED灯是一种高效的节能光源，其核心元件是发光二极管．发光二极管的主要材料是（　　）

A． 陶瓷 B． 半导体 C． 超导体 D． 橡胶

考点： 半导体的作用．

专题： 粒子与宇宙、材料世界．

分析： 二极管是由半导体做成的器件，它具有单向导电性．

解答： 解：制作二极管的材料是半导体材料，常用的有：硅、锗等材料．

故选B．

点评： 本题考查了二极管由什么材料制成，考查方式简单，是一道基础题．

5．（2分）（2013•漳州）下列事例中，没有利用超声波的是（　　）

A． 蝙蝠利用声波导航 B． 用声呐探测海深

C． 用B超做体检 D． 用听诊器检查身体

考点： 超声波与次声波．

专题： 声现象．

分析： 超声是指振动频率高于20000Hz的声音，人耳无法听到超声，超声波既能传递信息，又能传递能量．

解答： 解：A、蝙蝠利用声波导航，利用了超声波传递信息，不符合题意；

B、用声呐探测海深，利用了超声波传递信息，不符合题意；

C、用B超做体检，利用了超声波传递信息，不符合题意；

D、用听诊器检查身体，是利用了声音传递信息，不是利用超声波，超声波是人耳听不到的，符合题意．

故选D．

点评： 本题考查学生对超声特点的掌握情况，需要联系实例来解释其中的原理．

6．（2分）（2013•漳州）人体内的杠杆大多是由肌肉和骨骼组成的．图中属于省力杠杆的是（　　）

考点： 杠杆的分类．

专题： 简单机械．

分析： 结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

解答： 解：A、咬东西时的动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故A错误；

B、抬手臂时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故B错误；

C、踮起脚尖时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故C正确；

D、抬头时的动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故D错误；

故选C．

点评： 题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．

7．（2分）（2013•漳州）在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（　　）

A． 水沸腾时的温度一定是100℃

B． 水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾

C． 水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高

D． 水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变

考点： 沸点及沸点与气压的关系；沸腾及沸腾条件．

专题： 汽化和液化、升华和凝华．

分析： （1）液体沸腾的条件：温度达到沸点，并且能不断吸热；

（2）沸腾的特点：不断吸热，温度不变；

（3）液体的沸点与气压有关，气压越高沸点越高，气压越低沸点越低．

解答： 解：A、液体沸点与气压有关，因此水沸腾的温度不一定是100℃，该选项说法不正确；

B、水沸腾时，停止对水加热，水不能继续沸腾，该选项说法不正确；

C、水沸腾时，继续对水加热，水的温度不变，该选项说法不正确；

D、水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变，该选项说法正确．

故选D．

点评： 本题考查了沸点以及沸腾的条件和特点，属于基础知识的考查，比较简单．

8．（2分）（2013•漳州）如图所示的四种现象中，不是由于光的直线传播而形成的是（　　）

考点： 光直线传播的应用．

分析： （1）光在同一均匀介质中沿直线传播，光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等．

（2）光斜射在两种介质界面上时，会发生反射，平面镜成像、水中的倒影等都是光的反射的例子．

（2）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏转，光的折射形成的现象：放在有水的碗中的筷子看起来好像变折了、放大镜、池水看起来变浅等．

解答： 解：A、树荫下形成圆形光斑是小孔成像，是由于光的直线传播形成的，不符合题意；

B、地上的“树影”是沿直线传播的光被不透明的树挡住，在光照不到地面上形成的，是光的直线传播现象，不符合题意；

C、沙漠蜃景是光的折射形成的，不属于光的直线传播现象，符合题意；

D、日食现象是不透明的月球挡住了沿直线传播的太阳光，地球上的人看不到太阳的现象，是光的直线传播现象，不符合题意．

故选C．

点评： 本题考查了光的直线传播、光的折射，是一道基础题．

要会区分三种光现象：光的直线传播现象：影子、日月食、小孔成像；光的反射：镜子、倒影、潜望镜；

光的折射：看水中的物体、隔着玻璃或透镜看物体．光的直线传播在现实生活中的例子有很多，要加强理论与实际的联系．

9．（2分）（2013•漳州）人们对事物进行比较，经常要引入相应的物理量．下列说法中不正确的是（　　）

A． 进行做功快慢的比较，引入“功率”

B． 进行物体软硬的比较，引入“质量”

C． 进行压力作用效果的比较，引入“压强”

D． 进行运动快慢的比较，引入“速度”

考点： 物理常识．

专题： 其他综合题．

分析： 明确功率、质量、压强、速度四个物理量的概念与含义，对照选项中的说法，即可做出判断．

解答： 解：A、物体单位时间内完成的功叫功率，进行做功快慢的比较，引入“功率”的说法是正确的；

B、质量是物体所含物质的多少，不是进行物体软硬的比较而引入的，故说法错误；

C、物体单位面积上受到的压力叫压强，进行压力作用效果的比较，引入“压强”的说法是正确的；

D、物体单位时间内通过的路程叫速度，进行运动快慢的比较，引入“速度”的说法是正确的．

故选B．

点评： 功率、质量、压强、速度都是物理学中最重要的物理量，理解它们的概念与含义，才能在学习中正确加以运用．

10．（2分）（2013•漳州）以下物态变化的事例中，属于凝华的是（　　）

A． 湖面上的水结成冰 B． 树叶上形成的白霜

C． 山间形成的浓雾 D． 草叶上形成的露珠

考点： 生活中的凝华现象．

专题： 汽化和液化、升华和凝华．

分析： 物质由气态直接变成固态的现象叫做凝华，霜、雪、雾凇等都是水蒸气遇冷凝华而成的．

解答： 解：A、湖面上的水结成冰，由液态变成固态，属于凝固现象，不符合题意；

B、树叶上形成的白霜，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，符合题意；

C、山间形成的浓雾，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，不符合题意；

D、草叶上形成的露珠，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，不符合题意．

故选B．

点评： 本题考查的是生活中物态变化现象的判断，是中考必考的知识点，需要掌握．

11．（2分）（2013•漳州）下列关于机械效率的说法正确的是（　　）

A． 机械效率不可能达到100%

B． 随着科学技术的发展，机械效率可能会大于100%

C． 滑轮组的机械效率一定大于动滑轮的机械效率

D． 杠杆的机械效率一定大于动滑轮的机械效率

考点： 机械效率．

专题： 功、功率、机械效率．

分析： （1）使用任何机械都存在摩擦，额外功不能为零，机械效率不可能达到100%．

（2）滑轮组的机械效率、动滑轮的机械效率、杠杆的机械效率高低，跟机械的重、提起物体的重、摩擦、绳重等有关，在这些不能确定的情况下不能确定机械效率的高低．

解答： 解：AB、科技无论怎么发展，机械元件之间摩擦都不能消除，机械效率不可能达到100%，更不会大于100%．所以选项A正确，选项B错误．

CD、滑轮组的机械效率、动滑轮的机械效率、杠杆的机械效率高低，跟机械的重、提起物体的重、摩擦、绳重等有关，在这些不能确定的情况下不能确定哪种机械的机械效率的更大一些．选项CD都错误．

故选A．

点评： 无论科学如如何发展，机械效率都不会等于100%，更不会大于100%，机械效率的高低跟机械的重、提起物体的重、摩擦、绳重等有关．

12．（2分）（2013•漳州）在四冲程汽油机工作过程中，将内能转化成机械能的冲程是（　　）

A． 吸气冲程 B． 压缩冲程 C． 做功冲程 D． 排气冲程

考点： 内燃机的四个冲程．

分析： 汽油机的四个冲程中只有两个冲程伴随有能量的转化．压缩冲程中活塞向上运动，汽油和空气的混合物被压缩，内能增大，温度升高，活塞运动的动能转化为混合气体的内能；做功冲程中，火花塞冒出电火花，将混合气体点燃，混合气体剧烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞运动，燃气的内能转化为活塞运动的动能．

解答： 解：在做功冲程中，两个气门关闭，活塞下行带动曲轴转动做功，气体的内能转化为机械能；

故选：C．

点评： 内燃机属于热机，热机就是利用内能来工作的机械，将内能转化为机械能．内燃机中涉及到的能量转化是经常考查的知识点，需要引起注意．

13．（2分）（2013•漳州）下列四种情形中，属于二力平衡的是（　　）

考点： 平衡力的辨别．

专题： 应用题；运动和力．

分析： 根据二力平衡的条件进行解答：即两个力必须作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，四个条件缺一不可．

解答： 解：A、图中两个力虽然大小相等、方向相反、在同一直线上，但是两个力是作用在两个物体上，故不是平衡力；

B、图中两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，还作用在同一物体上，故是一对平衡力．

C、很显然，图中两个力大小不等，故不是平衡力；

D、图中两个力虽然大小相等、方向相反、作用在同一物体上，但两个力不在同一直线上，故不是平衡力；

故选B．

点评： 本题考查了平衡力的辨别，注意平衡力必须同时满足四个条件，缺一不可．

14．（2分）（2013•漳州）用水平拉力F拉物体A在光滑水平面上沿力的方向移动距离s，拉力F做功为W1；用同样的力F拉物体A在粗糙水平面上沿力的方向移动相同的距离s，拉力F做功为W2，则（　　）

A． W1=W2 B． W1＞W2

C． W1＜W2 D． 条件不足，无法比较

考点： 功的大小比较．

专题： 功、功率、机械效率．

分析： 根据功的公式W=FS可直接作出判断．可知力做功的多少与物体质量无关，只与力的大小和物体在力的方向上通过的距离有关．

解答： 解：由公式W=FS可知，力F大小相等，两次物体通过的距离s相等，因此W1=W2．

故选A．

点评： 此题主要考查学生对功的计算，重点是知道总功的两个必要因素．

15．（2分）（2013•漳州）在图甲所示的电路中，当滑片P由b移到a的过程中，电压表示数U及滑动变阻器接入电路的电阻R2的变化情况如图乙所示．下列说法正确的是（　　）

A． 电阻R1的阻值为20Ω

B． 滑片P移到b端时，R2两端的电压为6v

C． 滑片P移到a端时，R1消耗的功率为0.2W

D． 当滑片P移到中点时，通过R1的电流为0.3A

考点： 欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；串联电路的电压规律；电功率的计算．

专题： 计算题；电路和欧姆定律；电能和电功率；图像综合题．

分析： （1）当滑片P移到b端时，接入电路中的电阻为0，电路为R1的简单电路，电压表的示数为电源的电压，根据图象读出电源的电压；

（2）滑片P移到a端时，R1与滑动变阻器的最大阻值串联，根据图象读出电压表的示数和滑动变阻器的最大阻值，根据串联电路的电压特点求出滑动变阻器两端的电压，利用欧姆定律和电路中的电流特点得出等式即可求出R1的阻值，根据P=求出滑片P移到a端时R1消耗的功率；

（3）根据图象得出滑片P移到中点时电压表的示数，根据欧姆定律求出通过R1的电流．

解答： 解：（1）当滑片P移到b端时，电路为R1的简单电路，电压表的示数为电源的电压，此时滑动变阻器接入电路中的电阻为0，两端的电压为0，故B不正确；

由图象可知，电压表的示数为6V即电源的电压U=6V；

（2）滑片P移到a端时，R1与滑动变阻器的最大阻值串联，

由图象可知，滑动变阻器R2的最大阻值为20Ω，电压表的示数U1=2V，

∵串联电路中总电压等于各分电压之和，

∴滑动变阻器两端的电压：

U2=U﹣U1=6V﹣2V=4V，

∵串联电路中各处的电流相等，

∴=，即=，

解得：R1=10Ω，故A不正确；

R1消耗的功率：

P1===0.4W，故C不正确；

（3）由图象可知，当滑片P移到中点即R2′=10Ω时，U1′=3V，

通过R1的电流：

I1===0.3A，故D正确．

故选D．

点评： 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的应用，关键是根据图象读出滑片接入电路中不同电阻时对应电压表的示数．

二、填空、作图题（共23分）

16．（3分）（2013•漳州）图为某款雪地自行车，它的前轮被替换成滑雪板以增大受力面积，减小　压强　；后轮则被改装成履带，可以增大接触面的粗糙程度，增大　摩擦　，使该车便于雪地骑行．

考点： 减小压强的方法及其应用；增大或减小摩擦的方法．

专题： 重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强．

分析： （1）在压力一定时，受力面积越大、压强越小；在受力面积一定时，压力越小，压强越小；

（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动．

解答： 解：雪地自行车的前轮被替换成滑雪板，是为了增大受力面积，减小压强；后轮改装成履带，可以增大接触面的粗糙程度，增大摩擦，使该车便于雪地骑行．

故答案为：压强；摩擦．

点评： 此题考查学生对物理知识的掌握能力，利用物理规律解决生活中实际问题的思维能力，掌握增大、减小摩擦和压强的方法．

17．（3分）（2013•漳州）考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟　振动　产生的，钟声通过　空气　传到同学们的耳朵．

考点： 声音的产生；声音的传播条件．

专题： 声现象．

分析： ①声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也就停止；

②声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声．

解答： 解：

考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟振动产生的，钟声通过空气传到同学们的耳朵．

故答案为：振动；空气．

点评： 此题考查的是声音产生和传播的条件，是声现象重要的知识点，但难度不大，容易解答．

18．（3分）（2013•漳州）婷婷同学站在平面镜前2m处，她在平面镜中的像距她　4　m；她走近平面镜时，她在镜中像的大小将　不变　（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

专题： 光的传播和反射、平面镜成像．

分析： 根据平面镜成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等．

解答： 解：婷婷同学站在平面镜前2m处，根据物像到平面镜距离相等，所以婷婷的像距离平面镜2m，所以婷婷和婷婷的像之间的距离是4m；她走近平面镜时，她的大小不变，根据物像大小相等，所以她的像大小不变．

故答案为：4；不变．

点评： 人离平面镜越近感觉像越大，像的大小实际上是没有发生变化的，只是眼睛看像的视角变大．

19．（3分）（2013•漳州）夏季，当你在河岸边漫步时，有时会看到“鱼在云中游”的美景．你看到的鱼是由于光的　折射　形成的像，水中的云是由于光的　反射　形成的像．

考点： 光的折射现象及其应用；光的反射．

专题： 光的传播和反射、平面镜成像；光的折射、光的色散．

分析： （1）我们能看到鱼，是鱼反射的光线从水中斜射入空气中，进入人眼，人看到的不是真实的鱼，而是变浅了的鱼的虚像，是由于折射形成的；

（2）平静的水面相当于平面镜，白云通过水面成像，这是光的反射形成的．

解答： 解：（1）鱼反射的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，就会看到变浅的鱼的虚像．

（2）当光遇到水面时会发生反射，此时水面相当于一平面镜，白云就是通过水面成的虚像．

故答案为：折射；反射．

点评： 反射与折射都能形成虚像，主要区别是反射形成的虚像关于反射面对称，物像分布在反射面的两侧；折射形成的虚像，像和物在界面的同一侧．

20．（3分）（2013•漳州）引入“总电阻”概念时运用的科学方法是　等效替代　（选填“等效替代”或“控制变量”）法．阻值为10Ω和40Ω的两个电阻串联在电路中，其总电阻为　50　Ω．

考点： 电阻的串联．

专题： 电压和电阻．

分析： （1）物理学常用的方法有“等效替代法”“控制变量法”“类比法”“模型法”“理想推理法”等．

（2）串联电路总电阻等于各串联电阻阻值之和，根据串联电路特点可以求出串联的总阻值．

解答： 解（1）研究多个电阻组成的电路中，采取的是多个电阻组成的电路与一个电阻对电路产生的效果相同时，从而引入“总电阻”概念的；这种方法就是“等效替代法”；

（2）阻值为10Ω和40Ω的两个电阻串联在电路中，其总电阻10Ω+40Ω=50Ω；

故答案为：等效替代；50．

点评： 本题考查等效替代法，它是物理研究过程中常用的方法，并能熟练应用这种方法；应用串联电路特点即可正确解题

21．（3分）（2013•漳州）风暴来临前，海边的渔民会发现，原来还在海边悠闲自得地悬浮的水母，纷纷远离海岸，潜入较深的海水中．当水母悬浮在水中时，它受到的浮力　等于　重力；水母下潜的过程中，受到的液体压强将　增大（或变大）　．

考点： 物体的浮沉条件及其应用；液体的压强的特点．

专题： 压强、液体的压强；浮沉的应用．

分析： （1）物体在液体中悬浮的条件是浮力等于重力．

（2）液体的压强与液体密度和深度有关，分析水母受到海水压强的变化要从海水的密度和深度变化入手．

解答： 解：（1）当水母在海水中某一深度悬浮定位时，其受到的浮力等于自身的重力．

（2）水母在下潜过程中，海水的密度不变，所处的深度在不断的增加，根据P=ρgh可知，水母受到的水的压强在不断地增大（或变大）．

故答案为：等于；增大（或变大）．

点评： 本题考查了学生对阿基米德原理和液体压强公式的掌握和运用，确定水母继续下潜深度增大是解答第二问的突破口．

22．（3分）（2013•漳州）PM2.5是指大气中直径不大于2.51μm的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康．某科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示．闭合开关S1、S2后，风扇旋转吸入含有颗粒物空气，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引　轻小物体　的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网C后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯D吸附住，这是因为　异种电荷互相吸引　．

考点： 电荷间的相互作用规律．

专题： 电流和电路．

分析： 带电体具有吸引轻小物体的性质；电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．

解答： 解：当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引轻小物体的性质；

当颗粒物快速通过光洁金属网C后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯D吸附住，这是因为异种电荷相互吸引．

故答案为：轻小物体；异种电荷相互吸引．

点评： 本题考查了带电体的性质、电荷间的相互作用，是一道基础题．

23．（3分）（2013•漳州）据报道，青岛一个小伙子在自家居民楼顶上，自己设计、组装了一套微型太阳能发电站，被媒体称为“中国家庭光伏电站第一人”．

（1）该太阳能发电站发电时，将光能转化为　电　能，太阳能发电具有　清洁无污染（或环保；节能；取之不尽，用之不竭）　的优点；

（2）该太阳能发电站工作8h可发电10kW•h，则其功率是　1.25　kW；

（3）10kW•h的电能，如果由热电转化效率为30%的热电厂来供电，需要完全燃烧煤　4　kg．（煤的热值q煤=3×107J/kg，1kW•h=3.6×106J）

考点： 电功率与电能、时间的关系；燃料的热值；太阳能的利用．

专题： 分子热运动、内能；电能和电功率．

分析： （1）目前人类利用太阳能主要有两种方式：将太阳能转化为内能，将太阳能转化为电能；

太阳能属于可再生能源，具有清洁无污染、环保、节能、取之不尽，用之不竭等特点；

（2）已知发电量和发电时间，利用公式P=得到发电功率；

（3）已知热电转换效率和发电量，可以得到需要的热量；已知热量和热值，利用公式m=得到需要完全燃烧的燃料质量．

解答： 解：

（1）太阳能发电站发电时，将光能转化为电能，太阳能发电具有清洁无污染（或环保；节能；取之不尽，用之不竭）等优点；

（2）发电站的发电功率为P===1.25kW•h；

（3）需要的热量为Q===1.2×108J，

∵Q=qm，

∴需要完全燃烧煤的质量为m===4kg．

故答案为：

（1）电；清洁无污染（或环保；节能；取之不尽，用之不竭）；（2）1.25；（3）4．

点评： 此题以太阳能的利用为素材考查了太阳能应用的本质、电功率的计算、热量的计算和电热转换效率等问题，渗透了节能理念，是一道好题．

24．（3分）（2013•漳州）根据要求作图：

（1）请在图1中画出勇敢的攀岩者所受重力的示意图．

（2）请根据小磁针的N极和S极，在图2中标出通电螺线管的N极和磁感线的方向．

考点： 重力示意图；通电螺线管的极性和电流方向的判断．

专题： 图像综合题．

分析： （1）根据重力的方向总是竖直向下的，并过重心表示出重力的作用点和方向．

（2）知道小磁针的磁极，根据磁极间的相互作用，可判断出通电螺线管的磁极，确定磁感线的方向．

解答： 解：

（1）过攀岩者的重心做竖直向下的力，即重力，如图所示：

（2）从图可知，小磁针的左端是S极、右端为N极；由于异名磁极相互吸引，通电螺线管的右端是N极，左端是S极；在磁体外部磁感线从磁体的N极到S极，如图所示：

点评： （1）考查了重力的示意图和画法．重力的方向总是竖直向下的．

（2）本题也可以利用安培定则判断通电螺线管的右端是NS极，再确定磁感线的方向．

三、简答题{4分）

25．（2013•漳州）我国已实行‘醉驾入刑”．一名正在接受检查的汽车驾驶员，他不仅没有系安全带，而且警察从他身上还闻到一股酒味，经仪器检测，属醉酒驾车，警察当即将其拘留．请用物理知识解释：

（1）为什么警察能闻到一股酒味？

（2）为什么急刹车时，不系安全带会发生危险？

考点： 惯性；扩散现象．

专题： 分子热运动、内能；运动和力．

分析： （1）不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动；

（2）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体的基本性质，任何物体都具有惯性．

解答： 答：（1）因为酒精分子在不停的做无规则运动，所以警察闻到一股酒味．

（2）因为急刹车时，汽车停止（减速）运动，而车上人员由于惯性会继续向前运动，所以急刹车时，不系安全带会发生危险．

点评： 本题考查了生活中的扩散现象和惯性现象，贴近学生生活实际，属于基础知识的考查，注重了物理和生活的联系．

四、计算题（共15分）

26．（2013•漳州）漳州市东山岛东门外海滨的一个大石盘上，屹立着一块质量约4×104kg的巨石，巨石与石盘的水平接触面积约0.05m2，其余都悬在空中．当大风吹来时，它就像一个不倒翁，摇摇欲坠，故名“风动石”．求：

（1）巨石受到的重力；

（2）巨石对石盘的压强；

（3）李强从厦门驾车到东山岛旅游，途经厦漳跨海大桥，已知大桥全长9.33km，则他以100km/h的速度匀速通过大桥需要多长时间．

考点： 重力的计算；速度公式及其应用；压强的大小及其计算．

专题： 长度、时间、速度；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强．

分析： （1）根据G=mg求出巨石的重力；

（2）巨石对石盘的压力等于其重力，根据p=求出压强；

（3）根据v=求出时间．

解答： 已知：巨石的质量m=4×104kg，巨石与石盘的水平接触面积约S=0.05m2，大桥全长s=9.33km，行驶速度v=100km/h

求：（1）巨石受到的重力G=？；（2）巨石对石盘的压强p=？；（3）匀速通过大桥的时间t=？

解：（1）巨石受到的重力：G=mg=4×104kg×9.8N/kg=3.92×l05N；

（2）巨石对石盘的压力：F=G=3.92×l05N，

巨石对石盘的压强：

p===7.84×106Pa；

（3）∵v=

∴匀速通过大桥的时间：

t===0.0933h．

答：（1）巨石受到的重力为3.92×l05N；

（2）巨石对石盘的压强为7.84×106Pa；

（3）他以100km/h的速度匀速通过大桥的时间为0.0933h．

点评： 此题主要考查的是学生对重力、压强、速度计算公式的理解和掌握，基础性题目．

27．（2013•漳州）图9所示的电路中，电阻R1=10Ω，电源电压保持不变，闭合开关后，电流表A1的示数为0.6A，干路中电流表A的示数为0.9A求：

（1）R1两端的电压；

（2）通过R2的电流；

（3）R2的阻值；

（4）通电20s，电路消耗的电能．

考点： 欧姆定律的应用；并联电路的电流规律；并联电路的电压规律；电功的计算．

专题： 计算题；电路和欧姆定律；电能和电功率．

分析： 由电路分析可知，两电阻并联，电流表A1与R1串联，故A1测量R1中的电流，电流表A测量干路电路．

（1）根据欧姆定律可求出R1两端的电压；

（2）根据并联电路的电流特点求出通过R2的电流；

（3）根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出R2的阻值；

（4）根据W=UIt求出通电20s电路消耗的电能．

解答： 解：由电路分析可知，两电阻并联，电流表A1与R1串联，故A1测量R1中的电流，电流表A测量干路电路．

（1）根据欧姆定律可得，R1两端的电压：

U1=I1R1=0.6A×10Ω=6V；

（2）∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和，

∴通过R2的电流：

I2=I﹣I1=0.9A﹣0.6A=0.3A；

（3）∵并联电路中各支路两端的电压相等，

∴U=U1=U2=6V，

则：R2===20Ω；

（4）通电20s电路消耗的电能：

W=Ult=6V×0.9A×20s=108J．

答：（1）R1两端的电压为6V；

（2）通过R2的电流为0.3A；

（3）R2的阻值为20Ω；

（4）通电20s，电路消耗的电能为108J．

点评： 本题考查了并联电路的特点和欧姆定律、电功公式的应用，虽然考查内容较多，但属于基础题目．

五、实验探究题（共28分）

28．（2013•漳州）请你将如图所示的测量结果记录在相应的空格中．

（a）物体A的长度为　1.85　cm； （b）弹簧测力计的示数为　1　N；

（c）电能表的示数为　1568.4　kW•h； （d）温度计的示数为　90　℃．

考点： 长度的测量；温度计的使用及其读数；弹簧测力计的使用与读数；电功的测量．

专题： 基本仪器的使用专题．

分析： ①使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

②使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．

③电能表采用的计量单位是kW•h，数字的最后一位是十分位．

④使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下．

解答： 解：由图知：

（a）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体A左侧与0刻度线对齐，右侧与1.85cm对齐，所以物体的长度为L=1.85cm．

（b）弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“1”处，所以弹簧测力计的示数为1N．

（c）电能表的示数为1568.4kW•h．

（d）温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃；“100”在“90”的上方，所以显示的温度高于0℃，为90℃．

故答案为：（a）1.85；（b）1；（c）1568.4；（d）90．

点评： 初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．

29．（2013•漳州）在探究凸透镜成像规律时，小芳用红色的发光二极管按“F”字样镶嵌在白色不透明方格板上代替烛焰作为光源，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图所示．

（1）实验时，她先调节光源、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在　同一高度　；

（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，她将光源移至15cm处，移动光屏，得到倒立、放大的　实　像；

（3）将光源“F”放在30cm处，其大小如图2所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上，调整后，在光屏上得到清晰像，再用遮光罩将凸透镜的上半部分遮住，在光屏上所成像可能是下列四幅图中的　D　．

考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

专题： 探究型实验综合题．

分析： （1）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中央位置．

（2）根据凸透镜物距和焦距的关系判断成像情况：

u＞2f，成倒立、缩小的实像．

2f＞u＞f，成倒立、放大的实像．

u＜f，成正立、放大的虚像．

（3）物体有无数点组成，物体上任一点射向凸透镜有无数条光线，经凸透镜折射后，有无数条折射光线会聚成该点的像．当遮住凸透镜的一部分，还有另外的部分光线，经凸透镜折射会聚成像．

解答： 解：（1）调节光源、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度，像能成在光屏的中央位置．

（2）凸透镜的焦距是10cm，凸透镜固定在光具座零刻度线上，她将光源移至15cm处，2f＞u＞f，成倒立、放大的实像．

（3）凸透镜固定在光具座零刻度线上，将光源“F”放在30cm处，u＞2f，成倒立、缩小的实像．

遮住凸透镜的上半部，物体上任一点射向凸透镜的下半部，经凸透镜折射后，照样能会聚成像，像的大小不发生变化，折射光线减少，会聚成的像变暗．

故答案为：（1）同一高度；（2）实；（3）D．

点评： 凸透镜成实像时，无论遮住凸透镜的上部、下部、中间，都不能改变像的大小，但是像变暗，凸透镜遮住的越多，像越暗．

30．（2013•漳州）娟娟想用测密度的方法来测量她家色拉油的密度，于是她进行了以下实验：

（1）将天平放在　水平　桌面上，把游码移至称量标尺的“0”刻度线上，调节　平衡螺母　使天平平衡；

（2）往烧杯中倒入适量色拉油，用天平测出烧杯和色拉油的总质量M（如图甲所示），再将烧杯中的部分色拉油倒入量筒中，测出烧杯和剩余色拉油的总质量为23.8g，则量筒内色拉油的质量m=　28.2　g；

（3）图乙显示的是量筒内色拉油的体积V，则V=　30　cm3；

（4）色拉油的密度=　0.94　g/cm3．

考点： 液体密度的测量．

专题： 测量型实验综合题．

分析： （1）从天平的正确使用进行判断：

把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；

调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡；

物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，使天平的横梁重新平衡；

物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．

（2）量筒中色拉油的质量等于烧杯和色拉油的总质量与烧杯和剩余色拉油的质量差．

（3）读出色拉油的体积，单位是cm3．

（4）知道色拉油的质量和体积，根据密度公式求出色拉油的密度．

解答： 解：（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至称量标尺的“0”刻度线上，调节平衡螺母使天平平衡．

（2）烧杯和色拉油的总质量M=50g+2g=52g，

量筒内色拉油的质量m=52g﹣23.8g=28.2g．

（3）量筒内色拉油的体积：V=30ml=30cm3．

（4）色拉油的密度：ρ===0.94g/cm3．

故答案为：（1）水平；平衡螺母；（2）28.2；（3）30；（4）0.94．

点评： 测量物质的密度时，同时考查天平和量筒的正确使用和正确读数，这些都是比较重要的知识点．

31．（2013•漳州）小文有一辆喷气海豚玩具小车（如图所示），顶部喷出的气流可以把小球顶起一定高度，小车移动，小球也会跟着移动，并且不会轻易从气流旁侧跌落．请你猜想小球不会轻易从气流旁侧跌落的原因与　流体压强（或流速）　有关，请对你的猜想进行合理的解释：　如果小球偏离了气流上方，则小球靠近气流一侧的空气流速大，压强小，而远离气流一侧的空气流速小，压强大，小球会被压回气流上方　．

考点： 流体压强与流速的关系．

专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．

分析： 水流喷出时，由于流速的变化会引起压强的变化，可以从流体压强与流速关系的角度来进行分析解答．

解答： 解：当水流喷出时，水的流速加大，会引起此处压强变化，小于周围的压强，所以会使小球不会轻易偏离，一旦偏离，周围压强的作用将会把它再次压回来．

故答案为：流体压强（或流速）；

如果小球偏离了气流上方，则小球靠近气流一侧的空气流速大，压强小，而远离气流一侧的空气流速小，压强大，小球会被压回气流上方．（合理即可）

点评： 本题考查了用流体压强与流速的关系来解释相关的现象，能将实例与相关的知识联系起来是解答的关键．

32．（2013•漳州）敬明同学是班级的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4V．

（1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，他应将电流表的指针调到　零刻度线　位置．

（2）图乙是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将如图丙所示的实物电路连接完整．

（3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图2所示，则此时通过小灯泡的电流是　0.2　A，灯泡两端的电压是　1.8　V．记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察　电压表　表，直至其示数为　2.5V　．

（4）他完成实验后，在帮助其它实验小组的过程中，发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障．请你根据故障现象和检测结果，在下表的空格内写出发生故障的原因．

（5）他在参与某实验小组进行评估时，发现该实验小组的实验记录分析表如下：

你认为该小组的数据处理过程是否正确？答：　不正确　．

理由是：　不能把灯泡不同电压下实际功率的平均值作为灯泡额定功率　．

考点： 电功率的测量．

专题： 探究型实验综合题．

分析： （1）使用电表前应对其调零，使指针指在电表零刻度线上．

（2）根据实验电路图连接实物电路图．

（3）由图示电表确定其量程与分度值，读出电表示数；移动滑片时，要注意观察电压表示数，使其示数等于灯泡额定电压．

（4）常见的电路故障有：断路与短路，根据电路故障现象分析电路故障原因．

（5）灯泡在不同电压下的实际功率不同，灯泡在额定电压下的功率是额定功率，求不同电压下的实际功率作为额定功率是错误的．

解答： 解：（1）由图甲所示电流表可知，电流表指针没有指在零刻度处，应对电流表进行机械调零，使指针指在电流表零刻度线处．

（2）根据电路图连接实物电路图，如图所示．

（3）由图示电流表可知，其量程是0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A；

由图示电压表可知，其量程是0～3V，分度值为0.1V，示数为1.8V；在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察电压表，直至其示数等于灯泡额定电压2.5V为止．

（4）如果灯泡断路，则灯泡不亮，电路断路，电流表指针几乎不动，电压表与电源两极相连，测电源电压，电压表示数较大，取下灯泡，电压表与电流表示数不变，则电路故障是灯泡断路．

（5）灯泡在不同电压下的实际功率不同，灯泡在额定电压下的功率是额定功率，由实验数据记录表格可知，在实验数据处理过程中，求不同电压下的实际功率作为额定功率，这是错误的．

故答案为：（1）零刻度线；（2）电路图如图所示；（3）0.2；1.8；电压表；2.5V；（4）灯泡断路；（5）不正确；不能把灯泡不同电压下实际功率的平均值作为灯泡额定功率．

点评： 本题考查了电表的调节、连接电路图、电表读数、电路故障分析、实验数据处理分析等问题，对电表读数时，要注意先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．