一、选择题（以下各题均只有一个最符合题意的答案，每小题2分，共40分）

1．（2分）（2013•株洲）用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（　　）

A． B． C． D．

考点：显微镜的基本构造和使用方法．

分析：显微镜由两个凸透镜组成：物镜成倒立、放大的实像，而目镜成正立、放大的虚像，经过两次放大后，上下左右都颠倒，在显微镜下看到的像是倒像，即“图象相反”，这个“反”可理解为在同一平面内旋转180°．

解答：解：在显徽镜下观察到的物象是倒象，实际上物像的上下是颠倒的．右左也是颠倒的．使用显微镜观察写有正方向“生物”字的玻片时，视野中的物像是“生物”字，上下左右都颠倒，即选项B．

故选：B

点评：由此可以看出，在做题时，可以将题目倒过来看，即把卷子旋转180度，就能得出倒像了．

2．（2分）（2013•株洲）如图所示是制作临时玻片标本的流程图，图中空格中依次应该填写的是（　　）

A．滴、展、染 B．染、展、滴 C．展、染、滴 D．展、滴、染

考点：使用显微镜和制作临时装片．

分析：临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦片→滴水→取材→展片→盖片→染色等几步．

解答： 解：擦片﹣﹣擦净载玻片

滴水﹣﹣滴一滴生理盐水或清水于载玻片上

取材﹣﹣取样品

展片﹣﹣将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上

盖片﹣﹣盖上盖玻片

染色﹣﹣将染液滴于盖玻片一侧，用滤纸从另一侧吸去染液

故选：A．

点评：制作和观察细胞临时装片的实验是较为重要的实验，学生必须熟练掌握每一步骤和注意事项，做到熟能生巧．

3．（2分）（2013•株洲）骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞（如图），这一过程称为细胞的（　　）

A．分裂 B．分化 C．生长 D．癌变

考点：细胞分化形成组织．

分析：由我们所学的知识可以知道：细胞由一个变成2个，称为细胞的分裂；细胞在分裂的过程中出现了一些形态、结构上的变化，形成组织，为细胞的分化，据此答题．

解答：解：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞前体细胞，最终分化生成各种血细胞成分，它们具有良好的分化增值能力．

故选：B

点评：解题的关键是知道细胞分化的结果是形成不同的组织．

4．（2分）（2013•株洲）如图是四种不同生物的细胞结构图，其中为水稻细胞结构图的是（　　）

A． B． C． D．

考点：生物的分类及分类单位；植物细胞的基本结构．

分析：此题考查的知识点是生物的分类，可结合不同生物的细胞的不同来分析．

解答：解：水稻属于植物，植物性细胞有细胞壁，起保护和支持作用，使植物细胞具有一定的形态，除此之外植物细胞还有细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等．

A、是细菌细胞，外面有鞭毛和荚膜，无成形的细胞核，只有DNA的集中区，不符合题意．

B、是口腔上皮细胞，呈球形，只有细胞膜、细胞质、细胞核等，不符合题意．

C、是植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等．符合题意．

D、是酵母菌细胞，正在进行出芽生殖，不符合题意．

故选：C

点评：解答此题的关键是熟练掌握不同生物细胞的主要特征．

5．（2分）（2013•株洲）孙悟同学为探究光照对菜豆种子萌发的影响，设计了如下表所示实验．10天后，两组种子均未萌发，最可能的原因是（　　）

A．温度太低 B．实验时间过短

C．种子储存时间过长，胚已死亡 D．光照不适宜

考点：探究种子萌发的条件．

分析：本题为探究影响种子的萌发的条件实验探究题．种子萌发的条件是外界条件和自身条件，分析作答．

解答：解：种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度．种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期．题干中“将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于25℃和水分适量、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中．10天后，两个培养皿中的种子均未萌发．”最可能的原因是种子自身条件不具备如胚是死的或胚不完整或正在休眠．

故选：C．

点评：解答此类题目的关键是知道种子萌发必须具备外界条件和自身条件．

6．（2分）（2013•株洲）人的肾小球在下列哪种器官中（　　）

A． B． C． D．

考点：肾脏的结构和功能．

分析：此题考查肾脏的结构．回答此题要明确肾单位的组成，可结合如下图示：

肾单位

解答：解：A、A器官是肺，是气体交换的主要场所，不符合题意；

B、B器官是肝脏，是人体最大的消化腺，肝脏分泌胆汁，对脂肪起乳化作用．不符合题意；

C、C器官是胃，胃能分泌胃液，含有胃蛋白酶，可以初步消化蛋白质．不符合题意；

D、D是肾，肾的结构和功能基本单位是肾单位．肾单位由肾小体和肾小管组成．肾小体由肾小球和包在它外面的肾小囊组成．肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管．符合题意．

故选：D

点评： 肾脏的结构和尿液的形成是中考中经常考查的内容，考查形式有填图、填空、选择等多种形式，难度不一．

7．（2分）（2013•株洲）葡萄不能用下列哪种方式繁殖（　　）

A． 种子繁殖 B． 孢子生殖 C． 扦插 D． 嫁接

考点：有性生殖与无性生殖的区别及应用．

分析：无性生殖指的是没有两性生殖细胞的结合的生殖方式，如扦插、嫁接、组织培养等．

解答：解：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条．而有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程．受精卵发育成胚，胚是种子的主要结构．种子植物的主要特征是产生种子，并以种子进行繁殖．只有孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代．因此葡萄不能孢子繁殖．

故选：B．

点评：无性生殖是植物常见的生殖方式，可与有性生殖对比理解．

8．（2分）（2013•株洲）如图所示是被子植物有关器官的结构图．图中标注有错误的是（　　）

A． B． C． D．

考点：绿色开花植物由六大器官组成．

分析：根据根的结构、花的结构、叶片的结构、种子的结构，以及各部分的名称分析解答．

解答： 解：A、图示是根的结构图，其中生有根毛的一段是成熟区，故正确；

B、图示是花的结构，在花的子房中是胚珠，受精后发育成种子，故正确；

C、图示是叶片的结构，气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．故正确．

D、图示是种子的结构，图中标注子叶的结构是胚芽．故故错误．

故选：D．

点评：绿色植物的六大器官结构和各个部分的作用是同学们的必须掌握的内容．

9．（2分）（2013•株洲）人体内消化与吸收的主要器官是（　　）

A．胃 B．肝脏 C．小肠 D．食道

考点：胃和肠的结构特点．

分析：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，该题要从小肠与其功能相适应的结构特点方面考虑解答．

解答：解：小肠很长，长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．这些特点是与小肠的消化和吸收功能相适应的．

故选C

点评：人体各段消化道的功能是不同的，其中小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．

10．（2分）（2013•株洲）如图是人眼的图片，有关标注正确的是（　　）

A． 1﹣﹣瞳孔 B． 2﹣﹣巩膜 C． 3﹣﹣视网膜 D． 3﹣﹣角膜

考点：眼球的结构和视觉的形成．

分析：图示中，1是瞳孔，2是角膜，3是巩膜，分析作答．

解答：解：眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的3巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．晶状体似双凸透镜，有折光作用．虹膜中央有1瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线．玻璃体是透明的胶状物．视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动；睫状体内有平滑肌，晶状体依靠悬韧带与睫状体相连，眼睛通过睫状体来调节晶状体的曲度，来看清远近不同的物体．

故选：A

点评：解答此题的关键是掌握眼球的结构名称．

11．（2分）（2013•株洲）下列关于人体运动系统的叙述中，错误的是（　　）

A．运动系统由肌肉和骨骼构成

B．人体的运动是运动系统在神经系统的支配下完成的

C．构成肌肉的细胞全是肌细胞

D．肌肉收缩所消耗的能量最终来自太阳能

考点：脊椎动物运动系统的组成．

分析：脊椎动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．

解答：解：A、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．不符合题意．B、完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等．不符合题意．C、构成肌肉的细胞不全是肌细胞，肌肉组织主要由肌细胞组成．符合题意．D、肌肉收缩所消耗的能量最终来自太阳能，说法正确，不符合题意．故选：C

点评：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

12．（2分）（2013•株洲）如图所示甲、乙两处，分别填写什么最恰当（　　）

A．叶绿体、线粒体 B．动物、植物 C．细胞核、细胞质 D．基因、蛋白质

考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．

分析：此题考查的是植物细胞中的能量转换器：叶绿体光合作用的场所、线粒体是呼吸作用的部位．据此解答．

解答：解：光合作用的能量合成是通过叶绿体完成的．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．如图甲是叶绿体，进行光合作用．

细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．如图乙是线粒体，进行呼吸作用．

故选：A

点评：解答此类题的关键是理解光能是如何转化成化学能的，可以结合光合作用和呼吸作用的概念找出答案．

13．（2分）（2013•株洲）下列关于真菌的描述，错误的是（　　）

A．有成形的细胞核 B．有细胞壁

C．需要现成的有机物作营养 D．都是单细胞生物

考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．

分析：此题考查的知识点是真菌的特征．解答时可以从真菌的结构、营养方式、生殖方式的特点方面来切入．

解答： 解：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物．它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．真菌的异养方式有寄生和腐生．孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．故选项D把真菌说成都是单细胞错误．

故选：D．

点评：解答此类题目的关键是熟知真菌的营养方式．

14．（2分）（2013•株洲）各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中错误的是（　　）

A． 蚯蚓﹣﹣细长柔软，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

B． 蝗虫﹣﹣有外骨骼防止水分蒸发

C． 鲫鱼﹣﹣用鳃呼吸，鳍游泳

D． 家鸽﹣﹣前肢特化成翼，骨中空，身体内有气囊

考点：动物的运动依赖于一定的结构．

分析：此题考查的知识点是动物对环境的适应，不同的动物有不同的运动和呼吸方式，都是与其生活环境相适应的．分析解答．

解答：解：A、蚯蚓的身体细长柔软，用湿润的体壁呼吸．符合题意．

B、蝗虫有外骨骼，能防止水分的蒸发，适于干旱的陆地生活．不符合题意．

C、鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸，用鳍游泳．不符合题意．

D、家鸽营飞行生活，前肢特化成翼，骨中空，身体内有气囊，这都是与其飞行生活相适应的．不符合题意．

故选：A

点评：解答此类题目的关键是理解动物的运动、呼吸方式与环境相适应，掌握题中几种动物的呼吸和运动方式．

15．（2分）（2013•株洲）根据如图的足印判断，四种动物中亲缘关系最近的是（　　）

A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁

考点：动物的分类．

分析：分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．

解答：解：图中甲的足印是五瓣，乙的足印也是五瓣，而且形态相似；丙的足印是两瓣，呈扇形；丁的足印是两瓣，近似圆柱形．根据分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．可知甲和乙亲缘关系最近．

故选：A．

点评：解答此类题目的关键是理解生物分类等级的特点．

16．（2分）（2013•株洲）下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述中，错误的是（　　）

A．都不能开花、结果 B．都能进行呼吸作用

C．都能进行光合作用 D．都具有根、茎、叶的分化

考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．

分析：此题是关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征的选择题，据此答题

解答：解：藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，茎和叶中有了输导组织，生活在阴湿的陆地环境中．藻类、苔藓和蕨类植物都无花、果实和种子，属于孢子植物，它们的细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，用孢子繁殖．可见D符合题意．

故选D．

点评：关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征．

17．（2分）（2013•株洲）生物分类的最基本单位是（　　）

A．门 B．纲 C．科 D．种

考点：生物的分类及分类单位．

分析：为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题．

解答：解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近．界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多．可见D符合题意．

故选D．

点评：种是最小的单位，同种的生物亲缘关系比较近，共同特征最多．

18．（2分）（2013•株洲）如图是人们常见的花生果实，下列叙述错误的是（　　）

A．结构①是裸子植物没有的 B．结构②说明花生属于种子植物

C．结构②中有2片子叶 D．结构②中有贮存营养物质的胚乳

考点：种子植物的主要特征及其与人类生活的关系；种子的结构和成分；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义．

分析：如图是花生的果实，①是果皮，②是种子，分析解答．

解答：解：A、①是果皮，被子植物的种子外有果皮包被，裸子植物没有．不符合题意．

B、②是种子，说明花生属于种子植物．不符合题意．

C、花生属于双子叶植物，其种子内有两片子叶．不符合题意．

D、花生属于双子叶植物，种子无胚乳，营养储存在子叶里．符合题意．

故选：D

点评：解答此题的关键是熟练掌握种子的结构和功能、裸子植物和被子植物的区别等内容，结合题意，灵活解答．

19．（2分）（2013•株洲）下列属于人们对细菌进行合理利用的是（　　）

A． 酿制甜酒 B．制作酸奶 C．提取青霉素 D．培植蘑菇

考点： 发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识，发酵时有的是用细菌，有的用真菌，据此作答．

解答：解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，酵母菌属于真菌；制酸奶用乳酸菌，乳酸菌属于细菌；青霉发酵能提取青霉素，青霉属于真菌；蘑菇属于真菌．

故选：B

点评：关键点：制酸奶用乳酸菌，乳酸菌属于细菌．

20．（2分）（2013•株洲）继克隆羊多莉诞生之后，各种各样的克隆动物相继问世．下列有关克隆技术的说法错误的是（　　）

A．说明了遗传信息在细胞核中 B．克隆动物与供核个体的性状最相似

C．说明了染色体由DNA和蛋白质组成 D．将来可克隆人体器官用于器官移植

考点：克隆技术的应用．

分析：通常的有性生殖是由雌雄交配，精子和卵子结合发育成胚胎，经妊娠后产出新的个体．克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体．克隆是无性生殖技术．

解答：解：在克隆技术中，由于细胞核是遗传的控制中心，里面含有遗传物质，能够传递遗传信息．提供细胞核的生物含有克隆的动物中全部的遗传信息，通过克隆技术产生的生物，性状和提供细胞核的动物几乎一样，说明遗传物质位于细胞核中；克隆技术已展示出广阔的应用前景，克隆为器官移植创造更有利的条件．将人的器官组织及免疫系统的基因导入动物体内（如猪），长出人的乳房，耳朵、肝脏、心脏、皮肤等组织、器官，用于器官和组织移植，可降低免疫排斥反应而提高成活率；染色体由DNA和蛋白质组成，但是克隆的过程没有证明这一结论．

故选：C

点评：本题考查的是克隆技术，克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，克隆技术属于现代技术之一，是近几年考试的一个重点，要掌握克隆的原理．

二、判断连线题（每小题6分，共10分）

21．（6分）（2013•株洲）判断题．答题卡上“T”表示正确，“F”表示错误，将判断的结果准确地填涂在答题卡上．

（1）生物圈是最大的生态系统．　T　

（2）“人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿”，这是一种观点．　T　

（3）男性的性染色体组成为XX，女性的性染色体组成为XY．　F　

（4）具有社会行为的动物，个体间的通讯有利于种族的生存和繁衍．　T　

（5）精子与卵细胞结合成受精卵的部位是子宫．　F　

（6）非处方药的标志是“OTC”，这类药物可以随意购买，任意服用．　F　．

考点：生物圈是最大的生态系统；现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿；群体中的信息交流；精子和卵细胞，受精；人的性别遗传；安全用药的常识．

分析：此题主要考查了生物圈、人类的起源、性染色体、动物通讯、人体生殖系统的结构和功能、药品的分类等内容，逐一分析判断．

解答： 解：（1）、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．故正确．

（2）、科学家的观点是根据事实提出来的，对于一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点，科学家在研究人与类人猿的关系时发现，人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在五个月以前完全一样．这些事实说明人和猿的共同特征多，亲缘关系近，是近亲，进而推出人和类人猿有共同的原始祖先，是森林古猿．因此题中的叙述是根据事实推出的一种观点．故正确．

（3）、男性的性染色体组成为XY，女性的性染色体组成为XX．故错误．

（4）、具有社会行为的动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，称之为通讯，有利于种族的生存和繁衍．故正确．

（5）、精子与卵细胞结合成受精卵的部位是输卵管，子宫是胎儿发育的场所．故错误．

（6）、药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，但也不能任意服用，要按照说明服用．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品．故错误．

故答案为：

（1）T

（2）T

（3）F

（4）T

（5）F

（6）F

点评：此题比较综合，解答此题的关键是理解掌握相关的基础知识．

22．（4分）（2013•株洲）左栏列举的是科学家人名，右栏是他们的主要成就．请将对应成就的代号在答题卡上相应位置进行填涂．

（1）达尔文 A．证实了细菌不是自然发生的

（2）孟德尔 B．提出自然选择学说

（3）普利斯特利 C．发现遗传规律

（4）巴斯德 D．发现绿色植物可以更新空气．

考点：生物学史．

分析：此题主要考查的是一些生物学家的生平事迹，可借助于查阅相关的资料，据此作答．

解答： 解：（1）、达尔文，英国生物学家，生物进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．

（2）、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了性状遗传规律、分离规律及自由组合规律．

（3）、普利斯特里试验如图：

实验二中蜡烛能正常燃烧、小白鼠正常活着，说明它们都得到充足的氧气，而装置内的氧气只能由绿色植物提供，因此证明绿色植物在光下进行光合作用释放氧气．

（4）、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．

故答案为：

点评： 注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累．

三、简答题（共50分）

23．（9分）（2013•株洲）如图1是草原生态系统中鹰抓鼠的画面，据图回答问题．

（1）鹰和鼠的身体都是由　细胞　构成的．

（2）小鼠长成大鼠的生命现象叫　生长　；鹰产卵的生命现象叫　生殖　．

（3）鹰生鹰，鼠生鼠，这种生命现象叫　遗传　；一窝小鼠里有白色的和黑色的，这种生命现象叫　变异　．

（4）如图2是孙悟同学绘制的生态系统组成成分的概念图，但不小心撕掉了一部分，请你将撕掉的部分补充完整．

考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位；生物的特征；生物的遗传和变异现象．

分析：生物具有生命现象；非生物不具有生命现象．解答时结合题意从生物的特征切入．

解答：解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

所以（1）鹰和鼠的身体都是由细胞构成的．

（2）小鼠长成大鼠的生命现象叫生长；鹰产卵的生命现象叫生殖．

（3）鹰生鹰，鼠生鼠，属于遗传现象；一窝小鼠里有白色的和黑色的，属于变异现象．

（4）生态系统包括生物部分和非生物部分．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者是植物，消费者是动物．所以答案如下图．

故答案为：

（1）细胞．

（2）生长；生殖．

（3）遗传；变异．

（4）

点评：解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象．

24．（7分）（2013•株洲）如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．

（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了　氧气　．

（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

由此得出的结论是　光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）　．

（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行　遮光　处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向　左或左方　（左、右）移动．

（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的　有机物　，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：①　合理密植　；②　间作套种　．

考点：探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用．

分析：此题一是考查植物光合作用产生氧气、呼吸作用吸收氧气的演示实验； 二是考查资料分析的能力．由图示的实验装置可知：甲装置是验证植物的光合作用产生氧气的实验装置；乙装置可以用来验证呼吸作用吸收氧气．

解答：解：（1）甲装置用来验证植物的光合作用产生氧气，光合作用的条件是光，该装置放在温暖的光下，照射一段时间，试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃．说明绿色植物的光合作用放出了氧气．

（2）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）．

（3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左（或左方）移动．

（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件．如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等．

故答案为：（1）氧气；

（2）光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）（评分标准：写实验结果的不能给分，如“试管与台灯的距离越远，产生的气泡数目越少”）

（3）遮光；左（或左方）；

（4）有机物；①合理密植②间作套种．

点评： 解答此题的关键，一是理解掌握植物光合作用产生氧气、呼吸作用吸收氧气的演示实验； 二是理解资料中的信息从中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．

25．（6分）（2013•株洲）人体呼出气体的成分和空气的成分如下表所示，据表回答问题．

（1）根据表中数据，提出一个有价值的生物学问题，并作出解答．

问题：呼出气体中氧气含量比空气中含量低，这是为什么？　．

解答：吸入的氧气用于分解有机物消耗了　．

（2）根据表中数据，分析下面这句话是否正确？为什么？

“我们吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳．”

这句话是不正确的、呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多．原因是气体在肺内发生了气体交换．肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是氧气含量较少，二氧化碳含量较多．

（3）人体除产生二氧化碳外，还产生尿素等废物，尿素的排出有　排汗　、　排尿　两条途径．

考点：呼气和吸气．

分析：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，这是因为吸入的气体中的一部分氧气在肺泡处扩散到血液里，随血液循环运输到组织细胞处，在这里，组织细胞利用氧气分解有机物释放能量，并且产生二氧化碳，二氧化碳又随血液循环运输到肺泡处，随呼气排出体外．

解答：解：（1）根据表中数据，提出问题：呼出气体中氧气含量比空气中含量低，这是为什么？

因为吸入的氧气用于分解有机物消耗了

（2）“我们吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳．”这句话是不正确的．呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多．原因是气体在肺内发生了气体交换．肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是氧气含量较少，二氧化碳含量较多．

（3）由排泄的三条途径可以知道：①通过泌尿系统以尿的形式把水、无机盐和尿素等物质排出体外；②通过皮肤以汗液的形式把水和无机盐排出体外．③通过呼吸系统以气体的形式把二氧化碳和水排出体外．

故答案为：（共6分）

（1）呼出气体中氧气含量比空气中含量低，这是为什么？；吸入的氧气用于分解有机物消耗了（2）这句话是不正确的；呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多．原因是气体在肺内发生了气体交换．肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是氧气含量较少，二氧化碳含量较多．

（3）排汗；排尿．

点评：呼出的气体中含有较多的二氧化碳，这是因为吸入气体的部分氧气被组织细胞利用并产生了二氧化碳气体．

26．（7分）（2013•株洲）人能对外界刺激作出反应，但是不同的人从接受刺激到作出反应所需的时间是不一样的，有的人反应快，有的人反应慢．某人设计了如图所示的方法来测量两个同学的反应快慢．

（1）请你设计一个表格，用来记录实验数据．

（2）孙悟抓尺的平均数据为a，易川抓尺的平均数据为b．若a＜b，则反应快的人是：　孙悟　．

（3）在答题卡的指定位置画一个神经元的结构简图，并标注细胞核和突起．

考点：测定反应速度．

分析：本题以“测定反应速度”这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力，表格设计能力以及生物图的画法．可以从实验数据处理等方面来分析解答．

解答： 解：（1）设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性．根据图中信息可知孙悟和易川各重复了5次，因此表格需要11列，记录被测者、次数、数据、平均值，因此表格需要4行．

（2）反应速度越快，抓住直尺需要的时间越短，直尺的数值越小．孙悟抓尺的平均数据为a，易川抓尺的平均数据为b．若a＜b，则反应快的人是孙悟．

（3）神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处．如图所示：

故答案为：（1）

（2）孙悟

（3）

点评：解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息、分析处理信息的能力以及掌握生物图的画法．

27．（5分）（2013•株洲）科学家用喜马拉雅兔进行了如图所示的实验，据图回答问题．

（1）兔毛的白色和黑色这对性状称为　相对性状　．

（2）假如躯干部的白毛是由基因B控制的，这只兔的基因是　BB或Bb　．

（3）这个实验能说明什么？　生物的性状受环境的影响（或性状是遗传物质和环境共同作用的）　．

（4）如果将兔背部的黑毛剃除，并不再绑冰袋，一段时间后长出的毛色是　白色　．

（5）若兔的卵细胞中染色体数目为n，则其乳腺细胞中染色体数目为　2n　．

考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物的性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状．

分析：（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的．

解答： 解：（1）生物形态结构、生理行为和行为方式等方面的特性叫做生物的性状．兔毛的白色和黑色在遗传学上称为相对性状．

（2）假如躯干部的白毛是由基因B控制的，那么黑毛兔是由隐性基因b控制的，因此BB是白毛兔，Bb是白毛兔，bb是黑毛兔．因此，这只兔的基因组成应是BB或Bb．

（3）生物的特征是由遗传物质决定的．生物的某个具体性状是由基因控制的．基因是决定生物性状的最小单位．不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性状又会受到环境的影响．如题干中的兔的毛色．白兔被剃除背部的白毛载上冰袋，导致温度过低，为了减少光的反射，多吸收光能，白毛变为黑色．通过以上实验证明：生物的性状受环境的影响（或性状是遗传物质和环境共同作用的）．

（4）如果将兔背部的黑毛剃除，并不再绑冰袋，一段时间后长出的毛色是白毛，因为生物的某个具体性状是由基因控制的．基因是决定生物性状的最小单位．

（5）染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用．在生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞中的染色体的数量减少一半．如若兔的卵细胞中染色体数目为n，则其乳腺细胞中染色体数目为2n．

故答案为：（1）相对性状；

（2）BB或Bb；

（3）生物的性状受环境的影响（或性状是遗传物质和环境共同作用的）；

（4）白色；

（5）2n．

点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生活现象做出科学的解释．

28．（6分）（2013•株洲）如图所示X表示人体的某个器官，据图回答问题．

（1）如果血管a比血管b中的二氧化碳要多，则X是　肺　．

（2）仿照上述形式，结合上图编一道试题，考考同学．

试题：　如果血管a比血管b尿素含量多，则X应该是　．

答案：　肾脏　．

考点：血液循环的途径．

分析：血液流经身体某器官时某种物质含量的变化与该器官的功能有关，肺是气体交换的场所，肾脏是形成尿液的器官，在毛细血管处血液与肺泡或组织细胞进行物质交换，因此毛细血管具有与其物质交换功能相适应的特点．

解答：解：（1）血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡进而通过呼吸道排出体外；因此血管a比血管b中的二氧化碳要多．

（2）如果血管a比血管b尿素含量多，则X应该是肾脏．

血液流经肾脏时，经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，流出肾脏的血液尿素的代谢废物明显减少．

故答案为：

（1）肺（答“肺泡”不给分，因肺泡不是器官）

（2）如果血管a比血管b尿素含量多，则X应该是；肾脏．

点评：该题考查了血液流经身体某器官时某种物质含量的变化及毛细血管与其物质交换功能相适应的结构特点．综合性强，有一定难度．

29．（5分）（2013•株洲）某人做了以下试验：在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物，瓶口用白纱布封住，使瓶内透气．白天用黑纸袋套在瓶外，使瓶内成为暗室；晚上揭开黑纸袋，用灯照明，使瓶内成为白天．经过一星期左右，蟑螂调整了自己的节律，在人工的“黑夜”活动了．

（1）判断下列两种行为属于先天性行为还是学习行为．蟑螂在黑夜活动，属于　先天性　行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于　学习行为　行为．

（2）据图判断：蟑螂属于哪一类动物？你判断的依据是什么？

（3）蟑螂的生殖方式是　卵生　．

考点：节肢动物 蝗虫的主要特征；动物的先天性行为和学习行为的区别；昆虫的生殖和发育过程；动物的分类．

分析：节肢动物的身体有许多体节构成，分部、有外骨骼、足和触角分节，蟑螂属于节肢动物昆虫纲．

解答：解：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，蟑螂在黑夜活动，属于先天性行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于学习行为行为．

（2）节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．但有的有单眼和复眼，蟑螂的体扁平，黑褐色，通常中等大小．头小，能活动．触角长丝状，复眼发达．翅平，覆盖于腹部背面；有的种类无翅．不善飞，能疾走．不完全变态．产卵于卵鞘内．蟑螂为节肢动物昆虫纲，因为蟑螂的足和触角分节．

（3）蟑螂的生殖方式是卵生．

故答案为：（1）先天性行为 学习行为

（2）蟑螂属于节肢动物昆虫纲；因为足和触角分节；有3对足和2对翅．

（3）卵生（或有性生殖）

点评：节肢动物的身体有许多体节构成，分部、有外骨骼、足和触角分节，

30．（5分）（2013•株洲）分析下列材料，回答相关问题．

材料一：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合症”，英文缩写为“AIDS”，音译为“艾滋”．艾滋病患者是由于感染了人类免疫缺陷病毒，英文缩写为“HIV”．该病毒会攻击人的免疫系统，导致人的免疫系统瘫痪，从而使人缺乏抵御病菌和病毒的能力，最终导致死亡．艾滋病从感染到发病有一段时间的潜伏期，短则几个月，长则几年．处在潜伏期的病人看不出明显的症状．

材料二：艾滋病的传播途径有：不安全性行为、静脉注射毒品、母婴传播、血液制品等．由于艾滋病在空气中存活的时间非常短，所以日常接触（如握手、拥抱等）不会传播艾滋病，甚至蚊虫叮咬、咳嗽、打喷嚏一般也不会感染艾滋病．

（1）HIV属于　病原体　（传染源、病原体 ）．HIV在结构上与人体细胞明显不同，其显著特点是　无细胞结构　．

（2）株洲市中心血站对采集到的血液都要进行严格的HIV筛查，这在预防传染病的措施上属于　切断传播途径　．

（3）艾滋病患者缺乏抵御病菌和病毒的能力，是因为患者的免疫系统瘫痪，无法产生抵御病菌和病毒的　抗体　，导致特异性免疫能力丧失．

（4）从材料中分析，为什么艾滋病的传播速度如此之快？

考点：传染病的预防措施；常见的病毒性传染病（包括艾滋病）；人体特异性免疫和非特异性兔疫；传染病的特点．

分析：（1）病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物；（2）预防传染病的措施有：控制传染源、切断切断传播途径、保护易感人群．（3）艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中．

解答：解：（1）病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，人类免疫缺陷病毒（或“HIV”、“艾滋病病毒”）属于病毒，没有细胞结构．

（2）预防传染病的措施有：控制传染源、切断切断传播途径、保护易感人群．血站对采集到的血液都要进行严格的HIV筛查，这在预防传染病的措施上属于切断传播途径．

（3）抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中，艾滋病患者缺乏抵御病菌和病毒的能力，是因为患者的免疫系统瘫痪，无法产生抵御病菌和病毒的抗体，导致特异性免疫能力丧失．

（4）艾滋病已经从一种致死性疾病变为一种可控的慢性病．HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中．艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；艾滋病从感染到发病有一段时间的潜伏期，不易发现，艾滋病的传播速度快．

故答案为：（1）病原体 无细胞结构（或由蛋白质外壳和遗传物质构成）

（2）切断传播途径

（3）抗体

（4）艾滋病从感染到发病有一段时间的潜伏期，不易发现（或艾滋病的传播途径有：不安全性行为、静脉注射毒品、母婴传播、血液制品等．）

点评：解答此题的关键是熟练掌握艾滋病的传播途径，结合题意解答．