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SAT考试在中国的学术和社会价值
日期:2011-12-16 18:19

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依笔者拙见偏识,SAT之于中国的价值至少呈现在两大领域,国民关键能力发展领域和人才战略领域。

  考试,是应试者全神投入学习的领域,从而具有独特的塑造人的功能,此使其塑造力远大于常规教育。

  SAT作为一种考试,对于美国学生具有重要的塑造力,美国那些希望在SAT考试中取得优异成绩的学生,照样是悬梁刺股、凿壁偷光地按照SAT的要求全力学习,从而成为SAT所要求类型的人。

  SAT与中国的高考同而又异,二者都是大学招生考试,但中国的高考所考查的是学生中学所学,评价学生对中学所学内容掌握到怎么的程度;而SAT所考查的是大学所需,评价学生是否达到学习大学课程的能力。所以,SAT所建构的是美国国民的关键能力。

  以SAT之critical reading(批判性阅读)为例。美国中学并没有critical thinking的国家课程或地方课程,但大学认定此乃大学生必须具备之关键能力,SAT就特别设置critical reading(批判性阅读)考试内容,努力备考SAT的美国学生也就因此被塑造成具有critical thinking(批判性思维)能力的人,从而达到了大学的要求。

  而这一关键能力,不仅仅是美国学生的关键能力,更是中国国民的关键能力。

  关键能力(key competencies)是当今世界各国关注的国民素养的核心成分,OECD(经合组织)组织的相关研究形成了具有全球意义的关键能力模型,批判性思维能力乃其重要成分。

  我国传统文化强调共识,对于学生个人的批判性思维能力发展相对培养偏少,这必然要求我国加强发展国民的批判性思维能力,从而才能使我国国民素养这一国家最为核心的软实力不断增加,应对日益激烈的国际竞争。

  由此可知,SAT具有丰富的有价值的能力模型,这使我国学生在学习SAT课程时可以得到发展这些国际公认的关键能力,从而形成我国未来国民的国际竞争力。

  近十多年来,我国一直着力提升高等教育质量,诸如211、985一系列大学建设工程,投入巨大,成效尚待时日,今日我国能进入世界前100名的本科教育高校屈指可数。

  笔者大胆预测,我国大陆地区没有任何一所大学的本科教育能够在未来10年进入世界前10名。在未来10年中,我国需要的世界一流本科生从何而来?只能来自于现在已经是世界前10名本科教育的大学,借力世界一流大学,育我中华未来英才。而这些大学中大多为美国高校,需要借道SAT而入。

  由此,SAT可以使美国优秀大学帮助中国培养人才。当然这些在美国优秀大学学习的中国学生学成之后如何为中国服务,则是我国应该设计的制度。此乃SAT之于中国的人才战略意义。

  SAT之于中国的价值已然彰显。如此价值,如何实现?路径当然有国内、国外多种可选。SAT教育,显然离不开来自SAT本源国美国的优质资源。笔者认真拜读了美国杜克大学Lucy Haagen教授的SAT教育研究成果,发现其方法独到,重点突出,难点精准,既有SAT本质,又得中国学生枢关,值得尝试。为此,特草拙识,以为序。

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