“阅读类题型”点评

　　在阅读理解实践领域中有说不完的议题，仍有大片等待开发的处女地。卡尔在他那本《阅读的本质》中说，要严肃地讨论阅读，就必须首先考虑阅读本质层面上对读者(在考场当然就是指考生了)能力上的要求是什么?

　　太多学生没有弄清楚这个问题，总一厢情愿地认为通过大量做阅读题来提高分数，陷入了茫茫的题海战术，但结果往往差强人意。所以，徐可风在此再次请每一位读者好好思考卡尔提出的问题：阅读本质层面上对考生能力上的要求是什么?

　　能力不提高，就算做再多的题只是原地转圈。这种能力就是徐可风一直在课堂上强调的“精确理解句子的能力”。阅读文章，阅读句子是需要精确理解的。因为不仅涉及到文字的表面意思，而且涉及到文字的内涵，也就是平时我们说的“read between the lines”。

　　这次考试，考生在阅读理解上碰到最大的问题就充分地体现出对“精确理解句子的能力”的缺失。考生考后告诉徐可风，他们往往通过定位原文后，基本确定了答案就在某个句子里，但问题就是，这个句子有单词不认识，句子结构不清晰，结果无法精确理解句意，所以还是做错了。一句话总结就是，明明知道答案就在这个句子，但就是没办法得出正确的答案。

　　这就是能力的缺失!纵观这次四级的阅读理解，无论是快速阅读还是深度阅读，还是重点考对细节的理解。由于缺乏“精确理解句子的能力”而造成的理解句意的障碍，进而影响考生对正确答案的掌控，造成分数的丢失，徐可风深信，这种例子难道还少吗?也许你就是受害者之一。

　　此时我想起1980年获诺贝尔生理学和医学奖的生物学家让多赛曾经说过，任何物种若要能够适应环境的变化，虽屡遭灾害却能永远幸免于难，最重要的一点就是个体在环境中培养出了一种应对的能力。其实这句话对考生而言，要在考试中生存，脱颖而出，最重要的一点同样是在备考中培养出一种应对的能力，针对阅读类题型，就是指“精确理解句子的能力”。

　　“写作类题型”点评

　　考虑到四级采取“多卷多题”的考核形式，在此只能以其中一个作文题和大家深入剖析，就以the importance of learning basic skills 为例，愿能抛砖引玉。

　　一、思路的问题

　　作文，尤其是考场作文，考生一定要严格按照考试大纲的要求。考试大纲上已经很明确地提出高分作文必须是“内容具体充实”。

　　有不少学生问我，如何才能真正地做到“内容具体充实”呢?徐可风最常用的回答就是---- 周旋在生活琐事的丛林中。换言之，就是从身边的小事情入手。

　　例如这次考到的阅读文学作品的重要性，我们就可以结合身边的琐事打开思路：看文学作品有什么好处呢?你想想平时把上网游戏的时间在校园里找个幽静的角落，静下心，好好地品味一下儒家的经典文献，或者看看西方文学大师的作品，这难道不能陶冶自己的性情，开阔自己的视野吗?我们常说，年轻人要仰望星空，难道这些文学作品不就是星空中璀璨的明星吗?当然你也可以功利一把，至少多读文学作品，给女朋友写情书时能更游刃有余。

　　二、结构的问题

　　这个问题，观点都不一，有说分三段，也有说分四段，五段的。事实上，这个问题打开不用太僵化。徐可风的看法是，段落的数量只不过是文章逻辑结构的体现。只要文章的逻辑结构严谨，具体段数只要不过分，大可“兼容包并”。考场作文的文体是“复合式议论文”，简单的说，就是以议论文为主体，当中加入了小部分的说明或记叙。

　　既然是议论文，无论是当代东方，还是在当代西方，语言学家都认可“提出问题—分析问题—解决问题”这个逻辑结构。

　　例如，图画作文就是用图画来提出问题，这个部分你可以写一段也可以两段，只要是利用图画提出问题的任务完成就可以了。至于分析问题，和解决问题其实都一样，段落的数量只不过是文章逻辑结构的体现，写成一段还是两段都无伤大雅。

　　三、表达的问题

　　至于表达层面的问题，大家可以参考我写的一篇参考文章，来体会一下。尤其请注意当中使用到的比喻，正如加州大学伯克利分校的雷可夫的那本《我们赖以生存的比喻》所提到，利用物理特征形象地解释抽象的符号，往往准确的比喻能体现出作者的表达水平。文章是严格按照考场时间的限定写的，写得有点仓促，不尽如人意之处，请大家多多批评。

　　The Importance of Learning Basic Skills

　　Facts about the world are waiting to be observed and discovered by people who have learned basic skills. However, few people realize the importance of basic skills. As is shown in the picture, the pupils in the class are questioning the necessity of learning basic skill such as multiplication table.

　　In my opinion, basic skills are a bridge reaching success. For one thing, in the everyday practice, we can use basic skills to carry out our work. For another thing, solution frequently follows a complicated route; therefore we cannot ignore the importance of basic skills, which help us maintain objective and wise.

　　As a result, we should take some effective steps to make people aware of the significance of learning basic skills. For instance, we can inform students that opportunities for misinterpretation and errors abound, so we must learn basic skills to cope with them. To sum up, we cannot deny it that basic skills are indispensable to our success.