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一、知识积累与运用（第1—7题，共25分）
1.请将下面一句话用楷体准确、规范地抄写到田字格内。（2分）
相信吧，成功属于我们。
2.阅读下段文字，按要求答题。（4分）
爱，是一个永桓的话题。许多文人墨客都曾抒写过它，冰心雨中的荷叶是一副爱的图画；朱自清笔下蹒跚的背影是一道爱的风景；端木蕻良对关东土地深情的呼唤，是一首爱的颂歌……。相信，我们每个人都能从这些爱的篇章中（jí）取营养。
⑴给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①蹒跚（ ） ②（jí） 取
⑵找出文中两个错别字并改正。（2分）
改为 ； 改为
3.下面文段中有一处语病，请写出病句的序号并改正。（2分）
①今年4月25日教育部网站发出通知,②要求各地全面落实学校食品安全管理制度，③发展学生食品安全意识。
序号： 改正
：
4.仿写句子。（2分）
一朵鲜花装扮不出美丽的春天； ；一树果实代表不了丰收的季节。由此看来，个体的力量是有限的，只有齐心协力才能创造辉煌。
5.仔细观察漫画，简要描述画面内容并说明寓意。（2分）
内容：
寓意：
6.古诗文默写。（10分）
⑴关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，______________。（《诗经·关雎》）
⑵“瀚海阑干百丈冰，______________。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑶“______________，奉命于危难之间。”（诸葛亮《出师表》）
⑷白居易在《钱塘湖春行》中直接表达喜悦心情的句子是：“______________， ______________。”
⑸刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的句子是：“______________，______________。”
⑹“最美女教师”张丽莉在危急时刻勇救学生的行为，可以用孟子《鱼我所欲也》中的一句话来概括：“______________。”
⑺请你写出带“书”字的两句古诗。（须是上下连贯的两句）
______________，______________。
7.走进名著。（3分）
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
这段激动人心的文字出自《钢铁是怎样炼成的》，该书的主人公是 。“他”（主人公）的人生经历带给你怎样的启示？
得分 | 评卷人 |
二、口语交际及综合性学习（第8—11题，共10分）
农历五月初五是我国的传统节日——端午节。为了更好地感受民间风俗，传承民族文化，你所在的班级在“端午节”前夕召开了“端午话民俗”主题班会。
8.在搜集有关端午节资料时，你采用了哪些方法？（写出三种）（3分）
9.请向同学们简要讲述端午节的来历。（2分）
10.班会上，同桌小亮在下面写作业，你会对他说什么？（2分）
11.端午节有包粽子、赛龙舟等民间习俗，除端午节习俗外，你还知道哪些习俗？（写出三种）（3分）
得分 | 评卷人 |
三、阅读理解及分析（第12—28题，共35分）
（一） 阅读【甲】【乙】两文，回答12—15题。（共8分）
【甲】水陆草木之花，可爱
者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》）
【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，
天又雨，公将焉②之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉③？”乃往，身自罢④之。魏于是乎始强。 （选自《战国策·魏策》）
【注】①虞人：掌管山泽范围打猎的官。②焉：哪里。③岂可不一会期哉：怎么可以不遵守约定的时间呢？④罢：停止，取消。
12.解释下列语句中加点的词。（2分）
⑴濯清涟而不妖 濯：
⑵是日，饮酒乐，天雨 是：
13.用现代汉语解释下列语句。（2分）
⑴莲之爱，同予者何人？
⑵魏文侯与虞人期猎。
14.请分别找出【甲】文的主旨句和【乙】文中表现魏文侯信守诺言的句子，并抄写下来。（2分）
15.【甲】【乙】两文都谈到美德，“出淤泥而不染”与信守诺言都是美德，请就其中一种美德结合实际谈谈你的理解。（2分）
（二）阅读《塑料瓶装水真的干净吗？》，回答16—19题。(共8分)
塑料瓶装水真的干净吗？
阿碧
①很多人都有这样一个习惯，出门在外口渴的时候就到附近的超市买一瓶水喝，塑料瓶装水给我们的印象是干净和方便。但是，这些水真的很干净吗？它们真的没有受到污染吗？英国化学研究人员威廉·肖迪克表示，塑料瓶可能会持续向其中的水溶解重金属元素锑，这种元素长期积聚在体内可能危害健康。
②现在，瓶装水行业是世界上发展势头最快的行业之一，仅仅英国一年就有大约12亿英镑的市场份额。据统计，美国近3年瓶装水的消耗量每年以近百分之三十五的速度递增，2011年瓶装水的消耗量已增至260亿升。然而，瓶装饮用水的塑料瓶的生产过程却有隐患。在制造水瓶所需要的聚酯塑料的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂；随着塑料瓶的成型，锑元素也进入了塑料中。
③水厂一般采用地下水来制造瓶装水。威廉·肖迪克对15种热销的瓶装水进行化学检验，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中溶解量越大，这个过程就像泡茶一样。出厂三个月后，瓶装水中的锑元素的含量竟然增加了一倍。然而，现在市场上大多数瓶装水包装上注明的保质期是24个月。另外，温度越高，锑元素在水中溶解量越大，而人们对瓶装水需求量较大的季节是温度高的夏天。
④肖迪克表示，虽然摄入极少量的锑元素不会导致人生病，但是大量摄入则会诱发呕吐，甚
至可能致命。虽然塑料瓶装水中锑元素的含量远远低于官方公布的安全标准，但是长期饮用的后果则还没有具体的研究结论。不过，由于婴幼儿的身体免疫系统比较脆弱，还是要尽量少给婴幼儿喝瓶装水。
⑤此外，有荷兰研究者在近期的一次会议上警告说，他们研究发现，瓶装矿泉水经常被细菌和真菌污染。研究者认为，污染的瓶装矿泉水对健康个体致病的危险可能有限，但对于免疫功能低下的病人，则有更高的感染危险。
⑥由此看来，明智的选择是少喝、少买塑料瓶装水，最健康、最廉价的饮料还是白开水。 （选自《青少年科技博览》，有删改）
16.读完全文，请概括说明瓶装水可能危害人体健康的原因。（2分）
17.第①段中加点词“可能”能否去掉，为什么？（2分）
18.第②段中的画线句运用了什么说明方法？有何作用？（2分）
19.威廉·肖迪克从最常见的塑料瓶装水中发现了问题，这对你有什么启发？（2分）
（三）阅读《学会“怎样学习
”》，回答20—23题。（共8分）
学会“怎样学习”
陈启本
①联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中有这样一句话：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话启示我们，在学习过程中不但要重视学习本身，而且要重视掌握正确的学习方法，即学会“怎样学习”。
②有些人经常学习，但不一定会学习。比如有的同学学习很刻苦，一有时间就抱起书本读，但读书没有方向、重点；有的同学听课很认真、笔记很工整，但没有思想、没有感悟；也有的同学对老师指定的学习内容能够做到认真学、用心记，但不能应用等。由此可见，学习仅有热情、只知刻苦是不够的，还应当善于学习，也就是学会学习。这就需要学会“怎样学习”。
③学会“怎样学习”，首先需要知道“学什么”。人生有涯，学海无边。因此，学习应有所选择、有所侧重。如果学习不分主次、漫无边际，眉毛胡子一把抓，势必收效甚微。我们应具备一门专长后，再留心一般常识的增加。当今时代是一个大发展、大变革、大调整的时代，新事物、新情况、新创造、新发明层出不穷，知识和信息总量呈几何级数增长。面对这种新形势，我们在抓紧学习、不断学习、广泛学习的同时，应当懂得为什么而学习，知道自己最该学的是什么。
④学会“怎样学习”，也需要知道“如何学习”。学习方法关系学习能力，影响学习成效。方法对头，就会事半功倍、收获丰厚；方法不对，则会事倍功半、劳而无获。刘少奇曾讲：“要学得一点东西，必须靠自己努力，方法也要弄对”；“只努力而方法不对，也学不到什么，自认为学到了，也是假的，靠不住的。”随着社会的不断发展和科学技术的突飞猛进，人们的学习内容在复杂性、深刻性上都大大增强，迫切需要我们不断改进学习方式、创新学习方法。
⑤ 。学习的目的全在于运用，这是我们在学习问题上一贯强调的一个基本原则。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。如果不善于应用所学的知识，无论读过多少书，也难以转化为解决实际问题的能力，最终也不可能获得实际的益处。
⑥由此看来，对于我们广大青少年来说，要想在未来的人生道路上有所作为，就必须学会“怎样学习”。 （选自《人民日报》，有删改）
20.请用简洁的语言概括本文的中心论点。（2分）
21.第④段画波浪线的句子运用了什么论证方法？其作用是什么？（2分）
22.根据③④两段画横线句的特点，为第⑤段横线处补写一个句子（写在下面）。（2分）
23.生活中，你有什么好的学习方法？请结合实际谈谈。（2分）
（四）阅读《粒粒橘米香》，回答24—28题。（共11分）
粒粒橘米香
周勇
①小时候家里穷，仿佛只有吃，才是唯一的慰藉。而我的贪吃是出了名的，胃口也很好，每次开饭，母亲总是用家中最大的粗瓷大碗给我盛饭，我端起，呼噜噜，风卷残云，刹那间便来了个底朝天。
②因为贪吃，我终于惹祸了。有一天，母亲没在家，我把橱柜里的一小袋火碱当成白糖偷偷地倒进了流着口水的嘴里……
③母亲抱着被火碱烧得满嘴血泡的我泪流不止，喃喃地重复着：“都怨我们，不让你上学，你要识字的话，哪能遭这份罪啊……”
④伴随着满嘴血泡的消失，同时消失的，还有我的味蕾。
⑤母亲背着我四处求医，医生得出一致的结论：需要加强营养，进行调理。可是家里无论如何也拿不出钱给我买那些遥不可及的鸡鸭鱼肉。聪慧的母亲不愧是厨房里的一把好手，家乡盛产柑橘，母亲挑了最大的剥开，橘肉加上米，用小火炖得软软的。淡淡的米香，伴着一缕酸酸的橘香，令人胃口大开。就这样，母亲用汤勺一口一口喂我，直到我慢慢恢复了精神。
⑥第二年秋天，我终于背起书包走进了教室。每天母亲都骑自行车驮着我上学放学，到了晚上，我总能喝到她做的“橘米汤”。
⑦有一年寒假前夕，母亲如往常一样，在电话中神秘兮兮地对我说：“我给你准备了上好的无籽蜜橘，在家藏好了，省得哥哥、姐姐跟你抢。”其实我的病早就好了，早就“回归”成贪吃的小馋猫了。但每每听到母亲这般说，总感觉有一股暖流充溢全身，温馨无比。
⑧终于回到家了！我像蝴蝶一般翩跹着满屋子寻找母亲时，却发现父亲坐在屋子的角落里，他阴沉着脸，声音沙哑着告诉了我一个可怕的消息：母亲得了癌症，正在抢救！
⑨我几乎是一路哭着跑到乡医院的。母亲安静地躺在那里，身上插满了各种各样的管子，凭我怎么呼喊，她一如静默的雕像。那次，我终于知道什么叫害怕，多少年来，是母亲处处呵护着我这个顽皮捣蛋的疯丫头，而如今当病魔折磨她的时候，我却无能为力。我抚摸着她的脸，那张曾经青春光滑的脸上，布满了岁月的沟壑，皱纹纵横。
⑩三天后，母亲终于离我而去。后来听父亲说，几年前母亲就患上了癌症，但母亲总是说，娃们还在上学，再等等吧……
⑪送走了母亲，整理遗物时我不经意间掀开了家中的米缸，顿时，十几个柑橘如深藏的宝藏露了出来，硬生生刺痛了我的眼——原来，母亲怕柑橘被别人吃掉，藏在了米缸里！当我拿出柑橘，惊讶地发现：那些柔软多汁的柑橘，竟然被米粒吸取了所有的水分，变得干瘪坚硬，瘦小萎靡，但是，那些失水的柑橘却不失本色，仍然黄澄澄的，散发着烁烁逼人的光芒。
⑫那天我把米蒸熟盛给大家吃，姐姐吃第一口便说：“这米饭怎么有橘子香味啊？”我仿佛被电流击中，急忙扒了一口，真的！原来潜移默化中，橘香米香已浑然一脉，自成美味。
⑬吃着吃着，我哽咽得无法下咽——那柑橘，不正像我们的母亲吗！而我们，则是围在她身边那些干瘪瘦小的米粒，她用饱满甘甜的乳汁滋养了我们，用青春和生命延续着人间无私的慈爱，直到自己悄然老去。淡淡橘香融入颗颗米粒，浓浓温情渗入儿女心中，她，正是用这种隽永的方式，时刻温暖鼓励着我们，大步流星地向前走去。
（选自《青年文摘》，有删改）
24.读完全文，谈谈你对文章题目“粒粒橘米香”的理解。（2分）
25.第③段中的加点词“喃喃”有什么表达效果？（2分）
26.结合语境,谈谈你对第⑨段画线句的理解。（2分）
27.有人说第②段中“我”吃火碱的事应该详写，你同意吗？为什么？ （2分）
28.文中的母爱像淡淡的橘香温暖着“我”，你一定也体会过浓浓的亲情，请举例并谈谈感受。（3分）
得分 | 评卷人 |
四、写作（第29题，共50分）
29.从下面两个文题中任选一题作文。（50分）
文题一：将题目“我喜欢__________”补充完整，写一篇文章。
文题二：梦想是灯塔，为我们的人生之舟指引方向；梦想是最美的花朵，值得我们用汗水去浇灌。不要停止追逐的脚步，不要收起飞翔的翅膀。如花似火的青春，朝气蓬勃的花季，努力吧，让我们勇敢地追逐自己的梦想！
请以“追逐梦想”为题目，写一篇文章。
作文要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②表达真情实感，不得套写、抄袭；
③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；
④字数在600字左右。
牡丹江市2012年初中毕业学业考试
语文试题参考答案及评分标准
一、知识积累与运用（第1—7题，共25分）
1.评分标准：（2分）用楷体书写1分，准确、规范1分（含标点）。
2.⑴①shān ②汲
评分标准：（2分）每空1分。
⑵“桓”改“恒”；“副”改“幅”
评分标准：（2分）每个错别字1分。找出并改正方可得分，只找出没改正不得分。
3.序号：③ 改正：“发展”改为“提高”或“增强”。
评分标准：（2分）序号、修改各1分。
4.示例：一片树叶遮蔽不出清爽的阴凉。
评分标准：（2分）符合语境1分，句式一致、通顺1分。
5.内容：一家人准备了丰盛的饭菜，给孩子过生日，孩子喊着：“哈！老子今天过生日！”
寓意：示例一：讽刺了某些孩子以自我为中心、目无尊长的行为。
示例二：一些家庭过分溺爱孩子。
评分标准：（2分）内容：准确概括内容1分。寓意：体现漫画含义，从家长和孩子两个角度答出其中一点即可得1分。
6.古诗文默写。
⑴君子好逑
⑵愁云惨淡万里凝
⑶受任于败军之际
⑷最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
⑸怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
⑹舍生而取义者也。
⑺示例：①乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
②烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
③宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
评分标准：（10分）每空1分。丢字、错字、加字，该空不得分。
7.保尔·柯察金。示例：要以钢铁般的意志去面对生活中的艰难困苦。
评分标准：（3分）人名1分，写“保尔·柯察金”或“保尔”均可。启示正确1分，语句流畅1分。
二、口语交际及综合性学习（第8—11题，共10分）
8.方法示例：网上搜索、去图书馆查资料、问卷调查、采访专家等。
评分标准：（3分）每种方法1分。
9.示例：相传古代诗人屈原在农历五月初五投江自杀，后人为了纪念他，把这天当做端午节。
评分标准：（2分）答出屈原1分，投江1分。
10.示例：小亮，作业可以回家写，现在是了解民俗常识的好机会，我说的对吗？
评分标准：（2分）结合语境，符合题意，语言连贯得体1分。人称正确，语气委婉1分。
11.习俗示例：过年吃饺子、立春吃春饼、元宵节（正月十五）吃元宵、清明节祭祖、春节贴对联、春节放鞭炮等。
评分标准：（3分）习俗每个1分。
三、阅读理解及分析（第12—28题，共35分）
（一）阅读【甲】【乙】两文，回答12—15题。（共8分）
12.⑴濯：洗涤 ⑵是：这
评分标准：（2分）每词解释正确1分。
13.⑴对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
⑵魏文侯和管理山林的人（虞人）约定时间(相约)去打猎。
评分标准：（2分）⑴翻译正确、完整即可。⑵翻译正确、通顺即可。
14.甲：莲，花之君子者也。 乙：虽乐，岂可不一会期哉？或 乃往，身自罢之。
评分标准
：（2分）找出并书写完整即可。有错别字不得分。
15.示例一：出淤泥而不染，是一个人品德高尚的体现。作为中学生的我们，同样应该洁身自好，拒绝社会上的不良习气，积极参与一些有益身心的活动，健康快乐的成长。
示例二：信守诺言，是一个人必备的素质之一。作为中学生的我们，同样应信守诺言，只有如此我们才能在未来的学习和生活中，取得更大的成绩，实现自己的理想。
评分标准：（2分）结合实际谈理解1分，语言流畅1分。
（二）阅读《塑料瓶装水真的干净么？》，回答16—19题。(共8分)
16.原因一：锑溶解在瓶装水中，大量摄入可能会对身体造成危害。原因二：瓶装矿泉水经常被细菌和真菌污染。
评分标准：（2分）用文中语句或自己归纳、概括均可，每个原因1分。
17.不能去掉。“可能”表估计、推测的意思。如果去掉过于绝对，与客观事实不符，体现不出说明文语言的准确性。
评分标准：（2分）答出词语作用1分，体现说明文语言的准确性1分。
18.示例：①举例子，具体说明瓶装水行业发展势头很快的特点。
②列数字，准确说明瓶装水行业发展势头很快的特点。
评分标准：（2分）指出说明方法（一种即可）1分，分析其作用1分。
19.示例一：生活中要学会仔细观察事物，这样会有所发现。
示例二：要有探索精神，只有不断探索，才能揭开大自然的奥秘。
示例三：生活中少喝、少买塑料瓶装水，多喝白开水。
评分标准：（2分）言之成理1分，语言流畅1分。
（三）阅读《学会“怎样学习”》，回答20—23题。（
共8分）
20.我们应该学会“怎样学习”。
评分标准：（2分）用原文的话或自己的语言概括均可。
21.道理论证（引用论证）。引用名言更有力地证明了“学会‘怎样学习’，也需要知道‘如何学习’”这一观点，使文章更有说服力。
评分标准：（2分）论证方法1分，结合文章内容分析其作用1分。
22.学会“怎样学习”，还需要知道“如何运用”。
评分标准：（2分）概括出本段大意1分，与③④两段画线句式基本一致1分。
23.示例:学习数学时，我采用了归纳总结题型的方法做成了“错题集”，随时翻阅，数学成绩有了显著提高。
评分标准：（2分）结合实际谈1分，语言流畅1分。
（四）阅读《粒粒橘米香》，回答24—28题。（共11分）
24.一方面指橘米饭的淡淡橘香，另一方面指母亲对“我”的浓浓深情。
评分标准：（2分）每方面正确、流畅各1分。
25.“喃喃”写出了母亲不断小声说话的情态，形象地表现出母亲的自责和对我的怜惜之情。
评分标准：（2分）情态、情感（自责、怜惜答出一点即可）各1分。
26.画线句子是对“我”的动作描写，面对被病痛折磨的母亲，“我”感到十分无奈（痛惜、伤心、难过）。
评分标准：（2分）动作描写1分，人物心理1分。
27.不同意。因为这件事与中心关系不大，不应该详写。
评分标准：（2分）理由正确、语句流畅即可。只答不同意，不得分。
28.示例：
举例：中考之前，妈妈为了给我增加营养，每天熬骨头汤，陪我学习到深夜。
感受：每当看到那冒着热气的骨头汤，我的心中都有一种暖暖的感觉，并暗暗下定决心，一定好好努力，考一个好成绩来报答父母。
评分标准：（3分）举例恰当1分；感受母爱1分，回报父母1分。
四、写作（第29题，50分）
29.评价等级及赋分标准：
等级 | 内容 | 语言 | 结构 |
一等 （46-50分） | 题意切合 中心突出 内容充实 感情真挚 | 语言流畅 用词准确 表达生动 | 结构严谨 层次清晰 |
二等 （40-45分） | 题意符合 中心明确 内容具体 感情真实 | 语言通顺 用词准确 表达明白 | 结构完整 层次分明 |
三等 （35-39分）
| 题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 | 语言较通顺 语病常产生 表达较清楚 | 结构较完整 层次稍清楚 |
四等 （30-34分） | 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实 | 语言大体通顺 语病产生较多 表达比较含糊 | 段落可以划分 条理不够清楚
|
五等 （29分以下） | 文不对题 辞不达意 内容空洞 感情匮乏 | 语句不通 用词不当 表达不清 | 结构混乱 层次不清 |
说明：
1.坚持三人独立评卷。
2.作文满分的比例掌握在1％左右。
3.以下两项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。
(1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
(2)立意新颖、深刻。
4.没写题目扣2分。
5.字迹工整的加1～2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1～3分。
6.凡认为有严重错误的作文，评卷小组研究处理
