2009年6月的六级考试阅读理解从整体上来说延续了以往的出题套路，难度与往年基本保持一致。本文将结合真题进行思路和方法的解析，以期能对以后参加考试的同学有所帮助。

　　题材选择

　　此次考试中，快速阅读选择了青少年教育的话题，简答题则关注追求完美身材，而仔细阅读两篇文章分别论述了海龟保护和学校教育的问题，可以看出出题者仍旧钟情于考生熟悉的社会热点、人文科学、社会科学等内容，而基本上摒弃了以往的一些较学术化、专业化的文章。由此可见，考生在备考过程中应该多选择类似话题的文章练习，熟悉它们的思维逻辑和论述方法。

　　材料出处

　　本次考试的文章都是直接选自于外刊，快速阅读来自《Newsweek》2008年4月21日的文章《Helicopter Moms vs. Free-Range Kids》，简答题选自《Time》2008年5月30日的文章《Taking On the Thin Ideal》，而仔细阅读两篇文章都出自于《Newsweek》，一篇为2007年11月20日的《A Struggle for the Sea Turtles》，而另一篇为2008年8月18日的《Brand Name or Investment?》，由此也给我们提供了一个增加阅读量的思路，就是在平时的英语学习期间，考生可以多涉猎外刊，从而更好地熟悉外刊社论的论调观点、写作模式和语言风格。

　　出题思路

　　(一)快速阅读

　　今年的快速阅读在单词数量上并没有变化，但是从视觉效果上相比去年冗长的篇幅略显压缩。不过文章没有设置小标题加大了定位的难度，而大标题中helicopter和free-range这两个单词相对比较生僻，考生不容易把握文章中心。好在题目设置的较为清楚，根据题干信息很容易定位。例如

　　1. When Lenore Skenazy’s son was allowed to take the subway alone, he ____________.

　　2. Lenore Skenazy believes that keeping kids under careful watch ____________.

　　3. Skenazy’s decision to let her son take the sSubway alone has net with ____________.__

　　这三道题目中都出现了人名Lenore Skenazy，因此不能作为定位词，不过我们可以选择题干中的核心词汇—— was allowed to take the subway alone，keeping kids under careful watch和decision to let her son take the subway alone依次而下定位到文章第一、二、三段中。而其余的题目关键词也是非常明确，基本都是每段出一道题。

　　但是这次的考试虽然定位比较清晰，但是有两道题目的答案在寻找过程中有一定的难度。首先是第一小题：

　　When Lenore Skenazy’s son was allowed to take the subway alone, he _______.

　　A) was afraid that he might get lost

　　B) enjoyed having the independence

　　C) was only too pleased to take the risk

　　D) thought he was an exceptional child

　　前面已经提到利用题干关键词was allowed to take the subway alone定位在文章第一段。按照以往快速阅读的解题过程，答案通常都在关键词所在段，但是今年的考试第一段只是描述了专栏作家让儿子独自乘坐地铁所引起的反响，并没有涉及她儿子的想法，而事实上答案在第二段的首句引言中，我们可以根据“My son got home, overjoyed with independence”得出答案B。通过此题，我们应该意识到，出题者越来越重视考生对于文章的理解，而不再仅仅是以前的定位就直接得出答案，而这意味着同样的考试时间，理解的范围却扩大，考试要求有了进一步的提高。

　　另外第9题“Being able to find out where a child is anytime helps lessen parents’ ______.”有些考生会遇到点麻烦，根据题干我们定位到原文的第13段，但是题目中的lessen一词可能会导致部分考生误填control，因为与原文中的loosen较为相似。但是如果了解relieve和lessen的同义替换，相信大家可以很快填出正确答案。

　　(二) 简答题

　　此次的简答题应该是三大题型中最容易得分的部分，文章话题贴近生活，五个题目的设置也没有陷阱，唯一需要考生注意的就是要判断好所填部分的形式。
　　47. Where do girls get the notion that they need to be thin in order to be considered beautiful?

　　解析：问答题。题干要求回答女孩们获得…信息的来源，因此答案应该是个介词短语。根据题干关键词need to be thin in order to be considered beautiful定位在文章首句，句中提到电视和时尚杂志给女孩提供了一些不健康的想法和观点，由此我们推出她们获得信息是从电视和时尚杂志，因此答案为From TV and fashion magazines。

　　49. According to the author, Mattel’s Barbie dolls are _________._

　　解析：填空题。此题的关键是考生要判断清楚横线所填的词形。Be动词后面一般来说可以接过去分词构成被动，接名词作表语，或接形容词作修饰。而句子的主语是芭比娃娃，因此可以判定横线上应该填过去分词或形容词。利用题干Mattel’s Barbie dolls定位到第二段最后makers of the impossibly proportioned Barbie doll，可以发现作者用impossibly proportioned来修饰芭比娃娃，即为答案。

　　50. The positive effects of the Body Project may last up to ____________.___

　　解析:填空题。而本题的关键last,作动词表示持续的意思，后面接时间，up to表示长达…(时间)。接下来就是用Body Project定位文章，得出答案three years。

　　通过以上题目的分析，我们可以发现，简答题的正确率很大程度上依赖于对所填答案性质的判断，精确的判断可以帮助我们更容易从所定位的句子中间得出答案，因此考生在平时的备考中应加强练习答案形式的判断，这样才能在考试中起到事半功倍的效果。

　　(三)仔细阅读

　　本次仔细阅读的文章基本上都是按照依次而下的原则设置。从题目类型来讲，以细节题为主、推论题为辅，没有出现文章主旨和作者态度的题目。但是在整体难度上要比08年12月难，一是有些题目定位较难，二是干扰项的陷阱设置比较隐晦，不易察觉，三是出现了一些长难句分析。下面就两篇深度阅读的文章详细来谈：

　　第一篇文章是环保类题材的文章，主要谈论由于人类活动(海洋捕捞、近海活动)以及气候变暖等因素，海龟数量急剧下降。

　　首先根据题干信息，分别将5个题目定位在第一段、第二段首句、第二段第二句、末段首句和结尾句。接下来是理解定位，排除干扰项。52题是推论题，四个选项初看都像是正确答案，但通过理解，发现文章第一段都在谈论人们在保护海龟方面付出的努力，而最后一句中all the attention 是对前面的总结，而正确选项B中efforts替换原文中的attention，dying out替换原文中的go extinct，运用同义替换原则。又如第55题，对于global warming的影响，错误项BCD中均有提到eggs, hatch, grow, beach等相关核心词，但由于细节表述有误，因此需要考生仔细阅读辨析后排除错误答案。

　　而最后一题对应文章末句“Ultimately we must get a handle on those issues as well, or a creature that outlived the dinosaurs (恐龙) will meet its end at the hands of humans, leaving our descendants to wonder how creature so ugly could have won so much affection.” 考生需要在短时间之内分析这个长句的句子结构，理清句子思路。而该句的关键是or，如果两边成分一致表示“或者”，如果成分不一致，表示“否则”，而这里应该是后者。that outlived the dinosaurs (恐龙)是定语从句修饰a creature, leaving our descendants to wonder是分词作定语，修饰前面整句话，how引导宾语从句。

　　第二篇文章是典型的教育类文章，在六级考试中，教育类文章一般会深入探讨教育体制和教育弊端。这篇阅读有一个new idea是即使大学教育是一种高消费，但作者仍鼓励和支持人们进入大学深造，把大学作为一种投资和商品的结合;这与以往六级阅读大走“批判路线”有所不同。总体来说，这篇阅读比上篇阅读要简单一些，因为较好定位。文章一共5段，每一段对应一道题。

　　要做好这篇文章需要把握两点：1. 明确本文中心：即作者对于花钱上大学的态度(肯定or否定);2. 定位到原文后做题时，即使不太确定整句话的意思，但只要注意几个关键词就大功告成。 如第57题定位于第一段But之后，虽然是个长句，但是主要抓住关键families can console themselves with the knowledge that college is an investment that should yield huge dividends，而最重点就是yield huge dividends，可见作者是持肯定态度的，从而排除了ABD这三个持否定态度的答案。又如第58题，考生可能对“labor-market premium to skill”理解不透，不过没有关系，考场上只要看懂earn这一词，还有decrease这一词，就明白这句话谈论的是有关收入earning。本篇较为容易的题有59、60、61题，59题靠2个数字就可解答出正确答案，而60、61题基本上答案就是原文中词汇。

　　总体看来，这次的六级阅读题目只要运用好顺序定位，细节题解题的原则，题目的解答上来说并不是很难，但一定要注意干扰选项的排除，去除错误的答案信息点，有些选项在文章中确实出现了，但并不出现在题目定位的范围内。

　　总结

　　通过以上分析，我们看到在六级备考的过程中，考生对于阅读的提高，除了练习多种题材的文章，熟悉解题方法和技巧，还应该在空闲时间增加和积累阅读量，多阅读类似Newsweek、TIME、Economist这一类外刊，熟悉外刊的写作模式和语言风格。这样一方面提高英文阅读水平，增加词汇量的积累，另一方面也能扩大自己的视野和看问题的角度，这样才能在考试中有备无患。