“阅读类题型”点评
　　在阅读理解实践领域中有说不完的议题，仍有大片等待开发的处女地。卡尔在他那本《阅读的本质》中说，要严肃地讨论阅读，就必须首先考虑阅读本质层面上对读者(在考场当然就是指考生了)能力上的要求是什么?
　　太多学生没有弄清楚这个问题，总一厢情愿地认为通过大量做阅读题来提高分数，陷入了茫茫的题海战术，但结果往往差强人意。所以，在此再次请每一位读者好好思考卡尔提出的问题：阅读本质层面上对考生能力上的要求是什么?
　　能力不提高，就算做再多的题只是原地转圈。这种能力就是我们一直在强调的“精确理解句子的能力”。阅读文章，阅读句子是需要精确理解的。因为不仅涉及到文字的表面意思，而且涉及到文字的内涵，也就是平时我们说的“read between the lines”。
　　这次考试，考生在阅读理解上碰到最大的问题就充分地体现出对“精确理解句子的能力”的缺失。考生考后说，他们往往通过定位原文后，基本确定了答案就在某个句子里，但问题就是，这个句子有单词不认识，句子结构不清晰，结果无法精确理解句意，所以还是做错了。一句话总结就是，明明知道答案就在这个句子，但就是没办法得出正确的答案。
　　这就是能力的缺失!纵观这次四级的阅读理解，无论是快速阅读还是深度阅读，还是重点考对细节的理解。由于缺乏“精确理解句子的能力”而造成的理解句意的障碍，进而影响考生对正确答案的掌控，造成分数的丢失，这种例子难道还少吗?也许你就是受害者之一。
　　此时我想起1980年获诺贝尔生理学和医学奖的生物学家让多赛曾经说过，任何物种若要能够适应环境的变化，虽屡遭灾害却能永远幸免于难，最重要的一点就是个体在环境中培养出了一种应对的能力。其实这句话对考生而言，要在考试中生存，脱颖而出，最重要的一点同样是在备考中培养出一种应对的能力，针对阅读类题型，就是指“精确理解句子的能力”。