完形简介
　　第一节 完形填空简介
　　1. 完形填空简介
　　2. 答题策略
　　3. 试题分析

　　1. 完形填空简介
　　完形填空 (Cloze) 又叫综合填空，是测试学生综合运用语言能力的一种题型. 具体地讲, 它要求大家不但具有阅读理解的能力, 驾驭语法结构的能力, 辨析词义的能力, 而且还要具有较强的逻辑思维, 分析和判断能力. 同时对各类词法、句法、上下文逻辑关系、语义搭配以及写作技巧等还需具有较强的运用能力。由于这种测试手段体现了较高的信度和效度, 在外语界得到了普遍的认同, 因此在各级各类考试中被广泛应用.
　　在大学英语四级考试中, Cloze出现在标准题型第四部分。 共20题, 考试时间15分钟, 分值是10分. 根据大学英语四级考试大纲的描述，完形填空是：“在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整”。

　　1.1 完型填空题的特点

　　1.1.1 完形填空是根据对文章的理解，依据一定的语言语篇知识将句子中所缺部分补全，使句子正确，使文章通顺连贯，因此，这项考试首先是测试大家对篇章的理解能力. 虽然所给出的文章被抽去了20个词, 但是整篇文章的内容仍然是可以理解的. 如果不能理解文章内容, 就难以将正确的词填入文中. 这也就是完型填空题与以单句形式考核词汇和语法的试题的根本区别。虽然完形填空没有对文章的主题拟定、细节判断和事情因果推理的考查题，但同样要求能把握文章的主题，同时必须理解文章的细节，进行必要的推理、判断。只有在正确理解文章的基础上，才能根据意思的需要，补足缺少的部分。

　　1.1.2 这项考试还测试使用词汇和语法结构的能力. 文章中留出的每一个空格要求填入一个词. 考试大纲规定 “填空的词项包括结构词和实义词.” 结构词也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等；主要是表示语法结构关系的, 在选用结构词时考虑在语法上是否恰当. 实义词包括名词、形容词、数词、动词和副词。对实义词的选择既要看其意思用在句中是否恰当, 也要看它与其他词的搭配关系是否合适.. 在测试要点上，完形填空与词汇语法选择填空也有很大相似之处，如单词的基本用法、同义词近义词辨别、常用句型、各种从句、谓语动词的时态、语态、语气、以及非谓语动词的用法等等。

　　1.1.3 完形填空也是对写作知识的考察。完形填空是考核通过阅读有空缺的短文，利用自己的语言、语篇等方面的知识使短文的结构和意思恢复完整。通过阅读获取对短文信息的了解，然后帮助恢复短文结构和意思的完整性。不同的体裁，不同的主题，其语段写作模式不同，有举例、有列举、有比较对照、有因果分析。根据语段的结构模式把握短文写作的思路，预测文章的发展，从而为解题找出依据。写作的基本原则是：文章结构完整、内容统一、语意连贯、语言简洁，其中词语的同现、复现手段以及衔接语的使用，是文章结构得以完整、语意得以连贯、逻辑得以明了的主要手段，而完形填空中对此也有相当部分的考查。

　　1.2 考点分析

　　从干扰项的设计来看，近几年完形填空大体有以下特点:

　　1.2.1 搭配题
　　1) 名词与介词的搭配，如95年的answers to ( answers ___the more difficult ones)；
　　2) 形容词和介词的搭配 be confident in ( the ones ____which they are most confident)；
　　3) 动词与介词的搭配，如97年的take sth for granted (Take it ____ granted that he likes everything),98年的judge …from (We judge race usually ____ the colouring of the skin), get to work ( before ____ to work) 和 adapt to ( the easier it will be for them to _____ to the new environment)；
　　4) 动词和名词的搭配，如98年的 take step ( there may be one more step they have to ______ before registering for classes and ____ to work) ；
　　5) 副词与分词的搭配,如98年的well prepared (they may also take one of more examinations that test how ___ prepared they are for the university)等等。

　　1.2.2 短语
　　另外一类比较简单的选项为短语，这些也大都是约定俗成的，如95年的take place，come from，97年的have an idea, come back, 98年的in the past, 2000年的learn by heart。

　　1.2.3 上下文线索
　　名词、动词、形容词的选择题中，大多情况下是四个选项没有任何联系，语义差别也比较大，选择时需根据上下文进行语意方面的判断，多数情况下，上下文中有同现和复现现象，考试时应注意利用这些提示。
答题策略第二节： 答题策略

2.1答题步骤

　　2.1.1 Step 1: 迅速浏览全文

　　阅读理解是做Cloze的基础, 因此应该在对全文有了较全面的了解的基础上, 再开始做选择题, 切忌为了节约时间, 在未掌握大意的基础上 “拿起来就做, 见空就填, 边填边理解”. 那样做的结果, 不仅不能够节约时间, 而且会因为只考虑到所填的词在短语或句子内是否可行而忽略了整篇文章的连贯和结构, 造成选择错误. 因此,速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。
　　当然, 由于考试时间有限, 只能用略读法(skimming)将全文快速浏览一遍, 明确文章的主题, 体裁. 尤其要认真阅读全文的第一句, 因为第一句都是一个没有空格的完整的句子, 对后文的重要提示。

　　2.1.2 Step 2 逐题选择答案
　　浏览全文之后, 开始进入逐题做答阶段，运用查读法(Scanning)，对所有选择项从语法, 搭配和语篇等方面进行反复推敲, 从而选出最佳答案。 做题原则是瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。

　　2.1.3 Step 3 仔细复核答案
　　题目全部做完之后, 要仔细认真地复核一遍. 方法是: 把答案带入文中阅读, 看是否连贯。进行核查同时注意以下三点：
　　1）上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
　　2）从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
　　3）段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
　　2.2 测试点及答题方法
　　做完形填空试题时，应从句子分析和语篇分析入手。因为文章由段落组成，段落由句子组成，所以大部分的试题可以借助句子的分析得到解决。完形填空的问题大致可以归纳为三个方面: 语法结构、词汇短语搭配、语篇结构. 下面以历年考试的真题为例, 分别从这三个方面来谈一谈Cloze部分的测试点及答题策略.

　　2.2.1 语法结构
　　在选用表示语法结构关系的结构词时，即介词, 连词, 代词, 冠词等, 应该考虑所做出的选项在语法和结构逻辑上是否恰当。四级完形填空中也相当一部分是考查语法的试题，主要集中在虚拟语气、定语从句和状语从句和倒装句。

　　例如：本段讲的是在美国大学中聘请外籍教师有利有弊.

In recent years, more and more foreigners are involved in the teaching programs of the United States. Both the advantages and the disadvantages 1 using faculty from foreign countries 2 teaching positions have to be 3 , of course. It can be said that foreign 4 that makes the faculty member from abroad an asset(财富) also 5 problems of adjustment, both for the university and for the individual. (1989.1)

1. A) with B) for 　　 C) of D) at 　 2. A) in B) on 　　 C) for D) within 　 3. A) though B)measured 　　 C) balanced D) considered 　 4. A)situation B)circumstance 　　 C) background D) condition 　 5. A) carries B) creates 　　 C) emerges D) solves

第一.二题考的就是介词. 第一题测试介词所表示的所属关系. 从本句意思来看, the advantage and the disadvantage之间应填入of, 意为 “ 聘用外籍教师的利弊”. 其余三个选项的介词用在这里都不恰当. 第二题要求填入一个介词与teaching position组成介词短语, 修饰using, 答案是A) in, 有的大家误选了B) on, 可能是受汉语 “在…岗位上” 的影响,. 但英语中表达这一意思的是 in…position, 而不是on…position.

小编有约：同学们，做了许多题目之后，咱们现在可以了解了解这个完形填空它是怎样一回事，针对完形填空，它有那些答题策略，以及试题的分析。分析的内容将会在以后几期中详细解析。Daisy认为只有做过许多题目之后，看一些答题的技巧才会有醍醐灌顶的感觉，猛地知道，哦，原来是这样啊！这样就更深刻些。