一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）

1．（2分）（2013•黑龙江）下列不属于生物的是（　　）

A．病毒 B．草履虫 C．钟乳石 D．柳树

考点：生物的特征．

分析：此题考查的是对生物和非生物的判断能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．

解答：解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生 长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．病毒、草履虫、柳树具有生物的特征，属于生物；钟乳石不具有生物的特征，不属于生物．因此，选项C符合题意．

故选：C．

点评：生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征．

2．（2分）（2013•黑龙江）下列动物的行为中，属于先天性行为的是（　　）

A．蜘蛛结网 B．大山雀喝牛奶 C．小狗算算术 D．蚯蚓走迷宫

考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．

分析：此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别，解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入．

解答： 解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙、母鸡产蛋并哺育小鸡等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．小猴在做算术表演、大山雀喝牛奶、蚯蚓走迷宫是通过学习得来的行为，属于后天性行为；蜘蛛织网是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故选：A．

点评：解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

3．（2分）（2013•黑龙江）绿色植物具有维持生物圈中“碳﹣氧平衡”作用的是（　　）

A．蒸腾作用 B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用

考点：光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．

分析：此题考查的是绿色植物在生物圈中的作用．

解答：解：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡．所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．

故选：D

点评：绿色植物在生物圈中的作用是必考的内容．

4．（2分）（2013•黑龙江）在菜豆种子的结构中，能发育成新的植物体的是（　　）

A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚

考点：种子萌发的条件和过程．

分析：本题考查种子的结构．种子一般包括种皮（有保护作用）、胚乳（部分种子含有，用于储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．

解答： 解：在一个完整种子中种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体．故D符合题意．

故选：D．

点评：种子的主要部分是胚，它是新植物的幼体．所以，种子的结构与功能及萌发过程，常成为考查重点．

5．（2分）（2013•黑龙江）非处方药的简称是（　　）

A．OTC B．HIV C．ABO D．NBA

考点：安全用药的常识．

分析：药物分为处方药和非处方药；对药品实行处方药与非处方药分类管理，其核心目的就是有效地加强对处方药的监督管理，防止消费者因自我行为不当导致滥用药物而危及健康．

解答：解：药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．

故选：A

点评：解答此题的关键是熟练掌握药品的分类知识，明确非处方药简称为OTC．

6．（2分）（2013•黑龙江）在人人重视环境保护的今天，哪种植物可以当做监测空气污染程度的指数植物（　　）

A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物

考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．

分析：此题是关于苔藓植物与人类的关系的选择题，据此答题．

解答：解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．可见B符合题意．

故选B

点评：关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择．

7．（2分）（2013•黑龙江）下列生态系统有“绿色水库”之称的是（　　）

A．农田生态系统 B．海洋生态系统 C．森林生态系统 D．城市生态系统

考点：生态系统中的类型．

分析：此题考查的是生态系统的类型、结构和功能．生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类．

解答：解：A、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．该选项不符合题意．

B、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多．大都能在水中游动．辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%．该选项不符合题意．

C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．该选项不符合题意．

D、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题．该选项不符合题意．

故选：C．

点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．

8．（2分）（2013•黑龙江）俗话说“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁进行信息交流依靠的是（　　）

A．舞蹈 B．气味 C．声音 D．形状

考点：群体中的信息交流．

分析：此题考查的知识点是动物的通讯．可以从动物通讯的特点和方式方面来解答．

解答：解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味．

故选：B

点评：解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式．

9．（2分）（2013•黑龙江）被誉为“裸子植物的故乡”的国家是（　　）

A．中国 B．俄罗斯 C．美国 D．日本

考点：生物的多样性的内涵．

分析：此题考查的知识点是“裸子植物的故乡”．解答时可以从裸子植物的种类、特点方面来切入．

解答：解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物．占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称．

故选：A．

点评：解答此类题目的关键是熟知我国裸子植物十分丰富，居全世界的首位．

10．（2分）（2013•黑龙江）接种疫苗来预防传染病的做法属于（　　）

A．控制传染源 B．控制传播途径 C．保护易感人群 D．增进健康

考点：传染病的预防措施．

分析： 此题考查传染病的预防措施，据此答题．

解答： 解：传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群．所以接种卡介苗，这一措施属于预防传染病中的保护易感人群．

故选：C．

点评：此题考查了预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

11．（2分）（2013•黑龙江）我们黑龙江省建立扎龙自然保护区是为了保护（　　）

A．棕头鸥 B．丹顶鹤 C．朱鹮 D．白天鹅

考点：自然保护区．

分析：为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如建立自然保护区，据此答题．

解答：解：建立自然保护区是指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．如我们黑龙江省建立的扎龙自然保护区，扎龙国家级自然保护区位于乌裕尔河下游，西北距黑龙江省齐齐哈尔市30公里，面积21万公顷．保护区由乌裕尔河下游流域一大片永久性季节性淡水沼泽地和无数小型浅水湖泊组成，湿地的周围是草地、农田和人工鱼塘，主要保护对象为丹顶鹤等珍禽及湿地生态系统，是中国北方同纬度地区中保留最完整、最原始、最开阔的湿地生态统．

故选：B．

点评：解答此类题目的关键是理解自然保护区的概念，熟知主要自然保护区的保护对象．

12．（2分）（2013•黑龙江）我们吃的面包，在制作过程中利用的微生物是（　　）

A．醋酸杆菌 B．乳酸菌 C．青霉 D．酵母菌

考点：发酵技术在食品制作中的作用．

分析：微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌，据此答题．

解答：解：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制味精要用到棒状杆菌，青霉素是从青霉中提取出来的．可见D符合题意．

故选：D

点评：多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．

13．（2分）（2013•黑龙江）下列不属于仿生的是（　　）

A．宇航服 B．蛙泳 C．薄壳建筑 D．雷达

考点：生物仿生的应用．

分析：此题考查的知识点是生物仿生的应用．解答时可以从仿生的原理方面来切入．

解答：解：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学．仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术．科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；蛙泳只是模仿青蛙的游泳方式，没有制造出仪器或设备，不属于仿生．

故选：B

点评：解答此类题目的关键理解仿生的原理，掌握常见的关于仿生技术应用的例子，注意搜集相关的资料．

14．（2分）（2013•黑龙江）鱼的呼吸器官是（　　）

A．鳔 B．鳃 C．口 D．肺

考点：鱼类的主要特征．

分析： 本题考查鱼的呼吸器官，鳃是鱼类及两栖类动物幼体的呼吸器官．鱼鳃包括鳃耙、鳃丝、鳃弓三部分．其中鳃丝是鳃的主要部分，内部密布毛细血管．

解答： 解：鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成．当鳃的气体的交换量（既呼出二氧化碳，吸收水中氧气）降低到不能维持最低生命活动需要时，鱼类就会发生窒息死亡．

故选：B

点评：鳃进行呼吸时，鳃丝表面布满微细血管，水中容氧通过血管进入血液，进行呼吸作用．

15．（2分）（2013•黑龙江）对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的结构是（　　）

A．雄蕊和雌蕊 B．花瓣 C．花托 D．萼片

考点：花的结构．

分析：本题考查花的结构．一朵完整花的结构：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（将来发育成果实）⑨花托，①②合称雄蕊⑤⑥⑧合称雌蕊，据此答题．

解答： 解：植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精．而发育情况为，可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．

故选：A

点评：朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系．

16．（2分）（2013•黑龙江）人的一生中，生长发育和智力发展的黄金时期是（　　）

A．婴儿期 B．童年期 C．青春期 D．成年期

考点：青春期的发育特点．

分析：此题是关于青春期的发育特点，思考作答．

解答：解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．进入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速发育．可见B符合题意．

故选：C

点评：关键是掌握青春期生理的发育，理解青春期是生长发育的黄金时期．

17．（2分）（2013•黑龙江）人的心脏共有四个腔，其中腔壁最厚的是（　　）

A．左心室 B．右心房 C．左心房 D．右心室

考点：心脏的结构．

分析：该题要从心脏的结构和血液循环的途径方面考虑解答；血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两分．

解答： 解：心脏的四腔中．由于心房只是把血液从心房压入心室，而心室需要把血液压入到全身，所以，心室壁比心房壁厚；左心室是体循环的开始，路线比较长，需要较大的压力，而右心室是肺循环的开始，路线比较短，压力不需太大，所以，左心室壁比右心室壁要厚．

故选：A

点评：在心脏的四个腔中，左心室的壁最厚，这体现了“结构与功能相适应”的生物学观点．

18．（2分）（2013•黑龙江）青少年若不注意用眼卫生会造成近视，近视眼应佩戴什么镜加以矫正（　　）

A．反光镜 B．平面镜 C．凸透镜 D．凹透镜

考点：近视、远视形成的原因及矫正方法．

分析：此题考查的知识点是近视眼的矫正，解答时可以从近视眼的成因、成像特点和矫正措施方面来切入．

解答：解：看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴凹透镜进行矫正．

故选D

点评：解答此类题目的关键是理解近视眼的成像特点和矫正措施．

19．（2分）（2013•黑龙江）人类起源于（　　）

A．长臂猿 B．森林古猿 C．类人猿 D．黑猩猩

考点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．

分析：此题考查的是人类的起源问题，据此答题．

解答：解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变，不得不下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．可见B符合题意．

故选：B

点评：关键点：人和类人猿的共同祖先是森林古猿．

20．（2分）（2013•黑龙江）人体呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体（　　）

①温暖 ②湿润 ③清洁 ④干燥．

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

考点：呼吸道的组成和功能．

分析：此题考查呼吸道功能．呼吸道是气体进出的通道，还能对进入人体的空气做初步的处理．

解答：解：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，清洁空气，呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．

故选A．

点评：解答此题的关键是熟练掌握呼吸道的组成及功能．

21．（2分）（2013•广州）与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有的结构是（　　）

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核

考点：细菌的基本形态和结构特点．

分析：此题考查的知识点是细菌的结构、营养．解答时可以从细菌的结构与洋葱表皮细胞结构的不同特点方面来切入．

解答： 解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）而洋葱表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和细胞核．因此细菌和洋葱表皮细胞的主要区别是没有成形的细胞核．

故选D．

点评： 解答此类题目的关键是熟知细菌、洋葱表皮的细胞结构．

22．（2分）（2013•黑龙江）春天是播种的季节，种子萌发不需要的外界条件是（　　）

A．肥沃的土壤 B．适宜的温度 C．一定的水分 D．充足的空气

考点：种子萌发的条件和过程．

分析：此题考查种子萌发的条件．对于种子萌发的条件可结合其探究实验分析．

解答： 解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．因此种子萌发不需要的外界条件是A、肥沃的土壤．

故选：A．

点评：种子的萌发的外界条件只有水分、温度、空气3个不包括土壤．

23．（2分）（2013•黑龙江）原始大气与空气相比较，没有的气体成分是（　　）

A．氢气 B．甲烷 C．氧气 D．二氧化碳

考点：原始地球条件．

分析：此题主要考查的是原始大气的成分，据此解答．

解答：解：地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气．

故选：C

点评：关键点：原始大气层中没有氧气．

24．（2分）（2013•黑龙江）当某人饮酒过量时，会有步态不稳的表现，这是由于酒精麻痹了此人的（　　）

A．大脑 B．小脑 C．脊髓 D．脑干

考点：脊髓和脑的结构及其功能．

分析：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

解答： 解：中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能．因此人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了小脑．

故选：B

点评：此题考查了小脑的功能：协调运动，维持平衡．

25．（2分）（2013•黑龙江）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（　　）

A．叶肉 B．叶脉 C．气孔 D．表皮

考点：气孔的功能结构及开闭原理．

分析：本题考查的是气孔的作用，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它能够自动的开闭．

解答：解：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．

故选：C

点评：解决本题的关键：明确气孔的形状及功能．

二、填空题（共8小题，每小题1分，满分15分）

26．（1分）（2013•黑龙江）生物体结构和功能的基本单位是　细胞　．

考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位．

分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．

解答：解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．

除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

故答案为：细胞

点评： 此题为基础题，明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．

27．（2分）（2013•黑龙江）染色体是由　DNA　和　蛋白质　两种物质组成的．

考点：染色体、DNA和基因的关系．

分析：本题主要考查染色体的组成．

解答：解：染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上有数万个基因．

生物的主要遗传物质是DNA．一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．可以说：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．

故答案为：DNA；蛋白质

点评：记住染色体的组成，染色体包含DNA和蛋白质．染色体是DNA的载体．搞清染色体、DNA、蛋白质之间的包含关系．

28．（2分）（2013•黑龙江）被子植物的六大器官是由根、　茎　、叶、花、果实、　种子　组成．

考点：绿色开花植物由六大器官组成．

分析：此题考查的是对植物的器官的认识．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

解答： 解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

故答案为：茎；种子．

点评：解此题的关键是理解掌握绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．

29．（2分）（2013•黑龙江）哺乳动物除个别种类外，都具有体表被毛、　胎生　、　哺乳　等特征．

考点：哺乳动物的主要特征．

分析：哺乳动物一般具有胎生、哺乳，体表被毛等特征，据此可以解答本题．

解答：解：哺乳动物的种类很多，大约有4000多种，一般具有胎生哺乳，体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，大脑发达等特征，

但也有个别的，如鸭嘴兽为卵生，是一种比较低等的哺乳动物．

故答案为：胎生；哺乳

点评：并不是所有的哺乳动物都具有胎生、哺乳的特征．

30．（2分）（2013•黑龙江）人体呼吸系统的主要器官是　肺　；人体消化和吸收的主要场所是　小肠　．

考点：肺的结构；食物的消化和营养物质的吸收过程．

分析：此题主要考查消化系统、呼吸系统的组成和功能有关知识点．

解答：解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通．肺是呼吸的主要器官，肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所．

小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．小肠的这些特点是与它的消化和吸收的功能相适应的．

故答案为：肺；小肠

点评：明确消化系统、呼吸系统的主要器官．

31．（2分）（2013•黑龙江）在一个生态系统中，各种生物的　数量　和所占　比例　总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．

考点：保持生态平衡的重要意义．

分析：此题考查的知识点是生态平衡的概念，解答时可以从生态平衡的概念方面来切入．

解答：解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．

故答案为：数量；比例．

点评：+解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念．

32．（2分）（2013•黑龙江）小明的血常规化验单中，红细胞的数量过少，说明他患有　贫血　症，建议他补充含　铁　或蛋白质丰富的食物．

考点：血液的成分和主要功能．

分析：此题考查的是贫血的原因，首先明确血液的组成．从红细胞运载氧气的功能和贫血的原因切入．

解答：解：血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．其中，红细胞中富含血红蛋白．血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧含量高的地方容易于氧结合，在氧浓度低的地方容易与氧分离，因此红细胞的功能是运输氧，当血液中红细胞数量过少或是红细胞中血红蛋白的数量过少时，就会出现贫血的症状．贫血的病人应多吃一些含蛋白质和铁丰富的食物．

故答案为：贫血；铁

点评：贫血的原因是考查的重点，一般以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

33．（2分）（2013•黑龙江）受精后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为　果实　，子房里的胚珠发育成　种子　．

考点：果实和种子的形成．

分析：本题考查果实与种子的形成．可结合花与果实图对比记忆．

解答：解：当花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都纷纷凋落，而子房将继续发育，如图示：

可见，子房发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子．

故答案为：果实；种子

点评：此题是一道基础题，分清子房各部分的发育情况即能正确答题．

三、填空题（共4小题，每小题5分，满分20分）

34．（5分）（2013•黑龙江）根据植物细胞和动物细胞的结构示意图，回答问题：

（1）属于植物细胞的是图　乙　，原因是植物细胞具有液泡、　细胞壁　、　叶绿体　．

（2）图中结构①的功能是　保护和控制物质的进出　．

（3）植物细胞中具有支持和保护作用的是　细胞壁　．

考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点．

分析：此题考查的知识点是动物细胞与植物细胞的区别．解此题运用比较法，比较动物细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点．

解答：解：由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：[①]细胞膜、[②]细胞核、[③]细胞质．

（1）植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中都有线粒体．植物细胞有而动物细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．因此，甲图是动物细胞，乙图是植物细胞．

（2）[①]细胞膜起着保护和控制物质进出的作用

（3）细胞壁是植物细胞最外一层较薄的壁，起保护和支持细胞的作用．

故答案为：（1）乙；细胞壁；叶绿体；

（2）保护和控制物质的进出；

（3）细胞壁．

点评：区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体．细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握．

35．（5分）（2013•黑龙江）根据草原生态系统示意图，回答问题：

（1）图中生产者是　草　，该食物网中共有　5　条食物链，其中最长的一条食物链可表示为　草→鼠→蛇→鹰　．

（2）如果在该草原上过度放牧，破坏草场植被，会造成土地沙化，草场很难恢复原样，这说明生态系统的　自动调节　能力是有一定限度的．

（3）地球上最大的生态系统是　生物圈　．

考点：生态系统中的食物链和食物网；生态系统具有一定的自我调节能力；生物圈是最大的生态系统．

分析：解答此题的关键有三点，一个是能熟练从生产者开始正确数出食物链的条数；二是要知道食物链的正确写法以及食物链各成分间的数量关系；三是要明确生态系统具有一定的自我调节能力和保持生态系统平衡的意义．

解答：解：（1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者，消费者是指各种动物．在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；数食物链时，应从生产者开始，沿着箭头向上到最高级消费者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点应该是生产者．因此，该食物网中共有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．

（2）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，如果人类大量捕杀鹰，使一些草原害虫的数量增加，从而使草原上牧草受到危害，草原生态系统将受到严重破坏，可见生态系统的稳定受人为因素影响，也并不是草原上放牧越少就越好，要始终处于动态的平衡之中．

（3）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故地球上是最大的生态系统是生物圈．

故答案为：（1）草；5；草→鼠→蛇→鹰；

（2）自动调节；

（3）生物圈．

点评：要做好此题除了食物链的构成外，还要明确生态系统中生态平衡的意义．

36．（6分）（2013•黑龙江）根据肾单位模式图，回答问题：

（1）图中组成肾单位的结构有　B　、　C　、　D　．（填字母）

（2）图中B处发生的生理过程是肾小球的　滤过　作用．

（3）图中D处发生的生理过程是肾小管的　重吸收　作用．

（4）假如某人的尿液出现了红细胞，则发生病变的部位可能是肾单位中的　肾小球　．

考点：尿液的形成．

分析：回答此题的关键是：一、学会识图；二、明确肾单位的组成和尿的形成过程．

解答：解：根据血流方向可以判断出，图中A是入球小动脉，B是肾小球，C是包绕肾小球的肾小囊，D是肾小管．

（1）构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，由D肾小管和肾小体组成，肾小体由B肾小球和C肾小囊组成．

（2）血液流经肾小球时，血液中除大分子的蛋白质和血细胞，尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，滤过到肾小囊中，形成原尿．因此，图中B处发生的生理过程是肾小球的滤过作用．

（3）当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液．因此，图中D处发生的生理过程是肾小管的重吸收作用．

（4）肾小球的结构类似滤过器，当血液流经肾小球时，除血细胞和分子较大的蛋白质以外，其余一切水溶性物质都可以通过滤过屏障进入肾小囊腔，形成原尿．当肾小球发生病变时，肾小球的通透性会增加，原来不能滤过的蛋白质和血细胞被滤过掉；而肾小管对这些物质没有重吸收能力，因而在尿液中出现蛋白质和血细胞．

故答案为：（1）B；C；D；

（2）滤过；

（3）重吸收；

（4）肾小球．

点评：此题考查肾单位的组成和尿的形成过程有关知识点．是中考的热点内容．

37．（4分）（2013•黑龙江）根据人体的三种血管关系示意图，回答问题：

（1）图中管壁较厚、弹性大，血流速度最快的血管是　①　．（填标号）

（2）手臂上的一条条“青筋”是指　③　血管．（填标号）

（3）图中便于血液与组织细胞进行物质交换的血管是　②　（填标号），该血管管壁只由　一　层扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢．

考点：血管的结构、功能和保健．

分析：血管分为动脉、静脉和毛细血管三种，动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管．图示中①是动脉，②是毛细血管，③是静脉．

解答：解：血液在血管内的流动方向是：动脉→毛细血管→静脉．根据图示中血管输送血液的方向可以判断：①是动脉，②是毛细血管，③是静脉．

（1）动脉血管的管壁厚、弹性大，管内血流速度在三种血管中最快．

（2）静脉是把血液从全身各处运回心脏的血管，有的静脉与动脉伴行，位置较深，有的静脉位置较浅，在体表可以看到，如手臂上的一条条青筋，就是静脉，图中的③是静脉．

（3）毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8﹣﹣10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换．图中的②是毛细血管．

故答案为：（1）①；（2）③；（3）②；一．

点评：此题考查了血管的结构特点，较为基础．

四、填空题（共4小题，每小题3分，满分15分）

38．（3分）（2013•黑龙江）以下是某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验记录，请根据表中内容回答问题：

试管 加入的物质 处理方法 检验方法

甲试管 馒头碎屑适量+2ml唾液 充分搅拌后放入37℃水10分钟 加2滴碘液

乙试管 馒头碎屑适量+2ml清水 充分搅拌后放入37℃水中10分钟 加2滴碘液

（1）甲试管与乙试管是一组对照实验，实验的变量是　唾液（或唾液淀粉酶）　．

（2）滴加碘液后，不变蓝的是　甲　试管，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成了　麦芽糖　．

考点：探究发生在口腔内的化学消化．

分析：通过分析表格中的相关信息可知，该实验设置了一组对照实验：甲试管与乙试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．

解答： 解：（1）甲试管与乙试管，是以加入的物质是否含有唾液（或唾液淀粉酶）为变量，形成一组对照实验；乙试管不加唾液，作为对照组，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；

（2）甲试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖；乙试管中馒头碎屑变色的原因是没有唾液淀粉酶，淀粉没有被消化，遇碘变蓝；

故答案为：（1）唾液（或唾液淀粉酶）

（2）甲 麦芽糖

点评：找出实验中的变量和以该变量形成的对照实验，是做好该类试题的关键．

39．（5分）（2013•黑龙江）以下是关于“细胞临时装片制作和显微镜使用”的相关问题，请分析回答：

（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，应先在载玻片中央滴一滴　清水　．

（2）在使用显微镜观察的过程中，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着　物镜　（填“目镜”或“物镜”），以免压碎玻片标本．

（3）若显微镜目镜是10×，物镜是10×，则显微镜的放大倍数是　100　倍；从目镜内看到的物像是　倒　像；放大倍数越大，看到的细胞数目越　少　．（填“多”或“少”）

考点：制作临时装片观察植物细胞．

分析：本题考查的知识点是制作临时装片观察植物细胞，分析解答

解答：解；（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，应先在载玻片中央滴一滴清水以保持洋葱表皮细胞的正常形态和利于材料的展平．

（2）在使用显微镜观察的过程中，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，以免压碎玻片标本．

（3）显微镜的放大倍数等于武警放大倍数与目镜放大倍数的乘积，若显微镜目镜是10×，物镜是10×，则显微镜的放大倍数是10ו10×=100×；从目镜中看到物像是放大的倒想；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，看到的细胞体积越大，反之，越多，越小．

故答案为：（1）清水（2）物镜 （3）100 倒

点评：本题考查学生对制作临时装片观察植物细胞知识点掌握情况．是中考和学考的常考内容．要求学生要熟记．

40．（4分）（2013•黑龙江）根据“绿叶在光下制造有机物”的实验，回答问题：

（1）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了运走耗尽叶片中原有的　淀粉　．

（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖后，光照几小时，摘下叶片，去掉遮光的纸片，经　酒精　隔水加热脱色后，叶片由绿色变成　黄白　色．

（3）经碘液检验后，叶片的见光部分变成蓝色，未见光部分没有变成蓝色，说明　光 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验．

分析：此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．要点：光是制造有机物的必要条件 （2）光合作用制造淀粉

解答：解：实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色

（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．

（2）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．

（3）观察现象，得出结论：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化．未见光部分没有变成蓝色，见光部分变成蓝色．说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉．

故答案为：（1）淀粉；（2）酒精；黄白；（3）光．

点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．

41．（3分）（2013•黑龙江）某生物举小组的同学，在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？

（1）请你根据提出的问题，作出假设：　光对鼠妇的生活有影响　．

（2）实验中，分别为鼠提供　阴暗　和　明亮　两种环境，观察鼠妇对环境的选择，这样做的目的是设置对照实验．

考点：探究影响鼠妇分布的环境因素．

分析：此题考查的是探究光对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤．解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验．

解答：解：（1）假设是应用已有知识，对问题的答案提出肯定或否定的设想．根据提出的问题“光会影响鼠妇的生活吗？”，可以作出假设：光会影响鼠妇的生活，或光对鼠妇的生活无影响．

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验的目的是探究光对鼠妇的生活有影响，实验中惟一的变量是有无光照．所以就要设置除了光照以外，其他条件如温度、湿度等都相同的对照实验．对鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组．观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对鼠妇的生活有影响．这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量光照引起的．使实验结果具有说服力．

故答案为：（1）光对鼠妇的生活有影响（或光对鼠妇的生活无影响）；

（2）阴暗；明亮（或有光；无光）．

点评：设计探究实验，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．